人教版八年級英語下冊Unit1What

1、 1 / 9 What's the matter? Section A教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 1能夠正確使用下列詞匯：arm, back, ear, eye, foot, hand, head, leg, mouth,neck,nose, stomach, tooth. 2能夠談?wù)摮Ｒ姴〔⒔o出治療建議：A: What's the matter? B: Youshould .3關(guān)注常見病并知道如何處理此類疾病。 （二）過程與方法 采用PPT-pictures、Playing game、Exercise的方式，進(jìn)行單詞教學(xué)；利用PPT-pictures、Pair

2、work to practice 、Listening and speaking 、Exercise的形式，進(jìn)行目標(biāo)語言教；采取PPT-pictures、Group work、Imitating and reading the conversation、Create a real situation to act it的方式，開展對話教學(xué)；采取Fill in the blanks and complete the conversation,檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)語言的掌握情況。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 Let students pay attention to their health and know h

3、ow to deal with the common health problems. 二、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1Learning the vocabulary related to the body parts and some common illness.2Learning to talk about the common health problem and give some advice.（二）教學(xué)難點(diǎn) The students can talk about the common health problem and give some advice. 三、教學(xué)策略 2 /

4、 9 1Listening skillsBefore listening to the dialogue,the students read the questions and predict. 2The students work in pairs or groups in order to practice speaking.四：教學(xué)過程 Step1：The words related to the body parts Activity1：Game time：Follow me 【設(shè)計(jì)意圖】 教師說出不同身體部位的單詞，學(xué)生反映出來并進(jìn)行相應(yīng)的動作。通過這個(gè)活動，讓學(xué)生以實(shí)物接觸詞匯，不

5、但印象深刻而且在上課開始階段，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 Activity2：Learning the following words with the help of the pictures.arm, back, ear, eye, foot, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth等 【設(shè)計(jì)意圖】 利用圖片，形象直觀的表達(dá)每一個(gè)單詞，引起學(xué)生興趣，便于理解和記憶。 Activity3：課本1a look at the picture, write the correct letter for each part ofthebody.

6、_arm_back_ear_eye_foot_hand_head_leg_mouth _neck _nose _stomach _tooth 【設(shè)計(jì)意圖】 檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)單詞的認(rèn)知情況。 Activity4：Exercise：Name the parts of the words. 1. You smell with your _. 2. You hear with your _. 3 / 9 3. The _ is a symbol of love. 4. You need to know these sizes when you buy a man's shirt. _ 5. Yo

7、u need to know these sizes when you buy jeans or trousers. _ 6. You play the guitar with them. _ 7. The place where your leg bends. _ 8. The place where your arm bends. _ 【設(shè)計(jì)意圖】 通過閱讀句型，理解句型，寫出相應(yīng)的的單詞，進(jìn)一步鞏固單詞的中文意思和拼寫。 Activity5：課本1b listen and look at the picture .Then number the names. 【設(shè)計(jì)意圖】 通過模仿朗讀句

8、型，使學(xué)生初次接觸本節(jié)課目標(biāo)語言，并展示某種疾病狀態(tài)，由此引出本課重點(diǎn)句型。 Step 2：learning target language What's the matter? You should . Activity1：利用圖片引出各種常見病，學(xué)會詢問和表達(dá)疾病名稱，并反復(fù)操練，使學(xué)生逐步掌握并鞏固。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過圖片直觀地展示各種常見病，教會學(xué)生詢問并表達(dá)的疾病，并利用圖片反復(fù)操練，做到孰能生巧。Activity2：利用圖片引出常見病的簡單治療方式，當(dāng)給別人提建議時(shí)，使用should/shouldn't，反復(fù)操練使學(xué)生逐步掌握。 4 / 9 【設(shè)計(jì)意圖】 通過圖片

9、直觀地展示各種常見病的相應(yīng)治療方式，教會學(xué)生為病人提出合理建議，并利用圖片反復(fù)操練，做到孰能生巧。 Activity3：2a Listen and number the pictures in the order you hear them.2bListen again. Match the problems with the advice 【設(shè)計(jì)意圖】 通過聽對話的形式，再現(xiàn)了各種疾病的名稱和治療建議，達(dá)到鞏固這些知識點(diǎn)的目的。另外，在聽力訓(xùn)練之前，讓學(xué)生猜測答案，然后從聽力中獲取正確的信息，再訂正答案，這樣做也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)生的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。 Activity4：2c

10、Make conversations using the information in 2a and 2bA: What's matter? B: My head feels very hot. A: Maybe you have a fever. B: 【設(shè)計(jì)意圖】 通過讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，理解目標(biāo)語言如何使用。Activity 5：2d Role-play the conversation 跟讀，朗讀對話，并理解中文意思。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過跟讀朗讀對話，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言。Step 3：Create the real situation to practice Activity

11、1：分角色朗讀2d，并讓學(xué)生把身體不適和所提建議表演出來。 5 / 9 【設(shè)計(jì)意圖】 首先利用對話，創(chuàng)設(shè)相對簡單的語言情境，使學(xué)生感知真實(shí)語言情景下的教學(xué)，能夠輕松地理解、掌握新知識，符合學(xué)生的認(rèn)知，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，并為學(xué)生模仿語言和進(jìn)一步拓展該話題提供了示范。 Activity 2：Create the real situation and act it out. 例如：Now you're working in a hospital, you are “Dr. Know”, give the patients some good advice. 學(xué)生之間互動，如一排病人一排醫(yī)生，

12、一邊看病一邊紀(jì)錄，看誰的建議好。 A: What's the matter? B: I have a sore throat / A: Maybe you should drink lots of water and B: That's a good idea. . 【設(shè)計(jì)意圖】 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言情景，讓學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試用所學(xué)語言表達(dá)自己的真實(shí)想法，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)語言在真實(shí)語境中的使用，從模仿語言過渡到運(yùn)用語言，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 Step 4：Quiz 4a Fill in the blanks. 4b Circle the best advice for these

13、 health problems. Then add your own advice. 【設(shè)計(jì)意圖】 6 / 9 筆頭鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測，了解學(xué)生掌握知識情況，便于設(shè)計(jì)下一節(jié)課。Step5：Homework 1.Recite the new words related to the parts of the body. 2. Make up 3 conversations about the common illness and give some advice. 3. Finish the related exercises in the workbook. 【設(shè)計(jì)意圖】 再一次鞏

14、固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。（補(bǔ)充材料可以用作英語課堂筆記，這樣不僅再次強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，而且滿足了不同層次學(xué)生的需要。） Section B教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是人教新目標(biāo)Go for it (八年級下) Unit 1的內(nèi)容。本節(jié)課課型為閱讀，本課時(shí)主要介紹了Aron Ralston 面對危機(jī)的勇氣和智慧。通過學(xué)生的自主、合作、探究，掃除學(xué)生的語義障礙，增強(qiáng)學(xué)生對篇章的理解能力，拓展學(xué)生梳理文本結(jié)構(gòu)的能力，并綜合鍛煉了學(xué)生的聽說和寫作能力。在說的部分，讓學(xué)生通過把材料的內(nèi)容與最近一直強(qiáng)調(diào)的安全教育聯(lián)系起來，在實(shí)際生活情景中使用本單元所學(xué)的提出建議與決定的知識，以及從Aron Ralston的故

15、事中所學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)。 2課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生能從文章中找出信息，理解大意；能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo): a.掌握本部分新詞匯(如： 7 / 9 climber, risk, accident, importance, spirit , death, decision, mean等)b.理解并掌握重點(diǎn)句型：（如： be used to ., use sth to do sth . the importance of sth/doing sth等）. 2.能力目標(biāo)： a.運(yùn)用掃讀和細(xì)讀的閱讀技巧，完成對語篇的大意理解，了解Aron Ralsto

16、n 遇險(xiǎn)的時(shí)間、地點(diǎn)、怎樣脫險(xiǎn)、脫險(xiǎn)后的表現(xiàn)等基本信息。 b.通過自主閱讀，找出語篇中的疑難點(diǎn)，并通過小組合作解疑答惑、向老師尋求幫助等多種學(xué)習(xí)方式解決問題，完成對語篇意義的透徹理解，體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方式帶來的成功和快樂。 c.通過完成閱讀的各項(xiàng)任務(wù)，理清語篇的框架結(jié)構(gòu),完成簡單的語篇輸出。 3.情感目標(biāo): 通過名人的故事學(xué)習(xí)勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。并能夠考慮在險(xiǎn)境中做出好的決定來保護(hù)生命。 4學(xué)情分析 八年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，能夠用英語進(jìn)行簡單的表達(dá)。但是我所帶的班級，兩級分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了自卑。 5重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：Using skimm

17、ing and scanning to get to know Aron Ralston 教學(xué)難點(diǎn)：Making good decisions in a dangerous situation 6教學(xué)過程 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】Leadin 8 / 9 教師簡單提問導(dǎo)入新課。 Ask the students questions to lead into the passage. Questions: a. Do you like sports? b. Do you like climbing mountains?Why or why not? 活動2【活動】Listening 聽力訓(xùn)練讓學(xué)

18、生初步了解人物，激發(fā)興趣，準(zhǔn)備閱讀。 Let the students listen to the tape of the passage. Get information as much as possible. Ask two simplequestions. 活動3【活動】Fastreading 鍛煉學(xué)生的速讀技能，了解主題人物。 Skill 1: Guessing from the title and the picture Skill 2: Skimming and Scanning 活動4【活動】Carefulreading 詳細(xì)了解文章，熟知文章中重點(diǎn)詞匯和句型。 Read the passage carefully to catch the key words.Finish the blank filling.活動5【活動】SummaryandGroupwork 總結(jié)人物形象，讓學(xué)生思考人生。運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單輸出。 a.Summarize the main character'squalities. Question: Wha