創(chuàng)意幼教課堂設計最新幼兒園中班主題活動十二生肖

1、教學資料參考范本 創(chuàng)意幼教課堂設計最新幼兒園中班主題活動：十二生肖 3 / 4 設計意圖 在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀 年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。 新綱要指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、 吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習 用禮貌的語言進行交往。 最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣， 常常在一起談 論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀 ?”因此， 我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。 活動目標 1. 理解故事內(nèi)容， 能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結果， 發(fā)展 幼兒

2、語言表達能力。 2. 初步了解十二生肖及其排列順序。 3. 引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。 活動準備 1. 幼兒向家人了解他們的屬相 2. 故事投影 3. 十二生肖圖片一套，胸飾兩套 活動過程 一、導入引起幼兒興趣 出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道 是4 / 4 什么嗎 ?因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友， ( 你們知道自己是屬什么的嗎 ?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的 呢?（ 根據(jù)幼兒回答出示相應屬相 ）剛才小朋友非常能干， 已經(jīng)說出了許 多屬相，那么到底還有哪些屬相呢 ?我們來聽一聽。 二、. 理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序 1. 利用課件邊講

3、述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽 鉆山洞 ?你覺得誰會得第一 ?為什么?（幼兒猜想后繼續(xù)講述 ）現(xiàn)在進行的 是爬山比賽，你們看誰來參加了 ?你認為誰能最快爬到山頂呢 ?為什 么?（幼兒猜想后繼續(xù)講述 ） 接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰 會跨的最遠呢 ?為什么 ?（幼兒猜想后繼續(xù)講述 ） 咦，你們看，接下來動 物們要進行什么比賽呀 ?誰能跳過去得第一呢 ?為什么?（ 幼兒猜想后繼 續(xù)講述 ） 2. 提問：故事中有哪些動物 ?（ 出示其余動物 ） 我們一起來數(shù)一 數(shù)吧（幼兒數(shù)） ，對了一共有十二種動物， （教案出自： ）所以稱為十二 生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我 們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了 不起呀! 3. 你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎 ?我們再來聽一聽。 教師利用課件講述故事第二遍。問 : 他們是怎么排隊的 ? 三、做十二生肖排隊的游戲 教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小 朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就 是冠軍，會有禮物哦 ! ” 四、延伸： 5 / 4 今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序， 咦我們有的小