2019教師師德師風學習心得體會

1、三一文庫() /心得體會/師德師風心得體會 2019 教師師德師風學習心得體會 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求， 現(xiàn)代師德是 對古代師德的繼承與發(fā)展， 人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的 神圣使命。下面是小編收集的教師師德師風學習心得體會， 希望 大家認真閱讀！ 【1】教師師德師風學習心得體會 我校根據(jù)上級教育行政部門的布置，開展了 2019 年黃金小 學師德師風學習教育活動。 通過個人自學和集中培訓，自己對師 德師風的認識有了一個全新的認識。 毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師 不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德， 使人學會如何做一個高尚的人。

2、 一個民族的素質直接折射出這個 民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的 教育隊伍。 教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一 名人民教師，就必須 鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作 為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課， 不斷提高自己的業(yè)務水平是根本， 但僅僅做到這一點還不能說你 就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要 做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感 染你的學生，美化他們的心靈。 一、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。 要從以 教”為出發(fā) 點轉變?yōu)橐詫W生的 學”為出發(fā)點，

3、教為學服務，教不是統(tǒng)治學生 學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學 生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、 訓練能力、 發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員， 不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實 踐。 二、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教 師才能積極面對自身的社會責任和社會義務， 才能自覺、不斷地 完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、 在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛 的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了 別

4、人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬 的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。 三、熱愛學生、教書育人是師德的核心 熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生， 建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學 生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記 回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的， 是教師教育學生的感情基礎。 學生一旦體會到這種感情，就會 親 其師”從而 信其道”也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根 本的功能。 愛學生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優(yōu) 點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批 評、

5、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在 老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁， 不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。 應當相信每一個學 生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一 個學生都能品嘗到成功的喜悅。 四、終身學習、不斷進取是師德的升華 在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快， 每個人 都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景 下，如果不經常處于學習狀態(tài)， 人們的知識結構很快就會落后于 實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立 邊 學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的 發(fā)展步伐。 五、

6、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格， 因為師德的魅 力主要從人格特征中顯示出來， 教師是教人怎樣做人的人， 首先 自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性， 為人師表是教 師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言 行一致的人。 此次師德師風第一階段學習時間只有二十五天， 自己不可能 把所有的知識學完學透，今后還應該繼續(xù)深入學習有關師德師風 方面的各種理論知識，通過學習 一一反思一一再學習，找出自身 的不足，用理論指導實踐，在工作中不斷提高自己的師德師風素 養(yǎng)，做一個合格的小學教師。 【2】教師師德師風學習心得體會 師德教育是一個永恒的主

7、題， 師德是教師的立身之本， 是教 師之所以成為教師的靈魂， 是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。 我 們知道，一個人生活在社會里，其行為一般要受到兩種約束，一 種是法律，一種是道德。而師德師風是屬于道德范疇，它往往是 一種自律行為。我們常常說 學高為師，德高為范”，教師只有具 備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和 影響學生。只有道德高尚的人才能成為風范， 成為別人學習的榜 樣。我們進行為期兩天的師德師風集中學習， 暨是教育發(fā)展的需 要，也是學校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要。 百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標準來規(guī)范老 師，作為一名教師，我們自己應該怎樣做？我認

8、為我們要大力弘 揚五種精神”，恪守 依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。 一、大力弘揚五種精神” 一是要大力弘揚富有愛心的 園丁”精神。 要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、 真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學 生健康成長的指導者和引路人。 愛與責任是師德之魂，沒有愛 就沒有教育”。教師要像父母一樣，關愛學生，像園丁一樣執(zhí)著 工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領世風，像文人一樣 自知自明?；ú輼淠居星f種，性情品質各不相同，有易栽種的， 有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線。 作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些 學困生”

9、、殘 疾學生、家庭經濟困難學生、留守學生，切實做到 假如是我的 孩子”， 假如我是孩子”的博愛精神。 另外,要平等對待所有家長。對待學生家長，不論經濟條件 好壞，社會地位高低，以及學生成績優(yōu)劣的家長，我們要保持良 好的職業(yè)形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取學生 家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等，要 保持冷卻的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。 二是要大力弘揚以校為家的主人翁”精神。 每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說： 家和萬事興” 經營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情， 貢獻智慧，需要大家謀 事出力。我們希望全體教師要牢固樹立 校興我榮、校衰我恥”的 主人翁意識，大事講原則，小事講風格。 無規(guī)矩不以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙， 沒有 規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團結就是力量，愛校樂群，工作才 會開心，做多點說少點不會吃虧的，一支高素質的教師隊伍，除 了觀念明確，團結協(xié)作，自尊自重，還應專深廣博，精心施教， 不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強教學科研，塑 造完美的人格魅力，成為學生心目中的明星偶像， 那才是我們的 個性，我們的追求。 三是要大力弘揚甘于奉獻的 燭光”精神。 有句話是這樣說的： 教師如燭，師德如光，足以光照人間” 蠟燭最讓人感動的是什么？是她照亮了