《父母與孩子之間的愛(ài)》教學(xué)反思

1、.?父母與孩子之間的愛(ài)?教學(xué)反思下面是由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編分享的?父母與孩子之間的愛(ài)?教學(xué)反思，希望可以幫助到大家。?父母與孩子之間的愛(ài)?，這四節(jié)課上得讓我很辛苦，原因之一是這篇課文本身比較難，課文中的某些句子比較晦澀，讓學(xué)生難以讀懂，課文中所表達(dá)的弗羅姆的某些觀點(diǎn)還值得商榷;原因之二是學(xué)生課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，這就讓我的教學(xué)進(jìn)程變得比較困難，在課堂上得給他們大量的時(shí)間去讀這篇課文，由于對(duì)文本的不熟悉，所以他們?cè)诖饛?fù)以下問(wèn)題時(shí)就有些困難;原因之三是我自己在課堂上的引導(dǎo)度不夠，在拋出問(wèn)題后沒(méi)有給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，所以這也是讓課堂出現(xiàn)偶爾冷場(chǎng)的場(chǎng)面。修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生更有話(huà)說(shuō)，話(huà)題更廣，學(xué)生紛紛踴躍發(fā)言

2、，冷場(chǎng)的場(chǎng)面變得熱鬧起來(lái)了!。在讓同學(xué)們討論“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰愫汀拔倚枰悖驗(yàn)槲覑?ài)你這兩種愛(ài)的區(qū)別時(shí)，他們辯論得很劇烈，到達(dá)了我預(yù)設(shè)的活潑課堂的目的，但是后來(lái)他們的辯論有些偏離主題，我沒(méi)有及時(shí)的把線收回來(lái)，以致于這一個(gè)環(huán)節(jié)比較散，沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的目的。首先介紹?愛(ài)的藝術(shù)?這部理論專(zhuān)著的主要觀點(diǎn)?父母與孩子之間的愛(ài)?節(jié)選自?愛(ài)的藝術(shù)?，通過(guò)對(duì)這部著作的介紹，學(xué)生知道了這部書(shū)主要討論的就是愛(ài)是一種主動(dòng)的才能，是一種與人成熟程度有關(guān)的事情，是可以通過(guò)訓(xùn)練自己的紀(jì)律，集中和耐心學(xué)到手的一門(mén)藝術(shù)，知道這些，對(duì)于學(xué)生理解本篇課文有指導(dǎo)意義。其次讀課文，讀課文我昂學(xué)生分三個(gè)步驟。第一遍粗讀，知道課文的

3、大概內(nèi)容，課文的思路。第二遍精讀，第三編結(jié)合黑板上板書(shū)的問(wèn)題在去讀課文。關(guān)于這一課，我設(shè)計(jì)了如下三個(gè)問(wèn)題：1、人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段愛(ài)的才能呈現(xiàn)出怎樣的特征?2、文章中談到兩種愛(ài)的原那么：“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)和“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人;“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰愫汀拔倚枰悖驗(yàn)槲覑?ài)你這兩種區(qū)別在哪里?3、母愛(ài)和父愛(ài)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中的表現(xiàn)是怎樣的?有什么區(qū)別?4、什么是成熟的人?前兩個(gè)步驟需要一節(jié)課的時(shí)間，我的課都是兩節(jié)連排，所以第二節(jié)我就趁熱打鐵展開(kāi)第三個(gè)步驟：學(xué)生互動(dòng)，師生互動(dòng)。小組討論發(fā)言一直是我兩個(gè)班上語(yǔ)文課的主要形式，根據(jù)學(xué)生的座位分布特點(diǎn)，我分成了假設(shè)干個(gè)小組，小組成員人數(shù)在46人之間，

4、我認(rèn)為小組人數(shù)不宜過(guò)多，過(guò)多一是不好組織，二是容易流于形式，同桌，前后桌三四或五六個(gè)人，討論起來(lái)比較方便，意見(jiàn)也容易集中，。這一節(jié)課學(xué)生討論的內(nèi)容就是我上節(jié)課布置的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題是我精心設(shè)計(jì)的，是?父母與孩子之間的愛(ài)?這節(jié)課要學(xué)生掌握的內(nèi)容。有了上一節(jié)課讀和考慮的積淀，學(xué)生在討論起來(lái)就有話(huà)可說(shuō)。學(xué)生討論氣氛很活潑，而且也在實(shí)在地討論，五分鐘后討論完畢，一完畢就有小組站起來(lái)展示他們對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的理解：人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段愛(ài)的才能呈現(xiàn)出怎樣的特征。這個(gè)問(wèn)題考察的是同學(xué)們對(duì)課文歸納和概括的才能。第二位同學(xué)答復(fù)的不錯(cuò)，但還不全面，接著就有同學(xué)補(bǔ)充，這個(gè)問(wèn)題很快就清楚了。接著是第三個(gè)問(wèn)題大家發(fā)言很踴躍，語(yǔ)言流暢、精煉，而且很有思路。這節(jié)課就在大家熱烈的討論和踴躍的發(fā)言中完畢了，學(xué)生們很愉