小學(xué)二年級語文教案——落葉_0

1、范文最新推薦1 / 20小學(xué)二年級語文教案落葉秋天到了，天氣涼了。一片一片的樹葉從樹枝上落下來。樹葉落到地上，小蟲爬過去，躲在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬上去，坐在當中，把它當作船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作傘。樹葉落在院子里，燕子飛來看見了，低聲說：電報來了，催我們趕快到南方去呢。竇桂梅落葉課堂實錄師：我送你們?nèi)湓挘谝痪湮液馨?。第二句話也送給同伴，把手搭在同伴的肩上：你真的很棒。這個課堂和以往不一樣，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？生：很多聽課老師。師：把這句話送給老師：你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒。（臺下老師鼓掌。）師：老師給你掌聲，你

2、明白了什么？生：很光榮生：很溫暖師；找到感覺沒有？什么感覺，溫暖中覺得很棒，就帶著這個感受來一同走進課文，走進課文之前帶你們?nèi)ヒ粋€地方，也就是這個季節(jié)最值得去的地方？在哪里？生：落葉，紅葉師：聽，快看了（香山紅葉圖）范文最新推薦3 / 20師：想起一首詩吧：遠上寒山石徑斜（師生一起背）師：美不美？這片片的枝葉把香山打扮得真美呀。風(fēng)呼呼地吹， 天氣越來越?jīng)觯@葉子就會？生（有的做動作，有的用語言，落）師板書：落葉師：剛才我們看了香山的景色，感受到這片片落葉帶來的美，現(xiàn) 在送給大家兩篇文章，在文章中感受落葉帶來的美。自己趕緊讀，遇到不認識的字想盡辦法去解決， 這些方法老師不 說，你們一定知道。學(xué)生

3、讀書師：有的同學(xué)躍躍欲試，想讀了，看誰傾聽別人的話像剛才那樣 用心。（指名讀第一節(jié)）師：像他那樣自己讀一讀這一節(jié)。師：繼續(xù)往下讀，（指名讀第二節(jié)）師：他讀當作讀得真準啊，我們也這樣讀，齊讀。師：繼續(xù)向下讀，這個當在句中兩次不同音，你都讀出來了，真 了不起。再讀這句，看誰讀得正確流利。師：再往下讀。我可聽出來了，藏這個字她怎么讀得這么準啊。 一起讀這個字，把它送到句子里再讀。師：全班齊讀最后一段。師：你們真的真的很棒。師：看課文第一段，放聲再讀讀。師：這段話有個詞特別好玩，重復(fù)了兩次，發(fā)現(xiàn)了嗎？生：一片一片范文最新推薦5 / 20師：讀，再讀。師在黑板上畫一片葉子，這是一片。一片一片那就是兩片了

4、（邊說邊畫第二片葉子）生：不是，有許多，很多很多片。師：言外之意我明白了，這一片一片就是好多好多，那再讀讀，把一片一片的感受送到句子中。師：哎喲，她讀這個落呀，我感受到了落下來想象一下，怎么落呀？生：慢慢落下來。生：慢慢得一片一片地落下來。師：啊，飄飄灑灑生：隨風(fēng)舞動。師：多有詩意啊，緩慢地落下來，就這樣像小蜻蜓，小蝴蝶慢慢地舞動著，你再讀這句話，那樣那樣地落下來。生讀師：落得多輕松啊落下來又一生讀師：這次風(fēng)很大，一下子就落下來。師：好的，咱們親眼看看這落葉怎么落下來。放課件師：一片，又一片，接著一片，把這樣的感受加上你剛才的體會再送到這句話中，看著圖讀。師：快看看啊，這一片片落葉都落到哪里去

5、了？快讀書，讀下去 你有新的發(fā)現(xiàn)嗎?師：有的落到生：地上師：看誰會說話，我用上了有的生：有的落到河里范文最新推薦7 / 20生：有的落到溝里師：現(xiàn)在我們來看一看，看誰會開動你的腦筋。（畫兩棵樹、畫小河、小溝、院子、地上）師：快請同學(xué)們幫幫忙，我這里有這么多迷路的孩子，她們要回到她們的家，誰來幫幫她們。（學(xué)生把河里、院子里、地上、溝里這些詞分別貼到相應(yīng)的地方）師：看看啦，這些片片落葉讓我們聊一聊，有的落到（生）河里有的落到溝里，有的落到地上，有的落到院子里就這些地方？還有哪里？生：田里，山里師：你去落一片（生上來貼落葉）生：房頂上師：你去落一片。生：落到樹上從高的樹上落到矮的樹上。師：多會創(chuàng)造。

6、生：落到小朋友頭上。師：當你的小草帽，真有意思。師：總之，我發(fā)現(xiàn)落葉無處不在，落在哪里，哪兒就是它的家 就這樣，一片，一片，一片，誰來了，誰發(fā)現(xiàn)落葉在等候著它們了, 快讀書，讀讀告訴大家。生：小蟲爬過來，躲在里面，把它當作屋子。師：我明白了，小蟲是爬過來，躲在里面（貼爬和躲）生：小螞蟻爬過來，坐在當中，把它當作船師：我明白了，小螞蟻是坐在當中（貼坐）生：小魚游過來，藏在底下，把它當作傘。師：（貼藏）范文最新推薦9 / 20生：燕子飛來看見了，低聲說：電報來了，催我們趕快到南方去 呢。師：（貼飛）師：這些小動物們，有的爬、有的游、有的飛、有的坐、有的就 躲，現(xiàn)在你們就是這群可愛的小動物。師：你是

7、誰?生：小蟲師：你是誰？生：小螞蟻師：現(xiàn)在我們就體驗體驗，現(xiàn)在你們就是可愛的小動物，我好喜歡你們這群可愛的小動物。注意了，一片葉子落下來，有的爬來一個也沒爬？生：（爬）師：有的動作真美哪，那么爬呀爬呀，可以在過道，放松。師：有的游來生:（游）師：重來，游的太快了。師：小燕子飛下來了。飛生：（飛）師：螞蟻坐上去，坐在葉子上生：（坐）師：剛才我們是慢動作，現(xiàn)在快，游、飛、坐、爬、游、飛、坐、躲生：（按老師的口令做著不同的動作）師：我看見了，我看見了，我去抓你哈哈，聽好了，藏范文最新推薦11 / 20生：（紛紛往桌子底下藏）師：快出來吧，最后一個動作：坐師：我可明白了，你們哪，這些小動物可太了不起了

8、，剛才你們做的躲和藏的動作一樣的，看來躲和藏有時放在一起可以表示一個意思?，F(xiàn)在我把藏換個動作 躲開生：（躲開）師：還想演嗎？這樣我們挑幾個扮演小動物，你可要用心體會，你就是它。師：爬，游，飛，躲，躲開的躲，躲藏的躲生（演）師：開心嗎？快樂嗎？幸福嗎？就帶著這些感受送到句子里邊，用你的聲音表達出來，能做到嗎？把你的感受用聲音傳送出來。 開始生：讀書師（在胸前貼一片樹葉）看看，我是誰？打個招呼。生：落葉姐姐好師：小動物們好，喂，我落下來了，你在哪里？你是誰？生：讀有關(guān)螞蟻的句子。師：放錄象師：現(xiàn)在把螞蟻變成我創(chuàng)造性地讀，誰來讀。生：我爬過來，坐在當中，把它當作船師：你坐在船上都看到了哪些景色？你再

9、把這句話創(chuàng)造創(chuàng)造生：樹葉落到溝里，我看見了，爬上去，把它當作船，我看見了 小魚，還看見了珊瑚。師：那是在哪里，海里呀，再琢磨琢磨師：喂，又一片葉子落下來了，跟你打招呼。師：你是誰？范文最新推薦13 / 20生：小蟲師：小蟲怎么來的？生：爬過來的師：送它一個字（躲）你躲在我這里感覺如何?師：放課件師：你也創(chuàng)造，小蟲變成我創(chuàng)造創(chuàng)造師：你也躲在里面？生：沒錯師：把我當作什么？生：溫陵的被子師：你住了幾天生：一百零一天師：你感覺如何生：溫暖師：你有感受，把它創(chuàng)造出來，說說生：創(chuàng)造性地描述（略）師：喂，你是誰？小魚小魚快來?？?，它怎么來的，送它一個字,藏你藏在我里面干什么？趕快把你的感受告訴大家，讀出來

10、。生：（除了用我代替小魚，還加上了，很溫暖幾個字）師：你藏在里面干什么？有沒有不同的？把你藏在下面做游戲的感覺告訴大家，讓大家聽出我在和小朋友做游戲。 這樣你這個藏的體會就有自己的滋味。師：正在你一言，我一語的時候，快看，誰來了?師：燕子，你們好范文最新推薦15 / 20生：樹葉姐姐好師：你們要到哪里去？生：南方師：誰告訴你們的？生：落葉師：你們特別助人，知道這個信息，又告訴你的伙伴，怎么告訴的？師：好遠，好遠有只燕子，我們要把這個信息告訴它，給怎么說/師：傳出的聲音送給它電報來一啦范文最新推薦仃/ 20師：一起來，把手拿出來，離著你那么遠呢？生：讀最后一句話（拉長聲調(diào)）師：有只燕子離我們不遠

11、不近，怎么告訴它師：有只燕子就在我們眼前，你怎么告訴它生：讀出不同的語氣。師：現(xiàn)在我真的感覺到了，你看這落葉，落到這兒，那兒，有的 當作傘，有的當作船，還有的當作屋子，還有呢，秋姑娘不僅當作這 些，還當作一封一封的信呢。師： 看看， 我都寫給誰了， 快來讀讀， 寫了這么多信， 我都到哪 里去了？你看同學(xué)們，我這落葉怎么樣，不夸我兩句生；落葉還真有用處。生：落葉會幫助我們生：我能和你成為好朋友嗎?范文最新推薦17 / 20生：落葉，你真能干，我好想和你做好朋友師：就這樣，親愛的同學(xué)們，咱們都在夸落葉呢，讓我們一起唱給落葉，落葉也唱給自己。課件出示：春來了帶著微笑飛上樹梢風(fēng)吹過嘩拉拉我們舞蹈風(fēng)住了靜悄悄我們思考放假了乘著風(fēng)兒帶上獎狀回到大地的懷抱 小蟲的屋子 螞蟻的小船 魚兒的大傘 燕子的電報