讀書使人不斷成長

1、讀書使人不斷成長大荔縣城郊中學(xué) 張芳少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。著名的教育家陶行知在讀書好這首歌謠中寫道：“少年不讀書，一世苦到老！”?讀書的好處顯而易見。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大時(shí)代，教師肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，

2、讀書就顯得更為重要了。學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能象學(xué)生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。

3、書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。二、讀書開闊人的視野。陶冶人的情

4、操。 書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。讀一本好書，如同跟睿智而高尚的人對話。每每與“無聲朋友”交談，我的心情就會(huì)寧靜而放松，從而走出迷茫與困

5、惑。記得剛登上講臺(tái)的時(shí)候，學(xué)生身上一而再、再而三地出現(xiàn)各種各樣的問題，自己面對他們時(shí)常常感到手足無措，很是煩惱：“如今的學(xué)生怎么這么難管呢？”后來，我讀了蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的給教師的一百條建議。我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的少年。我們教師就是要做到使這個(gè)年輕的人身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)。如果對這些弱點(diǎn)仔細(xì)地觀察和思索，不僅用腦子，更要用心靈去認(rèn)識(shí)它們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些弱點(diǎn)是無關(guān)緊要的，是每個(gè)孩子年齡階段所表現(xiàn)出的應(yīng)有的特征。我們要理解兒童的行為

6、，懂得兒童是一個(gè)經(jīng)常在變化著的人。教師的心胸要寬廣，做到把自己的心分給每一個(gè)學(xué)生，在自己的心中要包含每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱。懂得這些對我有了很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關(guān)系也越來越融洽，教學(xué)效率更是有了大的提高。三、讀書能不斷地提高我們的專業(yè)知識(shí) 讀書不僅能陶冶人的情操，更能不斷地提高我們的專業(yè)知識(shí)，讓我們真正成為有文化有思想的教師。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣把人帶向遠(yuǎn)方?！弊x教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓我們始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，

7、追求的快樂，可以激勵(lì)我們奮發(fā)有為。經(jīng)典的文化一旦內(nèi)化到教師的心里，外化出來的就是一道絢麗的風(fēng)景。因?yàn)樗粌H流淌著智慧的光華，還流淌著思想的要義?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”讀書，是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯獲得源源不斷的“活水”?？鬃印敖虒W(xué)相長，誨人不倦”的教育理念、朱熹“居敬持志，循序漸進(jìn)”的讀書方法、蘇格拉底“美德即知識(shí)”的教育思想、蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議遨游于這些名師大家們的精神海洋，汲取他們豐富的知識(shí)和精神食糧，我更加自信地走近我的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上一個(gè)個(gè)的閃光點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流和溝通的橋梁，從

8、而把學(xué)生純真的心靈開啟，把智慧的火花點(diǎn)燃。 四、讀書可以讀懂人性，超越自我。我的命運(yùn)我做主，說起來簡單，做起來難，因?yàn)槊總€(gè)人的身上都有著人性的弱點(diǎn)。我們碰到困難就是否想逃避，對別人的意見是否盲從，對自己的缺點(diǎn)是否不自知，對要做的事情是否拖延，在眾人面前是否緊張，在別人成功的時(shí)候是否嫉妒，在功利思想盛行的當(dāng)今是否浮躁，在他人需要幫助的時(shí)候是否冷漠，在遇到挫折時(shí)是否消極悲觀，在做事情上是否好高騖遠(yuǎn)，在工作上是否不思進(jìn)取等等。那么我們知道了這些人性的弱點(diǎn)，就需要加強(qiáng)修煉，逐一克服，從而超越自我。而一些好書如人生、平凡的世界、論語、戰(zhàn)勝人性的弱點(diǎn)、戴爾·卡耐基 成功的12種方法等的確可以成為我們的良師益友。今天，我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，