土木課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第 1 頁共 16 頁土木課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一：土木工程 pKpm 課程設(shè)計(jì)心得附件三：科學(xué)技術(shù)學(xué)院工程訓(xùn)練報(bào)告20XX-20XX 學(xué)年第二學(xué)期形式：集中分散學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：4專業(yè)班級(jí)：時(shí)間：20XX.12.28-20XX.1.6理工學(xué)科部一、工程訓(xùn)練目的1，能運(yùn)用 pKpm 系列分析軟件完成一個(gè)實(shí)際工程的建模 和計(jì)算；2,能將計(jì)算結(jié)果和現(xiàn)行規(guī)范進(jìn)行對(duì)比，判斷結(jié)果是否符合規(guī)范要求，培養(yǎng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷結(jié)構(gòu)布置是否合理的第2頁共 16 頁能力，3, 培養(yǎng)利用 pKpm20XX 吉果文件繪制 AutoCAD 施工圖的技巧，了解整套結(jié)構(gòu)施工圖需表達(dá)的內(nèi)容；4, 了解結(jié)

2、構(gòu)計(jì)算書編制內(nèi)容。將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)實(shí)際需求的應(yīng)用型人才。5, 通過上機(jī)實(shí)習(xí)，熟悉、了解pKpm 項(xiàng)目管理軟件的功能及用途，學(xué)習(xí)使用 pKpm 項(xiàng)目管理軟件。二、工程訓(xùn)練內(nèi)容1,熟悉給定的整套建筑圖紙，仔細(xì)審讀圖紙內(nèi)容，將建筑圖的基本輪廓印入腦海里，在心中構(gòu)建建筑圖的輪廓，構(gòu)思結(jié)構(gòu)豎向受力構(gòu)件(即側(cè)向受力構(gòu)件)布置，初步確定結(jié)構(gòu)方案；2，應(yīng)用 pKpm20XX 系列分析軟件之 pmcAD 模塊構(gòu)建結(jié)構(gòu)方案的幾何模型，準(zhǔn)確定位各層的柱、梁節(jié)點(diǎn)，準(zhǔn)確輸入梁柱板構(gòu)件的截面信息和材料信息。3,根據(jù)建筑平面圖的功能設(shè)置查閱建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(gb50009 20XX)，確定每個(gè)功能區(qū)的活荷載(面荷載，單

3、位 kn/m2);根據(jù)樓面、屋面做法查閱建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(gb50009 20XX)計(jì)算恒荷載(面荷載，單位 kn/m2)；根據(jù)建筑平面圖中隔墻布置查閱建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(gb50009 20XX)計(jì)算框架梁上線荷載；根據(jù)建筑節(jié)點(diǎn)詳圖準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)第3頁共 16 頁構(gòu)的附屬恒活荷載。將以上各類荷載輸入pmcAD 幾何模型，建立包含幾何信息、材料信息和荷載信息的完整的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)4, 復(fù)制結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層，根據(jù)建筑平面圖對(duì)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層進(jìn) 行修改，使之與本層建筑平面圖一致。5, 進(jìn)行結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層的組裝，建立結(jié)構(gòu)的整體模型，完成 pmcAD 階段建模。6,進(jìn)入 sATwe,輸入總信息（總信息包 含結(jié)構(gòu)體系類型、風(fēng)荷載信

4、息、地震作用信息、鋼材信息、 荷載折減，等等）。7，在 sATwe 中對(duì)包含各類信息的結(jié)構(gòu)力學(xué)模型進(jìn)行數(shù) 據(jù)核對(duì)查錯(cuò)，進(jìn)行分析，對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行判斷。9, 利用 pKpm20XX 生成施工圖（*.T 格式文件），將*.T 格式文件轉(zhuǎn)化成*dwg 格式文件，利用 AutocAD 對(duì)*.dwg 格 式文件進(jìn)行編輯。編輯時(shí)需要掌握框架梁手動(dòng)配筋方法、平面表示法，框架柱的手動(dòng)配筋方法、平面表示法和圖表法， 需要熟悉混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范中 框架柱、框架梁的構(gòu)造設(shè)計(jì)。10, 進(jìn)入 JccAD 模塊進(jìn)行基礎(chǔ)建模，選擇合適的基礎(chǔ)形式，進(jìn)行基礎(chǔ)施工圖設(shè)計(jì)。11，編制結(jié)構(gòu)計(jì)算書。三、工程訓(xùn)練總結(jié)（計(jì)

5、算書）通過本學(xué)期 pKpm 課程的 選擇和 pKpm 工程實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了 pKpm 軟件技術(shù)，還提 高了我的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)樵撜n程中包含很多的專業(yè)知識(shí)。第4頁共 16 頁pKpm 軟件作為建筑行業(yè)的一個(gè)輔助軟件， 里面也會(huì)有一些錯(cuò)誤，不能全部依賴于它?？偠灾?，本次實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺， 現(xiàn)談?wù)勎业墓こ逃?xùn)練心得。具體內(nèi)容如下：1、首先我們學(xué)習(xí)了 pKpm 中的一個(gè)結(jié)構(gòu)平面計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件 pmcAD 的基本功能。 它的功能包括： 一、 人機(jī)交互 建立全樓結(jié)構(gòu)模型。二、自動(dòng)導(dǎo)算荷載建立恒活荷載庫。三、為各種計(jì)算模型提供計(jì)算所需數(shù)據(jù)文件。四、為上部結(jié)構(gòu)各繪圖 cAD 模塊提供結(jié)構(gòu)構(gòu)件的精確尺寸。五

6、、為基礎(chǔ)設(shè)計(jì) cAD模塊提供底層結(jié)構(gòu)布置與軸線網(wǎng)格布置，還提供上部結(jié)構(gòu)傳 下的恒活荷載。六、現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板結(jié)構(gòu)計(jì)算與配筋設(shè) 計(jì)。七、結(jié)構(gòu)平面施工圖輔助設(shè)計(jì)。八、做磚混結(jié)構(gòu)圈梁布 置， 畫磚混圈梁大樣及構(gòu)造柱大樣圖。 九、 磚混和底框上磚 房結(jié)構(gòu)的抗震計(jì)算及受壓、高厚比、局部承壓計(jì)算。十、統(tǒng) 計(jì)結(jié)構(gòu)工程量，以表格形式輸出。2、掌握 pmcAD 交互式數(shù)據(jù)輸入界面的作圖和輸入各層 平面數(shù)據(jù)，建立結(jié)構(gòu)整體模型。軸線輸入，網(wǎng)點(diǎn)生成，構(gòu)件 定義，樓層定義，工程實(shí)例中構(gòu)件截面尺寸估算，樓層定義 包括：柱布置主梁布置偏心對(duì)齊本層信息換標(biāo)準(zhǔn)層 7.荷載定義 8.樓層組裝 9.設(shè)計(jì)參數(shù) 10.保存文件 11

7、.退出 程序 12.工程實(shí)例的樓層形成。3、 之后我們又學(xué)習(xí)了怎樣畫框架結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)平面圖，怎么樣根據(jù)輸入的荷載數(shù)據(jù)計(jì)算鋼筋混凝土扳內(nèi)力和配筋。（1）繪制結(jié)構(gòu)平面布置圖：每執(zhí)行一次菜單5,繪制一個(gè)樓層的第5頁共 16 頁結(jié)構(gòu)平面圖，每一層繪制在一張圖紙上，圖紙名稱為 pm*.T，其中*表示樓層號(hào)。（2）樓板配筋并畫出樓板配筋平面圖： 通過交互及自動(dòng)等多種方式繪制鋼筋混凝土樓板配筋圖。現(xiàn) 澆扳的內(nèi)力計(jì)算方法：矩形板：單向板當(dāng)兩端鉸支時(shí)，m中=gl2/8 ;當(dāng)一端鉸支另一端固定時(shí)，口中=gl2/11 ; m 支=gl2/14 ;當(dāng)兩端固定時(shí)，口中=口支=gl2/16。雙向板（寬 /長 退回 pmcA

8、D 主菜單。（4）、交互式繪制結(jié)構(gòu)平面圖： 標(biāo)注軸線、標(biāo)注尺寸、畫板鋼筋：自動(dòng)配筋、逐間布筋、人 工布筋、通長配筋、任意配筋、洞口配筋、溫度鋼筋、改板 鋼筋、標(biāo)注字符：注柱字符、注梁字符、注墻字符、任意標(biāo) 字、標(biāo)注中文：寫圖名、中文說明、存圖退出：畫鋼筋表、 改圖紙?zhí)?、重畫此圖。4、當(dāng)某洞頂連梁（按洞口輸入而不是按主梁輸入）高度小于 300m 時(shí),sATwe 在計(jì)算內(nèi)力時(shí)將忽略該梁的存在，亦不計(jì)算其配筋。對(duì)某些連梁超限的情況，當(dāng)其破壞對(duì)承受豎向荷載無明顯影響時(shí)，可考慮在大震作用下該連梁不參與工作，按獨(dú)立墻肢進(jìn)行第二次多遇地震作用下結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析。為此，可以調(diào)整結(jié)構(gòu)計(jì)算模型中的洞口高度，使洞頂連梁

9、高度小于300,從而實(shí)現(xiàn)這一目的，避免了增加節(jié)點(diǎn)設(shè)置主梁的麻煩。 配筋設(shè)計(jì)時(shí)，墻肢應(yīng)按兩次計(jì)算所得的較大內(nèi)力進(jìn)行配筋設(shè) 計(jì)，連梁按實(shí)際截面計(jì)算，縱筋可按2.0%2.5%的配筋率配置，第 6 頁共 16 頁并按實(shí)際配筋面積反算連梁彎矩來計(jì)算所需的箍筋面積，做到強(qiáng)剪弱彎。最后想說，在謝老師的指導(dǎo)下，我們從這個(gè)工程訓(xùn)練中 學(xué)到了很多，由一開始的茫然不知到后面的熟練應(yīng)用這個(gè)軟 件，至今想起來，那個(gè)求知的感覺真好，因此在做這個(gè) pKpm 的 工程訓(xùn)練我學(xué)到了很多，團(tuán)隊(duì)精神及軟件的熟練應(yīng)用，再一 次感謝謝老師在這方面的指導(dǎo)，為我開啟了 pKpm 這扇大門.篇二：測量學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)測量學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

10、為時(shí)一周的測量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，雖然開始時(shí)大家都感 到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得 自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測量知識(shí)有了 綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)?？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有 了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀 等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較 好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很 好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老 師在課堂上講解的測量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照將我的測量知識(shí)和水平提高了 不少,現(xiàn)在想來這場痛苦的實(shí)習(xí)是必要的.同時(shí)在這場實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)

11、到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè) 粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié) 才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小 組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間第7頁共 16 頁的感情。雖然有時(shí)間 我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家爭論，但大家都 想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。測量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過在學(xué)校期間在 課堂上對(duì)測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、 理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí) 際工程聯(lián)系起來，這就是

12、工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是用來研究地 球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué) 主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及 隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測量學(xué)的作用日 益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本 的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及 各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng) 一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測 量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測 量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝 影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生，我們要學(xué) 習(xí)測量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測

13、繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。和以往的實(shí)驗(yàn)不同，這次實(shí)習(xí)我們是七人一個(gè)組，綜合 多種儀器對(duì)一個(gè)對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)多方位測量。包括量距，水準(zhǔn) 儀高程測量，經(jīng)緯儀水平角度測量以及碎部測量。這次測量 實(shí)習(xí)讓我們體驗(yàn)了戶外測量長期作業(yè)生活，充分感受到測量 的巨大樂趣，并總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)。第一天，我們先聽老師講解分析，可我們很快就耐不住 興奮，迫不及待地配合老師勘點(diǎn)選線。根據(jù)地形要求，我們 勘踩了 6 個(gè)控制測量點(diǎn)，依次編號(hào)。下午我們對(duì)邊長進(jìn)行了 測量，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，我們第一天測量非常成功，漂亮第8頁共 16 頁的開 始讓大家信心更加堅(jiān)定。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)合作。次日測量過程 中大家分工合作，組成兩個(gè)小分隊(duì)，同時(shí)進(jìn)行角度距離和高 程測量，大大提高了工作效率。而后的碎部測