《丑小鴨》復(fù)習(xí)題及答案

1、丑小鴨復(fù)習(xí)題及答案丑小鴨復(fù)習(xí)題及答案 丑小鴨復(fù)習(xí)題及答案丑小鴨復(fù)習(xí)題、給加點字注音。丑陋姊妹沮喪.駭人木屐火鉗.糕餅嫉妒.二、丑小鴨作者是一一19世紀(jì)一一文學(xué)的代表作家，童話作家；代表作 品有,等三、1.本文是一篇帶有自傳色彩的童話故事。故事的內(nèi)容是:四、整體感悟課文后回答:1、丑小鴨最突出的性格特點是什么？2、這篇童話留給我們的深刻啟示是什么？3.貫穿全文的線索是什么嗎?4.全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活?5.丑小鴨的生活環(huán)境怎樣？請用簡潔的語言概括出來。6. 從丑小鴨身上體現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀品質(zhì)?7.丑小鴨變成了一只天鵝，這完全是偶然的變化嗎？結(jié)合課文內(nèi)容說說你 的看法。五、課內(nèi)語段閱讀

2、：“要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這個 故事也就太悲慘了。- “當(dāng)我還是是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到 會有這么幸福！”1.第段寫丑小鴨“認(rèn)出這些美麗的動物”時，為什么“心里感到一種說 不出來的難過”？2. 丑小鴨為什么拼死拼活也要飛向美麗的天鵝？3. 第段話在全文中有什么作用？4. 找出第段中描寫自然景物的句子，并說說這樣描寫的作用是什么5. 怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關(guān) 系?！边@句話？6.丑小鴨變成天鵝后，處境有怎樣的變化？7. 面對贊譽，丑小鴨表現(xiàn)如何？8. 面對丑小鴨的生活經(jīng)歷，你得到了哪些啟示六、課文精彩語段閱讀忽然間，他舉起了翅膀：

3、這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起 來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香 散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了， 充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動物，于是心里感到 一種說不出的難過?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是 這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系 ！這比被人們打死，被鴨子咬， 被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！ ”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看

4、到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請 你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但 是他在這清亮的水上看到了什么呢他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨 的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝 ！只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。1.第1段文字主要運用了哪兩種表達(dá)方式?2.試根據(jù)文中“三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄 飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲?！睅拙湓挼囊饩?，寫出一首唐詩來。3.選文中描寫春天的句子非常優(yōu)美，試畫出來，并依照這種描寫方法描繪 一下你眼中的的秋天或夏天。4.聯(lián)系全文，說說丑小鴨為什么寧愿被弄死也要飛向

5、白天鵝?5.說說文中劃線句子有什么含義，并談?wù)勛约旱母邢搿?. 下列說法有誤的一項是A.丑小鴨的作者是丹麥著名的童話作家安徒生，課文節(jié)選自安徒生 童話故事選。B.文中的丑小鴨是一個軟弱無能的形象，作者通過這一形象告訴人們：面 對生活中的強權(quán)要敢于抗?fàn)帯.文中的丑小鴨有著美麗而善良的心靈， 有著自己一份美好而執(zhí)著的理想,并能為自己的理想去不懈地奮斗。D.這篇童話事實上可以看做是安徒生的自傳，描寫他童年和青年時代所遭 受的苦難，他對美的追求和向往，以及他通過重重苦難后所得到的藝術(shù)創(chuàng)作上的 成就和精神上的安慰。答案三、一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在 經(jīng)歷過種種挫折和打

6、擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。四、1對美的向往和不懈的追求。2只要不懈追求，努力進取，即使身處逆 境，最終也能實現(xiàn)自己的理想。3以丑小鴨的流浪足跡為線索4沼澤地-老太 婆-灌木林里-老農(nóng)家-花園里 5 生活環(huán)境艱難：被鴨子咬，被雞群啄, 被人踢，受凍，冒著被獵人打死的危險。點撥：注意仔細(xì)閱讀課文，獲取文章中 傳遞出的有效信息。6.不怕困難，積極適應(yīng)環(huán)境；為了心中的理想勇往直前等。 點撥：從丑小鴨的經(jīng)歷中概括。7偶然發(fā)現(xiàn)的變化中含有必然性內(nèi)容，主要是 丑小鴨面對非人能想像的困境而頑強的生存，鍛練自己的生存能力和適應(yīng)能力， 歷經(jīng)痛苦磨難才發(fā)生變化。點撥：結(jié)合課文內(nèi)容，扣住主旨回答即可。五、1

7、.它認(rèn)為自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美麗的天鵝。2.作為一只使故事充滿詩情 襯托人物的命運： 6.許多大天鵝在他7.感到難為情,天鵝，渴望與同類接近，那是他的本性，同時，“飛向這些高貴的鳥兒”是丑小 鴨心中的夢想與追求，為了實現(xiàn)夢想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小 鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。3.承上啟下的過渡作用。4.“這兒蘋果春天的 氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣， 畫意。另一方面，用自然環(huán)境的美麗來烘托丑小鴨美好的心靈， 丑小鴨變天鵝了。5.只要你不懈地追求，是金子總會閃光的。' 周圍游泳，用嘴來親他。小孩子給他面包和麥粒稱贊他是最美的。 太幸福了，

8、一點也不驕傲。8.言之有理即可。六、1.記敘，描寫點撥：基本的表達(dá)方式有記敘、議論、說明、抒情、描 寫等，注意和表現(xiàn)方式、修辭方法的區(qū)分。 2.鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛 浮綠水，紅掌撥清波點撥：注意古詩詞的積累。3.描寫春天的句子：這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！示例：這兒稻田里正泛著金光；栗子樹 透露著成熟，它那又黃又青的刺殼落到彎彎曲曲的小路上。啊，這兒熱鬧極了， 洋滋著秋天的氣息點撥：注意從文中搜尋寫景的句子，仿寫要注意抓住秋天和夏 天的特點。4.他渴望和那些高貴的鳥兒一樣美麗 5.是金子總會發(fā)光，只要

9、我 們有夢想和追求，無論處在什么環(huán)境中，最終一定會實現(xiàn)理想。點撥：扣住句子 的含義談主旨6、B點撥：本項“軟弱無能”理解不正確，“面對生活中的強權(quán) 要敢于抗?fàn)帯钡睦斫庖彩清e誤的。笆二;二三先汪案，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受