八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 12 Help主題寫作課件 （新版）外研版 (434)

1、 探究凸透鏡成像的規(guī)律 【出示目標(biāo)】 1知道物體成縮小實(shí)像的條件及其應(yīng)用 2知道物體成放大實(shí)像的條件及其應(yīng)用 3知道物體成放大虛像的條件及其應(yīng)用學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1物體成倒立放大實(shí)像物體成倒立放大實(shí)像 21物體成倒立縮小實(shí)像物體成倒立縮小實(shí)像13物體成正立放大虛像物體成正立放大虛像學(xué)習(xí)指導(dǎo)一:物體成倒立縮小實(shí)像 1234自主預(yù)習(xí) 閱讀教材第97、98面,查閱資料,完成下列填空： （1）物體成倒立縮小實(shí)像的條件是：物距在 的范圍,像距在范圍。 （2）生活中常見(jiàn)透鏡中哪一個(gè)運(yùn)用了這一條凸透鏡成像規(guī)律？。小組討論 請(qǐng)各小組同學(xué)相互合作,完成下列實(shí)驗(yàn)。（1）取一支蠟燭,一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡,一個(gè)光屏,一

2、個(gè)光具座。從左至右依次放好蠟燭、凸透鏡、光屏,點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整透鏡、光屏,使它們的中心與燭焰的中心在。（2）分別讓蠟燭與透鏡的距離為80cm、60cm、40cm、30cm、25cm,并分別調(diào)節(jié)光屏的位置,使它們每次都出現(xiàn)清晰的像。在這幾次實(shí)驗(yàn)中,像相對(duì)于原物體都是（選填“放大”或“縮小”）、（選填“正立”或“倒立”）的實(shí)像。物距的配合點(diǎn)是,像距的配合點(diǎn)是,說(shuō)明物體成倒立縮小實(shí)像的條件是：。倒立縮小實(shí)像倒立縮小實(shí)像教師點(diǎn)撥 （1）實(shí)驗(yàn)中,使?fàn)T焰中心、光屏中心、凸透鏡中心在同一高度,目的是使像成在光屏的中央；實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)讓蠟燭從離凸透鏡很遠(yuǎn)的地方向凸透鏡靠近,每次在光屏上成像時(shí),就記錄下像的性質(zhì)、物距

3、、像距,這樣便于尋求普遍規(guī)律。（2）可以利用如下作圖法理解成像特點(diǎn)。（3）利用上述方法可知,若把物體AB放在2F點(diǎn)上,物體將成倒立等大實(shí)像,且像距也為2f；若把物體AB放在F點(diǎn)上時(shí),物體將不成像。跟蹤練習(xí)v1.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律。v（1）如圖所示,為了測(cè)出凸透鏡的焦距,小明同學(xué)將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè) 的光斑,就可以測(cè)出該凸透鏡的焦距為 cm。v（2）小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后,在水平桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能承接到燭焰的像,原因可能是 。v（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短

4、了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向 移動(dòng)。跟蹤練習(xí) v2.如圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控?cái)z像頭,它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)照片。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_透鏡,它的工作原理與_（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）相似。如圖4乙和丙是一輛汽車經(jīng)過(guò)路口時(shí)與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片,由圖可以看出汽車是逐漸_（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）攝像頭。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二:物體成倒立放大實(shí)像 1自主預(yù)習(xí) 2小組討論 3教師點(diǎn)撥 4跟蹤練習(xí) 自主預(yù)習(xí) （1）物體成倒立放大實(shí)像的條件是：物距在的范圍,像距在的范圍。 （2）生活中常見(jiàn)透鏡中哪一個(gè)運(yùn)用了這一條凸透鏡成像規(guī)律？。

5、小組討論請(qǐng)各小組同學(xué)相互合作,完成下列實(shí)驗(yàn)。（1）取一支蠟燭,一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡,一個(gè)光屏,一個(gè)光具座。從左至右依次放好蠟燭、凸透鏡、光屏,點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整透鏡、光屏,使它們的中心與燭焰的中心在。（2）分別讓蠟燭與透鏡的距離為18cm、15cm、13cm、11cm,并分別調(diào)節(jié)光屏的位置,使它們每次都出現(xiàn)清晰的像。在這幾次實(shí)驗(yàn)中,像相對(duì)于原物體都是（選填“放大”或“縮小”）、（選填“正立”或“倒立”）的實(shí)像。物距的配合點(diǎn)是,像距的配合點(diǎn)是,說(shuō)明物體成倒立放大實(shí)像的條件是：。倒立放大實(shí)像倒立放大實(shí)像教師點(diǎn)撥 （1）該成像特點(diǎn)同樣可以由上面的作圖方法進(jìn)行理解。也可以根據(jù)第一條規(guī)律由光路可逆的思

6、路進(jìn)行理解。 （2）對(duì)比第一條、第二條規(guī)律可知：當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí),所成的像都是縮小的,當(dāng)物距小于2倍焦距時(shí),所成的像都是放大的,由此可見(jiàn),成實(shí)像時(shí),2倍焦距點(diǎn)是放大像和縮小像的分界點(diǎn)。 （3）對(duì)比第一條、第二條規(guī)律可知：當(dāng)物距逐漸減小時(shí),像距逐漸增大,像也逐漸增大。由此可見(jiàn),成實(shí)像時(shí),有“物近像遠(yuǎn)像變大”的規(guī)律。跟蹤練習(xí) 小明自制了一個(gè)簡(jiǎn)易投影儀(如圖),在暗室中將印有奧運(yùn)五環(huán)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑五色環(huán))標(biāo)志的透明膠片,貼在發(fā)白光的手電筒上,并正對(duì)著焦距為10cm的凸透鏡。調(diào)整手電筒、凸透鏡、白色墻壁之間的位置,在墻上得到了一個(gè)清晰正立放大的像,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A手電筒與凸透鏡的距離

7、應(yīng)小于10cm,且膠片應(yīng)正立放置 B手電筒與凸透鏡的距離應(yīng)大于10cm小于20cm,且膠片應(yīng)倒立放置 C能從不同角度看到墻上五環(huán)標(biāo)志的像,是因?yàn)楣庠趬γ嫔习l(fā)生的是漫反射 D將白色的墻上蒙上一層紅布,可以看到奧運(yùn)標(biāo)志的像中五環(huán)的顏色只有紅色和黑色學(xué)習(xí)指導(dǎo)三:物體成正立放大虛像 1自主預(yù)習(xí) 2小組討論 3教師點(diǎn)撥 4跟蹤練習(xí) 自主預(yù)習(xí) 閱讀教材第97面、第98面,查閱資料,完成下列填空： （1）物體成正立放大虛像的條件是：物距在的范圍,像距在的范圍。 （2）生活中常見(jiàn)透鏡中哪一個(gè)運(yùn)用了這一條凸透鏡成像規(guī)律？。小組討論（1）取一支蠟燭,一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡,一個(gè)光屏,一個(gè)光具座。從左至右依次放

8、好蠟燭、凸透鏡、光屏,點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整透鏡、光屏,使它們的中心與燭焰的中心在。（2）分別讓蠟燭與透鏡的距離為8cm、6cm、3cm,在透鏡的另一側(cè)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏的位置,都不能得到燭焰的像。但是,此時(shí)若把眼睛移到光屏的一側(cè),你會(huì)看到。此時(shí)物體成的是（選填“放大”或“縮小”）、（選填“實(shí)”或“虛”）像。物距的配合點(diǎn)是,說(shuō)明物體成正立放大虛像的條件是：。 正立放大虛像正立放大虛像教師點(diǎn)撥 （1）可由下圖理解物體成正立放大虛像的規(guī)律。且還可得出：同一凸透鏡成虛像時(shí),物體離凸透鏡焦點(diǎn)越近,虛像離凸透鏡越遠(yuǎn),像越大。 （2）對(duì)比一、二、三條規(guī)律可知：物體在一倍焦距外成實(shí)像,物體在一倍焦距內(nèi)成虛像。焦點(diǎn)是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。 （3）對(duì)比一、二、三條規(guī)律可知：實(shí)像都是