有趣的磁鐵游戲教案

1、 1 / 6 有趣的磁鐵游戲 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵。 2.探究磁鐵指示方向的特性，磁鐵的兩極以及磁鐵之間同級(jí)相斥，異極相吸的規(guī)律，并了解磁鐵的應(yīng)用。 3、能相互配合，協(xié)作完成探究工作。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 同目標(biāo)2 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、1號(hào)信封：4小塊條形磁鐵（提前發(fā)給組長） 2、2號(hào)信封： 鐵片、鋁片、銅片、圖釘、曲別針、硬幣、線、紙片、泡沫板、塑料瓶蓋、橡皮筋（提前發(fā)給組長） 3、水槽4個(gè)+塑料板4個(gè)（裝半槽水）、旋轉(zhuǎn)架3+2套（2套備用）、線3+2扎（2扎備用） 4、大條形磁鐵2塊、大蹄型磁鐵1塊、大頭針2盒、道具（紙盒裝磁鐵1盒） 5、實(shí)驗(yàn)記錄單40份（提前發(fā)給組長組長再發(fā)給個(gè)人） 教

2、學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、游戲猜一猜（手拿裝著小塊磁鐵的盒子）： 老師手里拿的是什么？（啟發(fā)： 2 / 6 先聽一聽（師搖盒子），再看一看（師吸釘子、大頭針），從看到的現(xiàn)象猜猜看） （同學(xué)們很動(dòng)腦筋，遇到問題敢于大膽猜測(cè)，這可是一個(gè)很了不起的探索科學(xué)奧秘的方法。希望同學(xué)們?cè)诮裉爝@節(jié)課上能象剛才那樣，遇到問題敢于大膽猜想，能做到嗎？） 12、談話: （1）你玩過磁鐵嗎？是怎么玩的？ （2）為了進(jìn)一步了解磁鐵，我們今天再來玩一玩： 有趣的磁鐵游戲（板書課題）。 （師提前聲明： 哪組同學(xué)不但游戲做得好，而且守秩序，就給哪組發(fā)紅花！到做后面的某些游戲時(shí)所用器材會(huì)不一樣，那么得紅花的小組就有優(yōu)先選擇游戲器

3、材的權(quán)利。（守秩序： 一做完游戲就坐端正舉手，游戲中不大聲喧嘩） 二、認(rèn)識(shí)磁鐵： 既然很多同學(xué)都玩過磁鐵，那么誰能說說你都玩過什么樣的磁鐵？（出ppt： 看形狀多樣的磁鐵（邊看圖邊讀出磁鐵的形狀）這些磁鐵有什么共同之處？（板書： 磁鐵有兩個(gè)磁極： 南極（S極）北極（N極）為了讓人們一眼就能清楚地辨別出磁鐵的兩極，人們通常把兩個(gè)磁極分別涂成紅藍(lán)兩色： 有的把南極涂成藍(lán)色，北極涂成紅色；也有的把南極涂成紅色，北極涂成藍(lán)色。組長拿出1號(hào)信封，每人分一塊磁鐵： 3 / 6 誰紅的是S極，藍(lán)的是N極舉手？誰紅的是N極，藍(lán)的是S極舉手？一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，看清字母標(biāo)的是哪個(gè)極，不要只看顏色。）。 三、玩游戲探

4、究： 1、（游戲環(huán)節(jié)一）磁鐵找朋友： （1）猜想： 生活中這些物體中的哪些能被磁鐵吸住？（ppt出實(shí)驗(yàn)記錄單，指2名猜） （2）請(qǐng)組長拿出2號(hào)信封： 輕輕地把材料倒出來，每位同學(xué)拿起磁鐵分別試一試： 看哪些物體能被磁鐵吸?。浚╬pt出示合作注意事項(xiàng)） （3）ppt出表格，匯報(bào)。之后： 這說明了什么？（先板書后單擊： 有磁性，能吸鐵制的物體） 2、（游戲環(huán)節(jié)二）誰的力氣大： 2（1）師（手拿磁鐵和大頭針）： 請(qǐng)同學(xué)們大膽的猜想一下： 如果用一塊磁鐵來吸大頭針： 磁鐵的兩極和中間部分吸的大頭針一樣多嗎？ （2）我們的猜想究竟正確不正確呢？（師做演示實(shí)驗(yàn)： 大頭針均勻地鋪于水槽底部，分別用大條形、大

5、U形磁鐵水平放入槽底去吸大頭針，之后引導(dǎo)學(xué)生觀察。） （3）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（先板書后單擊： 4 / 6 兩極磁力大，中間磁力小。） 3、（游戲環(huán)節(jié)三）相斥與相吸： （1）過渡： 既然磁鐵的兩極磁力那么強(qiáng)，如果把兩塊磁鐵的兩極靠近，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽的猜想一下。（生猜） （2）我們還是通過親自做實(shí)驗(yàn)游戲來證明吧： 請(qǐng)拿出磁鐵，同桌兩人合作試一試，并把你的發(fā)現(xiàn)及時(shí)填在記錄單上。（要看一行、做一行、填一行） （3）從記錄表上你發(fā)現(xiàn)了什么？（先板書后單擊： 同極相互排斥，異極相互吸引。） 4、（游戲環(huán)節(jié)四）磁鐵的指向： （1）過渡： 看來磁鐵的奧秘還真多，同學(xué)們想繼續(xù)玩嗎？先來看

6、看小精靈給我們提出了什么問題？（ppt出示三個(gè)問題） （2）指名說猜想 （3）分組做實(shí)驗(yàn)游戲驗(yàn)證： 水浮法（4組）、旋轉(zhuǎn)架旋轉(zhuǎn)法（3組）、懸吊法（3組）（排隊(duì)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材： 有紅花的一隊(duì)，沒紅花的一隊(duì)。有紅花的隊(duì)先領(lǐng)。）(強(qiáng)調(diào)： 為避免干擾實(shí)驗(yàn)中的那塊磁鐵，請(qǐng)其他人的磁鐵遠(yuǎn)離，拿在手中，背在身后。) （4）誰來告訴大家你的新發(fā)現(xiàn)？（板書： 5 / 6 有指示xx方向的作用） 5、拓展： 師小結(jié)： 同學(xué)們剛才我們只是玩磁鐵。那么現(xiàn)在請(qǐng)想一想： 在我們的生活中，哪些地方用到了神奇的磁鐵？（指名說出ppt介紹）3四、總結(jié)： 1、指板書總結(jié)要點(diǎn)（這節(jié)課同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，在玩游戲的過程中發(fā)現(xiàn)了那么多磁鐵的奧秘： 齊讀板書）ppt給大家頒發(fā)獎(jiǎng)杯（同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，老師送給大家一個(gè)大大的獎(jiǎng)杯） 2、師總結(jié)： 同學(xué)們，希望今后遇到問題時(shí)能像今天一樣，敢于大膽猜想，勇于實(shí)踐、探索，在科學(xué)的道路上取得更多更大的獎(jiǎng)杯！， 五、課堂