《翠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)_12

1、 1 / 4 xx教學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】 1,會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,正確讀寫(xiě)翠鳥(niǎo),葦稈等詞語(yǔ),摘抄描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子. 2,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分. 3,感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處的意識(shí). 4,體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的,以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用. 【教學(xué)重難點(diǎn)】本文的教學(xué)重點(diǎn)是了解翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作上的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)與捕魚(yú)本領(lǐng)之間的關(guān)系,透過(guò)具體的語(yǔ)句感受作者對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情. 【教學(xué)準(zhǔn)備】與學(xué)生一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其它途徑搜集有關(guān)翠鳥(niǎo)的資料. 【教學(xué)安排】3課時(shí). 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一,從鳥(niǎo)入

2、手,引入新課 1,生活中,你常見(jiàn)和了解哪些鳥(niǎo)它們有什么特點(diǎn) 2,師:鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友,它們是大自然中的精靈,總是唱著動(dòng)聽(tīng)的歌.在鳥(niǎo)的大家族中,有一種鳥(niǎo),叫翠鳥(niǎo)(板書(shū)翠鳥(niǎo),引導(dǎo)學(xué)生注意翠的寫(xiě)法.) 二,自讀自悟,了解內(nèi)容 1,練習(xí)把課文讀正確,流利,認(rèn)讀生字. 2,默讀思考:你對(duì)翠鳥(niǎo)有哪些了解,是從哪里知道的 生自讀課文,說(shuō)說(shuō)所了解到的翠鳥(niǎo)與其他的鳥(niǎo)有什么不同特點(diǎn). 2 / 4 三,檢查自學(xué),生生交流 1,指名讀課文,就難讀的部分指導(dǎo)讀好. 2,交流:你了解了翠鳥(niǎo)什么從哪里知道的引導(dǎo)學(xué)生抓住翠鳥(niǎo)的特點(diǎn),體會(huì)詞語(yǔ)的意思. 既然翠鳥(niǎo)顏色如此鮮艷,為什么不叫花鳥(niǎo)或別的什么,而叫翠鳥(niǎo)呢(通過(guò)理解詞語(yǔ)和觀

3、察圖,理解:橄欖色,翠綠色,淺綠色都是綠色,大多數(shù)羽毛也是綠的,當(dāng)然可以叫翠鳥(niǎo)了) 對(duì)比出示以下兩組句子,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)翠鳥(niǎo)速度快的程度.生先多讀幾遍,仔細(xì)體會(huì)不同之處再交流: xx叫聲清脆,愛(ài)在水面上飛. xx離開(kāi)葦稈,很快飛過(guò)去. xx鳴聲清脆,愛(ài)貼著水面疾飛. xx蹬升葦稈,像箭一樣飛過(guò)去. 四,認(rèn)讀生字,書(shū)寫(xiě)生字 1,互相檢查是否認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字. 2,書(shū)寫(xiě)生字: 自主記憶生字: 點(diǎn)撥字形: 重點(diǎn)指導(dǎo)部件比例的大小:指導(dǎo)翠,翁稈,透時(shí),要注意它們之間的聯(lián)系,它們分別有羽禾的部件,但書(shū)寫(xiě)時(shí)是有區(qū)別的.書(shū)寫(xiě)練習(xí). 第二課時(shí) 一,練習(xí)有感情地朗讀課文 3 / 4 1,導(dǎo)言: 我們了解翠鳥(niǎo),

4、能把你的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎 2,學(xué)生練習(xí)朗讀. 3,指名讀,xx評(píng)論后,再練習(xí)讀: 外形部分,要突出xx的色彩. 捉魚(yú)部分,要讀出xx速度之快. 老漁翁的話(huà)要讀得語(yǔ)重心長(zhǎng). 二,選自己喜歡的段落背誦 三,針對(duì)喜歡,讀書(shū)討論 1,從課文的哪些部分看出我喜歡翠鳥(niǎo)呢 請(qǐng)學(xué)生默讀課文,快速找出: 想抓一只飼養(yǎng); 打消了捉的念頭; 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,希望它多停一會(huì)兒. 2,抓住矛盾處,引發(fā)討論: 我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)是因?yàn)橄矚g,為什么我們的臉有些發(fā)紅呢 (通過(guò)討論,學(xué)生要清楚:想擁有翠鳥(niǎo),雖然出于喜歡,卻是傷害野生動(dòng)物的想法,真正的喜歡,真正的愛(ài)護(hù),就應(yīng)該讓它以自己的方式自由地生活.) 四,布置摘記 在采蜜集中,抄下你認(rèn)為寫(xiě)得xx句子. 第三課時(shí) 4 / 4 綜合性學(xué)習(xí) 一,談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容 師:近幾年,國(guó)家,社會(huì)對(duì)于環(huán)保這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)逐漸重視起來(lái)了,但仍有些人為了追求眼前利益,不太關(guān)心周?chē)沫h(huán)境,你對(duì)環(huán)境保護(hù)有哪些想法,對(duì)自己家鄉(xiāng)的環(huán)境了解多少. 二,讀綜合性學(xué)習(xí)明確要求,思考 1,你了解了什么 2,你不了解什么還想了解什么 三,集思廣益,選擇合適的學(xué)習(xí)方法 1,小組討論,確定