《十幾減6、5、4、3、2》精品教案

1、十幾減6、5、4、3、2精品教案課題十幾減6、5、4、3、2單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)列舉生活中的例子，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的 積極情感。能力目標(biāo)通過(guò)觀看視頻，列舉生活中的例子和提問(wèn)思考，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)1、能夠理解十幾減 6、5、4、3、2計(jì)算方法的意義。2、能夠正確計(jì)算十幾減 6、5、4、3、2。重點(diǎn)正確計(jì)算十幾減6、5、4、3、2。難點(diǎn)理解十幾減6、5、4、3、2計(jì)算方法的意義。學(xué)法師生互動(dòng)教法講授法、自主探究教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，前邊我們學(xué)習(xí)了十幾減 9、8、7, 我

2、來(lái)考一考你們，看你們能不能很快的回答正 確。15 - 9 =國(guó)13 - 8 =回12 - 7 = T14 - 7 = | 7學(xué)生回答問(wèn)題復(fù)習(xí)回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，為新課做鋪墊講授新課一、探究1小兔要去米蘑菇，它看到J11個(gè)蘑菇，有兩種顏色的，你們猜一猜它哪種顏色的蘑菇分別可以采多少呢？情境導(dǎo)入，讓學(xué) 生觀察圖片，多 說(shuō)多看，激發(fā)學(xué) 生的興趣【注釋】通過(guò)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情節(jié)及提問(wèn)使學(xué)生能夠初步理解題意（1）1，有6個(gè).若有多少個(gè)？師：一共啟11個(gè)蘑菇，有6個(gè)，那么讓學(xué)生說(shuō)出算式：11-6。有多少個(gè)呢?11 - 6 =匚| （個(gè)）追問(wèn)：如何計(jì)算11- 6=二要點(diǎn)：方法一：圈一圈，數(shù)一數(shù)。11- 6表示要

3、采6個(gè)蘑菇，下面我們先把找出來(lái)。我們找到了 6個(gè)，下面我們一起數(shù)一數(shù)講授過(guò)程結(jié)合動(dòng) 畫(huà)新穎方便理 解，在講的過(guò)程 中讓學(xué)生多思考 培養(yǎng)思維方式。讓學(xué)生回答出算式：11-5.幾個(gè)？1、2、3、4、5,5 個(gè)。所以：11 - 6 = 5 （個(gè)）。【注釋】從最基礎(chǔ)的圈圈數(shù)數(shù)，使學(xué)生初步理角1 11-6的退位減法。方法二：I A.I先采走1個(gè)，再采走5個(gè)“。演示動(dòng)畫(huà)有多少個(gè)？問(wèn)題：先采走1個(gè)再采走5個(gè)，剩下電有多少個(gè)？數(shù)一數(shù)吧。答案：5個(gè)。追問(wèn)：討論一下說(shuō)一說(shuō)怎么理解，怎么算的？根據(jù)前兩節(jié)課學(xué)的拆分方法可知： 首先 11 = 10 + 1 , 6 = 1 + 5 ,這樣 11 - 6 = 10+1-1

4、-5=10 - 5=5所以，X有5個(gè)。11 - 6 =區(qū)（個(gè)）想一想還可以怎么計(jì)算？方法3:從10里減去6個(gè)，再加剩下的借6 16答案：4 （個(gè)）。追問(wèn)：根據(jù)方法2想一想方法3如何理解呢？答案：11可以分成10和110-6=44+1=5【注釋】通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示及分與合幫助學(xué)生理 解先拿1個(gè)再拿5個(gè)和先從10里減6再加剩下 的含義。方法4:從加法相減法與副二2 11個(gè) 噌?）問(wèn)題：同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)求什么嗎？答案：6個(gè)“加多少個(gè)等于11個(gè)？ 11個(gè)減6 等于多少個(gè)4 ?前邊我們根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)知道：那么6加幾等于11呢？知道了 6加5等于11,那告訴老師11減6等 于多少呢？追問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)這種方法的計(jì)

5、算思路嗎？答案：要求十幾減 6、5、4、3、2等于多少可 以從6、5、4、3、2加多少等于這個(gè)數(shù)。6+5=11,5學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后要【注釋】從6、5、4、3、2加幾的進(jìn)位加法慢 慢引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生理解十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算；從加法想起來(lái)計(jì)算減法。二、探究2提出第二個(gè)問(wèn)題：（2）電有5個(gè)，介有多少個(gè)？應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？11 - 5 =匚| （個(gè)）同學(xué)們，根據(jù)我們上邊的方法，自己計(jì)算一下 吧。方法一：圈一圈，數(shù)一數(shù)。11- 5表示要采5個(gè)蘑菇，下面我們先把 找出來(lái)。我們找到了 5個(gè)，下面我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？1、2、3、4、5、6,6 個(gè)。所以11-5 = 6 （個(gè)）追問(wèn)：上邊 11 - 6 =

6、 5這里算式11 - 5 = ?后邊讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的方法二、三、四的方法進(jìn)行計(jì)算。11 - 5 =10 -5 +1=5 +1=6 （個(gè)）總結(jié)：5 + 6 =11 ,所以 11 - 6 = 5,11 - 5 = 6.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出11 - 4的算式追問(wèn)：如果上圖中、，我只采了 4個(gè)，那么 還剩多少個(gè)蘑菇呢？11 - 4 = | （個(gè)）計(jì)算方法同上：11-4 = 10 -4 + 1=6 + 1=7 （個(gè)）同理，讓學(xué)生繼續(xù)想如果采摘3、2個(gè)的時(shí)候還剩多少個(gè)呢？讓學(xué)生根據(jù)所 學(xué)的方法自己 計(jì)算出結(jié)果。答案：9、8、7.三、總結(jié)問(wèn)題：同學(xué)們能總結(jié)一下十幾減 6、5、4、3、2的計(jì)算有哪些方法嗎？1、圈一圈

7、，數(shù)一數(shù)。2、先采走1個(gè)，再采走剩下的。3、從10里面減去6、5、4、3、2,再加剩下的。4、從加法想減法。追問(wèn)：哪些方法你覺(jué)的更容易理解與計(jì)算？答案：圈一圈數(shù)一數(shù)，可以通過(guò)圈圈數(shù)數(shù)直接 數(shù)出還剩下多少個(gè)，數(shù)字小時(shí)容易數(shù)，但是容易數(shù) 錯(cuò)，比較慢。從10里減去6、5、4、3、2再加剩下的；先 采走1個(gè)再拿走剩下個(gè)這兩種方法理解起來(lái)都比較 麻煩，計(jì)算也需要 2步。從加法想減法，只要會(huì)計(jì)算 6、5、4、3、2加 幾的進(jìn)位加法，就能想到對(duì)應(yīng)數(shù)減9等于多少。所以計(jì)算十幾減 6、5、4、3、2可以圈一圈數(shù) 一數(shù)，也可以從加法想減法。追問(wèn)：如何計(jì)算十幾減6、5、4、3、2?答案：圈出6、5、4、3、2個(gè)，數(shù)

8、剩下的。從6、5、4、3、2加幾想到十幾減 6、5、4、3、2?！咀⑨尅繋椭鷮W(xué)生分析總結(jié)11減6、5、4、3、2的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力與重 新回顧復(fù)習(xí)計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解與找到易于 理解計(jì)算的方法。四、想想做做1、看圖寫(xiě)出兩道減法算式&號(hào) ；、： 12 - 口口14 - =匚12 -=答案：14個(gè)排球拿走6個(gè)，求還剩下多少個(gè)？先圈出6個(gè)，再數(shù)出還剩下多少個(gè)。14-6=812個(gè)足球拿走3個(gè)，求還剩下多少個(gè)？先圈出3個(gè)，再數(shù)出還剩下多少個(gè)12-3=9【注釋】引導(dǎo)學(xué)生看圖理解題意與算式，然 后引導(dǎo)按照題目要求的方法計(jì)算2、算一算根據(jù) 11 - 6 = 5,11 - 5 = 6.推算下面

9、算式的計(jì)算結(jié)果是多少？11-6=5可以改寫(xiě)成加法：5+6=1111-5=6可以改寫(xiě)成加法：6+5=11 ,所以，減數(shù)相同的兩算式，被減數(shù)和差互換位置在差的位置是差和被減數(shù)互換位置。12 - 7 =15 一。三14 7r112 - 5 =15 - 6 三i =；即：12 - 7 = 515 - 9 = 614 - 9 二:512 - 5 = 715 - 6 = 914 - 5 二二 93、寫(xiě)一寫(xiě)(1黑兔有5只，白兔有3少只干二 (只)(2)白龜有8只，黑電荷多少只， (?1 1- CX)讓學(xué)生根據(jù)前邊講的采蘑菇的例子，先來(lái)數(shù)一數(shù)黑兔有多少白兔有多少。白兔和黑兔一共有 13只，黑兔有5只，求白兔,

10、用減法。所以應(yīng)該是 13 - 5 = 8.同理計(jì)算第(2)小題中的黑兔有多少只。達(dá)標(biāo)檢測(cè)經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們來(lái)一起做幾道題來(lái)測(cè)試 一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧。答案:9、8、7 10、8、62、螞蟻搬家答案：12-4=812-3=913-6=9 11-5=6 11-4=73、在 0 里填“”、“”或“=”。13-6612-4, 911-3 ,)611-29提示：先計(jì)算十幾減 6、5、4、3、2然后進(jìn)行 比較.答案：13-6=7比6大12-4=8 11-2=9=4.看圖寫(xiě)算式。蘋(píng)果和草莓共有11個(gè)(1)蘋(píng)果有6個(gè)，草莓有幾個(gè)？OD = D|m(2)草莓有5個(gè)，蘋(píng)果有幾個(gè)？(1)有6個(gè)蘋(píng)果，草莓和蘋(píng)果一共 11個(gè)，求草莓多少個(gè)？答案：11-6=5 (個(gè))(2