三視圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)主題三視圖三視圖教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析三視圖是新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)第二十九章第二節(jié)，本節(jié)內(nèi)容分四課時(shí)本講是第一課時(shí)，讓學(xué)生從投影的角度理解視圖的概念，畫簡單幾何體的三視圖發(fā)展學(xué)生的空間想象能力在本章之前，學(xué)生已經(jīng)數(shù)次接觸過“從不同方向看物體”等內(nèi)容，對(duì)投影和視圖的知識(shí)已經(jīng)有初步的、朦朧的了解，只是還沒有明確地接觸過一些基本名詞術(shù)語，對(duì)有關(guān)基本規(guī)律還缺乏歸納總結(jié)本章在學(xué)生已有的對(duì)視圖的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)一些典型問題的討論，對(duì)基本概念、基本規(guī)律的探索和歸納、總結(jié)等探索活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)視力的認(rèn)識(shí)水平不斷提升，并結(jié)合具體問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力、運(yùn)用幾何知識(shí)分析和解決問題的能力,二、學(xué)生分析學(xué)生

2、已經(jīng)具備熟練繪制平面圖形的能力，也有光線投射成影的感知和體驗(yàn)，但認(rèn)識(shí)較為膚淺，尚不具備繪制立體圖形的能力，因此三視圖就尤為關(guān)鍵，而本節(jié)課最大的困惑在于畫三視圖時(shí)各圖形的大小以及一些相對(duì)復(fù)雜幾何體的三視圖的畫法.在之前的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生在課堂上已基本形成了對(duì)知識(shí)大膽質(zhì)疑合作探討的學(xué)習(xí)氛圍.在本節(jié)課的教學(xué)中希望學(xué)生通過自己的努力收獲成功！三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1 、會(huì)從投影的角度理解視圖的概念;2 、掌握畫三視圖的基本規(guī)則。3、會(huì)畫圓柱、圓錐、球、直棱柱及組合體的三視圖;過程與方法:1通過觀察探究等活動(dòng)經(jīng)歷由實(shí)物抽象出幾何體的過程，體會(huì)幾種幾何體與其三視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。2、知道物體的三視圖與正投

3、影的相互關(guān)系及三視圖中位置關(guān)系、大小關(guān)系，發(fā)展空間想象能力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、應(yīng)用過程.情感態(tài)度價(jià)值觀:1 、體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活.2、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，注意多與同伴交流看法，體會(huì)探索、創(chuàng)新的樂趣，養(yǎng)成樂于探索、精益求精的習(xí)慣.四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境其他交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí)五、信息技術(shù)應(yīng)用思路技術(shù)的預(yù)期效果是？）（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些200字1、借助PPT課件創(chuàng)設(shè)情境引入本節(jié)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。讓學(xué)生去描述 一個(gè)損壞的三叉管的，從生活當(dāng)中的實(shí)例來感受立體圖形的問題。2

4、、在探究三視圖相關(guān)概念及畫圖規(guī)則時(shí)，利用課前準(zhǔn)備好的彩色硬紙板，做了三投影面體系，每人一份。要求在閱讀資料或研討學(xué)習(xí)中，運(yùn)用手中的三投影面體系，觀察體會(huì)物體 在三投影面體系中，用正投影法，物體在三個(gè)投影面上的投影情況，分析理解三視圖的形成原理，三個(gè)視圖之間的投影關(guān)系和規(guī)律。用多媒體課件，體會(huì)觀察物體在三投影面體系中，用正投影法，在三個(gè)投影面上的投影情況，體會(huì)物體的三視圖圖形。借助FLASH動(dòng)畫更形象直觀的體驗(yàn)三視圖的形成。3、借助于幾何畫板讓學(xué)生感受旋轉(zhuǎn)幾何體的形成過程，便于學(xué)生理解和接受。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)

5、們，先看一個(gè)問 題，學(xué)校4樓洗刷間 一個(gè)三叉接頭壞了， 需要工人王師傅制 造一個(gè)新水管接頭， 請(qǐng)同學(xué)說說我們應(yīng) 該怎樣描繪它呢？活動(dòng)1 探究三視圖 相關(guān)概念及畫圖規(guī) 則.教師出示課前準(zhǔn)備的工具，借助FLASH畫演示三視圖的形成過程，讓學(xué)生形成真實(shí)感受。學(xué)生自由回答,激發(fā)學(xué)生興趣,撩撥起好奇心,在此基礎(chǔ)上展開探究，發(fā)揮好起助推作用。小組合作，利用 課前準(zhǔn)備好的彩 色硬紙板，做了 三投影面體系， 每人一份。要求 在閱讀資料或研 討學(xué)習(xí)中，運(yùn)用 手中的三投影面 體系，觀察體會(huì) 物體在三投影面 體系中，用正投 影法，物體在三 個(gè)投影面上的投 影情況，2、個(gè)人思考：三通ppt展示圖片，形象直觀地從 實(shí)際

6、問題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示flash課件三維投影系部分（鼠標(biāo)移至三投影體系中動(dòng)態(tài)觀察：拖動(dòng)拖拉條動(dòng)態(tài)觀察）：讓學(xué)生形象直觀地體會(huì)三視圖的形成原理，三個(gè)視圖之間的投影關(guān)系和規(guī)律：長對(duì)正，高平齊,合作探究總結(jié)規(guī)律活動(dòng)2 運(yùn)用畫圖規(guī)則 畫由旋轉(zhuǎn)得到的幾何 體的三視圖。個(gè)視圖之間的投 影關(guān)系和規(guī)律是 什么？小組交 流，形成共識(shí)。1）小組合作： 在紙上畫圓柱、 圓錐、球三種幾 何體及其組合體 的三視圖2）小組交流活動(dòng) 成果。3）把作品和活動(dòng) 1的結(jié)論記錄下 來，形成一個(gè)實(shí) 驗(yàn)報(bào)告。寬相等。應(yīng)用Flash動(dòng)態(tài)展示平面轉(zhuǎn) 動(dòng)成體的過程，讓學(xué)生真切 地感受平面圖形與立體圖形的區(qū)別與聯(lián)系，為畫三視圖 做

7、準(zhǔn)備。-十IJ=利用ppt展示旋轉(zhuǎn)體的三視 圖。#insi典例分析鞏固新知應(yīng)用新知鞏固提高活動(dòng)3.運(yùn)用畫圖規(guī)則畫直棱柱的三視圖,完善畫圖規(guī)則例題3、已知一個(gè)直三棱柱的底面是等腰直角三角形，請(qǐng)畫出它的三視圖。例題4、由5個(gè)相同的小立方塊搭成的幾何體如圖所示，請(qǐng)畫出它的三視圖。1）小組合作：在 紙上畫直三棱柱和直四棱柱的三 視圖。2）小組交流：完 善畫圖規(guī)則。完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3）解決問題情境 中三叉頭水管的問題。學(xué)生練習(xí)ppt展示三視圖，讓學(xué)生更好地理解三視圖的畫圖規(guī)律，規(guī)范畫圖要求，體現(xiàn)畫圖的嚴(yán)謹(jǐn)性。 1 iJ亠談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課的收ppt出示知識(shí)要點(diǎn)，數(shù)學(xué)技巧和課堂小結(jié)知識(shí)升華獲？學(xué)生歸納總結(jié)方法，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右三視圖的形成是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程 ，用語言文字是不易描述。立體圖形的主要特點(diǎn)就是他們處于三維空間中，光是畫出具有立體感的空間圖形就夠頭疼的，更不用說分析和解決空間幾何體的問題。因此本節(jié)課的特點(diǎn)是難說、難畫、難想。常規(guī)的教學(xué)方式和手段缺乏直觀性和探究性,學(xué)生會(huì)缺乏體驗(yàn)，感覺困難。波利亞曾說過“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑都是由自己發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深刻，也最容易掌握其中內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！贬槍?duì)本節(jié)課的特點(diǎn)采用的是直觀教學(xué)法、啟導(dǎo)發(fā)現(xiàn)