二年級品德與生活

1、第一單元：開開心心每一天1. 有勇氣，不怕難教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有勇氣，不怕難教學(xué)目標(biāo)：知識與技能；怎樣成為一個有勇氣的孩子。過程與方法：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。情感態(tài)度與價值觀：愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的挑戰(zhàn)勇氣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查。教學(xué)過程： 第一課時（及時表揚）自己單獨來上學(xué)的小朋友有哪些?1、課前調(diào)查： 師：今天早上按時到校的同學(xué)有哪些？（從中指名回答，你為什么不要父母送？）二、導(dǎo)入新課：有的還沒師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有 的小朋友做得還不夠。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了， 有

2、。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？三、明理1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時，是怎么做的呢？（表揚能積極克服困難的學(xué)生）3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）第二課時一、導(dǎo)行：師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎么做?1、天冷，不想起床。2、遇到數(shù)學(xué)題不會做。3、打預(yù)防針時，老師叫到了我的名字。4、到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了 二、課堂總結(jié)：說說在你身上發(fā)生過的類似的故事 板書設(shè)計

3、：我的小小勇氣 想辦法解決困難有勇氣的孩子遇到困難2、我真棒教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我真棒一文。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己,過程與方法：能欣賞自己的優(yōu)點和長處。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重難點：能看到這里的長處有點。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自己的有點寫在卡片。教學(xué)過程：第一、二、課時一、說一說一一讓你了解我每一個同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。二、想想議議一一給“像不像”命令1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點。,并想好2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人 為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強，但做

4、事有始有終，有一股子拼勁, 可以把他比做“小犟?！钡?。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)） 贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。，然后商量制以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的） 作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。三、動手操作一一制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像” 泥塑等。四、互相活動一一贈送“像不像”舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。 教學(xué)板書： 我真棒“像不像”3、天天好心情教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)天天好心情一文。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：能在成人的幫助下調(diào)空情緒， 知識與技

5、能：學(xué)會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。情感態(tài)度與價值觀：喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。掌握簡單的情 緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)重難點：能控制自己的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：紙片。教學(xué)過程：第一、二課時1游戲教學(xué)：師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。2導(dǎo)入：師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）引導(dǎo)：師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言） 誰能幫助解決？3討論交流：如果遇到這些情況，你會怎樣對待？4總結(jié)方法：師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來, 你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！

6、（生自由發(fā)言，師歸納板書）板書設(shè)計：開心就好調(diào)節(jié)情緒心情不好傾寫日記快樂（開朗樂觀）聽音樂4、 快 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：樂 學(xué)習(xí)找快樂一文。知識與技能：體會到什么是真正的快樂。過程與方法：學(xué)生通過參與教學(xué)， 情感態(tài)度與價值觀：體會并于別人一起體會快樂。教學(xué)重難點：知道什么是真正的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：生日快樂歌曲。教學(xué)過程：第一課時一、說一說一一我感到快樂的事情1教師設(shè)計并講述一個情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱生印快樂歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測驗中得了滿分）。此刻，你的感受是什么？2、提問：生活中，還有哪些

7、事情讓你感到快樂？3、教師總結(jié)：交了一個新朋友，學(xué)了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里， 你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓 大家一起來分享嗎？4、學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。第二課時一、演一演體會快樂的含義1教師講述小豬找快樂的故事生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！學(xué)生看書，自己講述故事。聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什么才是真正的快樂呢？ 學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。學(xué)生登臺分角色表演（一組表

8、演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進行評判,2、演一演，理解故事的內(nèi)容（1）（2）（3）（4）（5） 以便下一組同學(xué)表演得更好）。二、教學(xué)總結(jié)（略）教學(xué)板書： 找快樂小豬找快樂第二單元：讓我的身體更棒 1坐立走，有精神教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)坐立走，有精神教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。過程與方法：正確的姿勢有利于身體健康，教學(xué)重難點：正確的坐、立、走姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：拍手歌教學(xué)過程：第一、二、三課時一、導(dǎo)入新課。1、出示圖片：讓學(xué)生說說他們在干什么？2、師：來吧，來吧，3、播放歡快的旋律，二、新課教學(xué)：你知道正確的坐、1、讓我們行動起來，把身體練得棒棒的。 讓學(xué)生動

9、起來，體驗鍛煉身體的樂趣。立、走姿勢嗎？你做一做看。2、3、4、提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。同桌前后互相檢查姿勢是否正確。教學(xué)：練一練唱拍手歌、學(xué)生上臺演示，全體學(xué)生進行評價。5、討論：注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？學(xué)生自由發(fā)言三、課外延伸：讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時間的練習(xí)， 來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。2、愛清潔，講衛(wèi)生：愛護牙齒教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動，2、幫助學(xué)生認識牙齒的重要性，3、養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：幾個學(xué)生學(xué)習(xí)表演愛牙歌教師：準(zhǔn)備做試驗用的雞蛋、醋、容器教學(xué)過程第一、二課時一、了解牙齒的作用1

10、、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個不同 的角度補充。2、了解什么是乳牙和恒牙。二、講解制虎老虎的故事1、講故事：我們認識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護牙齒，不保護牙齒又有什么后果呢？請聽童話故事制服老虎（教師講解故事。有條件的可以制作圖片,同時播放）。2、討論：你聽了這個故事有什么想法呢？3:教師小結(jié)。第三課時一、教學(xué)一一醋泡雞蛋1、實驗。2、談?wù)劚Ｗo牙齒的方法：（1 ）雞蛋發(fā)生了什么變化？（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護好我們 的牙齒呢？3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃

11、甜食；采用正確的刷牙法;用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜4、 學(xué)生表演愛牙歌（內(nèi)容見參考資料）5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）二、教學(xué)總結(jié)評選“愛牙小標(biāo)兵”。請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。1、結(jié)合愛牙日，2、一段時間后， 教學(xué)板書：愛清潔，講衛(wèi)生早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食3、伸伸腿，彎彎腰 教學(xué)目標(biāo)：1. 知道一些常見的體育器械和設(shè)施。2. 了解一些基本的鍛煉身體的方法。3養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集一些有關(guān)運動的衛(wèi)生知識。 教學(xué)過程：第一、二、課時一、了解身體狀況，進行相應(yīng)的體育鍛煉。

12、1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。2、指名說。3、健身操練習(xí)放手機錄音二、了解學(xué)校提供了哪些運動場地和器材。1、小組討論、交流。2、指名說。三、了解哪些教學(xué)可以鍛煉身體。1、2、3、4、四學(xué)生自由說。討論：游戲能健身嗎？全班交流指名演示各種教學(xué)。師歸納：體育課、課間游戲、民間教學(xué)都可以健身。 了解運動衛(wèi)生。學(xué)生反饋搜集到的資料：運動時要注意什么?五、課外延伸：第三單元：我會照顧自己1出門看天氣 教學(xué)目標(biāo)1. 了解天氣變化對生活的影響。2. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報。3. 學(xué)會照顧自己。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活影響

13、方面的常識。制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風(fēng)等。教學(xué)過程第一、二課時一、導(dǎo)入方式1貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式2:有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺“天氣預(yù)報”節(jié)目，讓學(xué)生了 解有關(guān)天氣的情況。二、交流1說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的 話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒有風(fēng)沙 的地方，也要注意的事項，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對同一種情況， 不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時、當(dāng)?shù)?/p>

14、的實際。這樣的教學(xué)對學(xué)生才會有意義。2、天氣變化早知道以獲得更多的知從哪些地方可以知識天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，識。三、表演天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如：轟隆隆，下大雨了；呼啦啦，刮大風(fēng)了；誰演雨，誰演小 獲得生活經(jīng)學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、 自主選擇表演方式。 如演雷雨天一一誰演雷公公， 朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識, 驗，學(xué)會照顧自己。2、春、夏、秋、冬 教學(xué)目的1. 通過日常生活經(jīng)驗的積累。2. 了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識。3. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備1布置學(xué)生通過多種辦

15、法收集有關(guān)四季變化的資料。2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征 和人們生活的變化等。教學(xué)過程第一、二課時一、導(dǎo)入一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？二、尋找四季的足跡看看每個季節(jié)有什么不多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面 師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季， 同，了解四季的變化對我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。1現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼我們還能從哪些地方找到四季的不同？3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。三、小擂臺1

16、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點； 冬天遇到嚴寒，我們要注意保暖，防止凍傷 這些生活常識你知道多少？2、你來問，我來答?？上茸寣W(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較， 去選擇，從而學(xué)會更多的生活常識。四、總結(jié)延伸1談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、有興趣的同學(xué)可以堅持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，學(xué)著記觀察日記。3. 紅綠燈，在站崗 教學(xué)目的：1.認識常見的交通和安全標(biāo)志。2. 遵守交通規(guī)則，注意交通安全。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)交通標(biāo)志的圖片，學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆。 教學(xué)過程：第一二三課時一

17、、導(dǎo)入新課我們小朋友每天上學(xué)、 休息日上街，都免不了要橫過馬路、 穿越十字路口或要乘坐交通工具 等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？二、認識交通標(biāo)志和信號燈1出示圖片，讓學(xué)生認識交通標(biāo)志。（同學(xué)交流，互相講講含義）。2、認識交通信號和交通手勢學(xué)生展示準(zhǔn)備好的交通信號，全班交流，說說它的含義。3、教學(xué)a指出演示的交通手勢，學(xué)生說說它們告訴了我們什么？B同桌互相表演。C貼出或畫出你認識的交通標(biāo)志、信號燈并進行評比展示。三、討論1、遇到這些情況，你會怎樣做？（書上所沒情境）2、他們這樣做會發(fā)生什么危險嗎？（全班交流）四、編制交通安全手冊1、學(xué)生搜索一些交通安全知識，編寫手冊。2、上臺展示，全班交流。

18、五、全課小結(jié)。教學(xué)板書：紅綠燈，在站崗4.遇到危險怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1.知道生活中會遇到各種危害。2. 遠離危險、愛護身體、珍惜生命、3. 健康安全的成長。教學(xué)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志的圖片 教學(xué)過程：第一二課時一、找危險師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎? （學(xué)生自由說一說，再集體交流）。生活中還會有一些什么危險呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，互相交流）。二、認識安全標(biāo)志出示圖片，說說它們是什么意思。指名回答。3、小結(jié)。1、2、1、2、第三課時交流：安全行為的指導(dǎo)學(xué)生看書交流：遇到下面的情況，你會怎么做？如果危險發(fā)生了，我們怎樣做呢？A出鼻血了，怎么

19、辦？B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？C學(xué)生自由發(fā)言。3、編寫"我的小經(jīng)驗”。你有什么招也告訴大家吧！4、學(xué)會撥打求救電話：二、課堂小結(jié)社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認識了安全標(biāo)志，我們就119、 120、 110可以離危險遠一點，希望每個小朋友都能學(xué)會自己保護自己。第四單元：我生活的地方1. 我的家，在這里 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解自己生活在什么地方。2. 能簡單地向他人介紹自己生活的地方。3. 喜愛自己生活過的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好彩筆。 教學(xué)過程：第一二課時一、提問導(dǎo)入：學(xué)生自由發(fā)言小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我

20、們的家鄉(xiāng)在那里？二、說說自己的家：1、 你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？介紹給同學(xué)聽2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交 朋友。3、上臺介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。4、總結(jié)：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。三、學(xué)會說清自己的住處：1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？2、看看書上同學(xué)用的是什么方法介紹的。總結(jié)介紹方法。具體門牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物3、 用你喜歡的方式介紹家庭住址。學(xué)生自由發(fā)言四、教學(xué)：畫出你生活的地方。1、獨立完成。2、上臺展示，介紹。1、全課總結(jié)。教學(xué)板書： 我的家，在這里 交朋友：與自己同住一處的人，

21、 互相認識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。2. 童年的樂園教學(xué)目標(biāo)：1.了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便2體驗它們給自己帶來的快樂3.進而喜歡自己生活的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解家周圍的社會環(huán)境。 教學(xué)過程：1、2、如:1、第一二課時導(dǎo)入：詩歌朗誦：“我的開心地”。 說說在你生活的地方，你喜歡哪兒？ 同桌互相介紹。用自己喜愛的方式介紹給全班同學(xué)聽。畫、說、唱等。生活真方便。師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。你能介紹一下你家周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來了方便呢？先介紹，再記錄。自由組合、表演 2、你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒有？

22、 分組討論：你能為社區(qū)做些什么呢？有什么感想？學(xué)生全班交流3、小結(jié)、填表。56頁四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。3. 請到我的家鄉(xiāng)來 教學(xué)目的：1. 通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。2. 了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在教學(xué)前搜集有關(guān)資料，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解。 教學(xué)過程：第一二課時一、教師導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年， 你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常 熟悉吧?？墒牵?dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水， 吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時， 你想過沒有, 你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？二、師生交流1、我們的家鄉(xiāng)有哪

23、些讓你值得自豪和驕傲的方面？（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）2、大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進行了咨詢?，F(xiàn)在請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進行整合。為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份 深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。三、小結(jié)第三課時一、信息交流發(fā)言按照：我們XX小分隊，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是XX,我們通過XX 樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。（學(xué)生交流，

24、在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報的成果進行補棄和發(fā)表不同 的看法。）5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。?我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。三、教學(xué)總結(jié)今天我們了解家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。 教學(xué)板書： 請到我的家鄉(xiāng)來3. 家鄉(xiāng)的明天更美好教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的變化，禾U用提供的材料動手動腦。2. 為家鄉(xiāng)的明天繪制藍圖，從而開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：以個

25、人或小組為單位，找找長沙的變化；準(zhǔn)備好彩筆、紙、等工具。第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在 變化，你注意到了嗎？二、教學(xué)：（通過教學(xué),以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。 讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。圖片內(nèi)容為長沙的未來設(shè)計藍圖，（可自己設(shè)計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此拘束學(xué)生的思維。四、學(xué)生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設(shè)計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。2、學(xué)生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。五、教學(xué)小

26、結(jié)第二課時一、學(xué)生動手實踐、開展教學(xué)。1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形 式。（個人、合作行為均可）。2、學(xué)生自主教學(xué)：自主選擇材料，完成設(shè)計。3、展示作品（1、）學(xué)生上臺向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。（2、）評價：可采取自我評價、 相互評價和師生評價等多種方式，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示教學(xué)成果。六、教學(xué)、總結(jié)、延伸回家以后將自己的設(shè)計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計用簡短的 文字敘述出來。第五單元：我愛綠樹，我愛藍天1. 我身邊的環(huán)境調(diào)查 教學(xué)目的：1.通過小組調(diào)查身邊的環(huán)境。2. 感受綠色植物對自己。3. 對大

27、家生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：一個袋子和幾個長夾子。教學(xué)過程：第一、二課時（可從介紹一、按照事先制定好的路線、對綠化帶的主要植物進行觀察、記錄植物的名字。 牌上獲得，也可請教管理人員或老師。）（選擇在瀟湘大道的沿江風(fēng)帶）二、對綠化帶的廢棄物進行記錄并清理。三、整理資料并進行討論。A）為什么許多人喜歡去綠化區(qū)？B）你認為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？C）你喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和自己的生活實際、來談?wù)勛约旱母惺?。四、教學(xué)總結(jié)利用調(diào)查的資料和閱讀材料， 結(jié)合討論中的問題，試著撰寫小文章或畫畫記錄綠化區(qū)的美好 景色。五、教學(xué)延伸討論社會種什么植物好，提醒人們保護社區(qū)的綠地。2.

28、誰把這兒弄臟了 教學(xué)目的：1.通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；2.使學(xué)生知道保護水源清潔的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：大玻璃杯 1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片。 教學(xué)過程：第一二、三課時一、實地觀察天氣晴朗的日子，帶學(xué)生到學(xué)校附近河邊觀察。讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問題：1、河面上河流著什么樣的東西？2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用?3、如果這條河流很干凈，沒有污染，大家會覺得怎樣？4、小結(jié)。二、看圖對比1、通過觀看圖片，進行對比，使學(xué)生初步認識保護水源清潔的重要性。2、小結(jié)：水對我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，會怎樣？三、小實驗

29、通過實驗，加深對水污染危害的認識，提高學(xué)生保護水源的意識。1、引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實驗，親身體會水怎樣被弄臟、被污染；2、學(xué)生提出問題，討論交流；3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了 人們的生活。所以我們要愛護水源，保護水源。四、教學(xué)延伸1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？（污水、廢氣、煙霧、噪音等）2、你有什么看法，有什么想法？教學(xué)板書：2. 誰把這兒弄臟了污染：污水、廢氣、煙霧、噪音3. 愛惜資源 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道水、電作用大。2. 節(jié)約水、電很重要。3. 讓他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的。 好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、尋找關(guān)于水、電知識；2、向

30、家人了解家庭用水、用電情況。 教學(xué)過程：第一、二課時一、提出問題：師：你家?guī)卓谌耍?一個月用多少度電？為什么要節(jié)約用水電？怎樣節(jié)約？二、展開探究1、2、3、4、收集、整理需要研究的問題。共同制訂研究問題的方案。整理調(diào)查結(jié)果、分析、比較調(diào)查結(jié)果。了解水資源現(xiàn)狀、進一步提高節(jié)約用水的意識。（1 ）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國各大城市水資源現(xiàn)狀。（2）、討論：地球是個水球，有 70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？三、實踐應(yīng)用、深化拓展。1、2、3、制定家庭節(jié)約水電方案。集體交流：在全班交流各自的措施及教學(xué)體會。綜合分析、達成共識。4、向全校師生發(fā)出家庭節(jié)約水電的倡儀，并將倡儀書張貼在社區(qū)， 號召更多的家庭都能做到節(jié)約水電。四、