《普羅米修斯盜火》說課稿

1、. 普羅米修斯盜火說課稿普羅米修斯盜火是蘇教版四年級上冊的一篇課文。本文是一篇希臘神話。寫了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福，不惜犧牲一切的偉大精神。全文共有8個(gè)自然段，按照事情發(fā)展順序可分為“無火”，“盜火”，“受罰”，“獲救”4段。課文的第二和第三段是文章的重點(diǎn)所在，也是普羅米修斯高尚精神的集中體現(xiàn)。課文極富浪漫色彩，故事語言生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，在寫作上具有語言美，結(jié)構(gòu)美，個(gè)性美的特點(diǎn)，注意了人物個(gè)性的刻畫，使普羅米修斯的勇敢，宙斯的狠毒和赫拉克勒斯的勇武都躍然紙上，

2、給人深刻的印象。一、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，為構(gòu)建引悟教育背景下的高效課堂，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能正確、流利、有感情朗讀課文。2、能根據(jù)課文的學(xué)習(xí)想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并把它寫下來。過程與方法：精讀感悟，理解課文。 情感態(tài)度價(jià)值觀：借助課文具體的語言文字材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學(xué)習(xí)普羅米修斯極富同情心、勇敢機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。二、說重點(diǎn)難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對課文的學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)普羅米修斯的性格特征。2、通過想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并把它寫下來，提高學(xué)生的能力。三、說教法，學(xué)法：新課標(biāo)指出：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文

3、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。預(yù)設(shè)的教法是：以讀為主線，創(chuàng)設(shè)情境，整合圖、文等各種資源，采用小組自主探究、朗讀感悟等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。預(yù)設(shè)的學(xué)法是：小組合作、交流互動(dòng)等，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。四、說教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查出示目標(biāo)（二）品讀課文感悟“英雄”、同學(xué)們迅速讀課文，完成這樣的練習(xí)： （ ）普羅米修斯（請大家注意，括號(hào)里的答案是不唯一的，可以是書上的詞語，也可以是自己讀書中體會(huì)到的。）、交流、板書：富有同情心勇敢機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)不屈、（媒體）自學(xué)要求：哪些地方寫出

4、了普羅米修斯富有同情心？哪些地方寫出了普羅米修斯的勇敢機(jī)智？哪些地方寫出了普羅米修斯的堅(jiān)強(qiáng)不屈？請同學(xué)們選擇其中的一個(gè)問題小組討論，重要的句子劃劃、重要的詞語圈圈，并加以體會(huì)，最后有感情地讀一讀。、學(xué)生小組合作討論。、交流感悟“富有同情心”。他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。（板書：無火）（過渡）課文哪里具體寫了人類生活在寒冷和黑暗中？學(xué)習(xí)課文第一自然段a自由讀，你體會(huì)到了什么？b們生活困苦僅僅這兩方面嗎?c練習(xí):人們生活非常困苦, 沒有只好；沒有只好；沒有只好（過渡）人們生活非常困苦，普羅米修斯看在眼里，急在心里，于是下定決心盜火。感悟“勇敢而機(jī)智”。課件出示：課文第三自然段

5、。這是普羅米修斯盜火的經(jīng)過，從哪些詞語看出勇敢而機(jī)智？交流感情朗讀課文第三自然段。媒體出示普羅米修斯盜得火種的圖。a普羅米修斯高舉著火把把火種送到人間，你們擔(dān)心風(fēng)會(huì)把火把吹滅嗎？b 引導(dǎo)學(xué)生品讀“小心翼翼”。c普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此（教師引讀）d引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解“人類文明向前邁進(jìn)了一大步?！被鸱N來到人間后，人們心情怎樣？又會(huì)有什么表現(xiàn)？小練筆：火種來到人間后，人們欣喜若狂。男人們；女人們；小孩們。感情朗讀第四自然段。感悟“堅(jiān)強(qiáng)不屈”。什么樣的情況下，普羅米修斯不后悔、不屈服？媒體出示普羅米修斯受罰圖師：這就是一心為人類著想的普羅米修斯，而此時(shí)的他被鎖在高加索山的懸崖絕壁上

6、，腳下是萬丈深淵，讓人心驚膽顫。他會(huì)經(jīng)受怎樣的痛苦呢？夏日炎炎，太陽像火球似的炙烤著他；暴雨來了，毫不留情的打在他的身上；冬天寒冷，寒風(fēng)呼嘯，如刀割般刺骨。同學(xué)們，普羅米修斯受罰的情形看到了嗎？即使這樣，宙斯仍覺不解恨，還派了一只兇惡的鷲鷹每天去啄食普羅米修斯的肝臟。烈日的炙烤、暴雨的抽打、惡鷹的啄食，普羅米修斯的身軀已經(jīng)血肉模糊，就這樣一天、一年、十幾年有感情地朗讀第自然段。面對這常人無法忍受的痛苦，他屈服了嗎？動(dòng)搖了嗎？后悔了嗎？這是為什么？理解：普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿為人類而受苦。a “甘愿”什么意思？b此時(shí)的他會(huì)想些什么？c有感情地讀好這句話。普羅米修斯

7、的表現(xiàn)不僅感動(dòng)了人類，也感動(dòng)了大英雄赫剌克勒斯。不知過了多少年，（引讀至文章結(jié)束）。（三）拓展閱讀贊美“英雄”、普羅米修斯留給我們的不僅僅是物質(zhì)上的火種，更是精神上的火種。所以此神話傳說傳遍了世界每一個(gè)角落。為此，有好多作家寫了贊美他的詩。、媒體出示普羅米修斯是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？啊！巨人，是你給人類帶來火種，送來光和熱，送來人類新的紀(jì)元！盡管上天和你蓄意為敵高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身，烈日如火、暴雨如注但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道是僅僅物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的，是聲聲不息的精神火種！勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無私，這就是你普羅米修斯?。ㄋ模┥钋樾〗Y(jié)、升華主題。普羅米修斯是古代勞動(dòng)人民傳說