一至六年級(jí)語(yǔ)文每日一練試題1

1、一至六年級(jí)語(yǔ)文每日一練試題一年級(jí)卜列的字各是什么結(jié)構(gòu)的？（連線）、給“青”加偏旁組成新字，再填空1 .我（）同學(xué)到家里做客。2 .天氣（）朗，我的心（）非常好。三、看圖寫話。把圖上的內(nèi)容寫一寫圖上的人物在哪里？她在干什么？看圖發(fā)揮想象,一年級(jí)答案一、上下結(jié)構(gòu)：吳 官李 平包圍結(jié)構(gòu)：周 趙 左右結(jié)構(gòu)：錢 孫 張二、1.請(qǐng)2.晴情三、略一、連一連。蒙蒙的 小路泥濘的 露珠晶瑩的 河水碧綠的 細(xì)雨二、按要求寫句子。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。1 .這句話運(yùn)用了 的修辭手法，試運(yùn)用這種修辭手法描寫一處景色2 .請(qǐng)你運(yùn)用可愛”寫個(gè)句子 三、課外閱讀。元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如

2、潮，燈火通明。街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑， 鴿子燈天上飛最有趣的是龍燈，只見一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗 片金光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。孩子們情不自禁地高喊：“龍活啦！”歌聲、 笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個(gè)春天。1 .這篇短文一共有（）個(gè)自然段。2 .第2小自然段有（）句話,是圍繞 這句話寫的。3 .花燈很多，文中介紹了（）燈、（）燈和（）燈。寫得最具體的是（）燈, 它是怎樣的呢？請(qǐng)用:”畫出有關(guān)句子。二年級(jí)答案 一、蒙蒙的細(xì)雨泥濘的小路晶瑩的露珠碧綠的河水二、1.比喻示例：秋天的果園充滿了各種果實(shí)的香氣，你看那紅彤彤的柿子仿佛 紅燈籠掛在枝頭，漂亮極了

3、。2 .示例：這個(gè)可愛的小妹妹特別喜歡跳舞三、1.32.4街上的花燈可真多呀！3 .兔子鴿子龍龍最有趣的是龍燈，只見一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛II三年級(jí)一、為劃線的字選擇正確的讀音，打上 y(1)纏紋(zh o uzh o u膽S兌(zh e n h e n g ) 耕田(g eng eng)撒手(s ash)希叟(j iy )苦，底(l a on a o) (2)小力不顧公園里 箜(j i nn)止攀折”的告示，情不自也(j 1 jnn)地采摘了一朵玫 瑰花。(3)佐(chu a nzhu a詞故事中有很多美麗的ft(chu a n zhu說n)同學(xué)們送他一個(gè)燈(ch e nche n的)一一

4、智多星，他覺得這個(gè)稱號(hào)挺一(ch e nch e n 心)。二、仿寫。例:一輕風(fēng)微微地吹拂著。小溪()地()著。細(xì)雨()地()著。三、課外閱讀。后悔莫及的大公雞一天，大公雞在樹林里散步，頭上戴著紅色的高帽子，腳上蹬著長(zhǎng)筒靴子，身穿 五顏六色的錦緞袍子，走起路來昂首挺胸，邁著方步，神氣極了。一只站在屋檐 上的麻雀見了，說：“大公雞，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來！ ” 大公雞聽了傲慢地說：“哼，我過去飛起來賽過飛機(jī)！現(xiàn)在主人為我準(zhǔn)備好了吃 的、喝的，我難道還需要去飛嗎？”麻雀又說：“大公雞，你雖然也有兩條腿， 可惜跑得不快！”大公雞不以為然地說：“這有什么？過去我跑起來賽過鴕鳥， 現(xiàn)在

5、安逸多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？”這時(shí)，一 只狡猾的狐貍走過來，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后，高聲喊：“大公雞快跑, 狐貍來了！”大公雞一見狐貍來了，就拼命地?fù)潋v著翅膀，可是飛不起來；它又 拼命蹬著兩條腿，可就是跑不快！()大公雞將腿和翅膀全部動(dòng)用起來，()是一點(diǎn)兒也不管用，很快就被狐貍抓住了。直到這時(shí)，大公雞才后悔莫及。1 .補(bǔ)充詞語(yǔ)。昂()挺()東奔()()五顏()()2 .在短文最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3 .大公雞為什么被狐貍抓住了?4 .從短文中，你得到了什么啟示?zhdugeng sa jl naoV V V V V V力而而L 7 V八工

6、ihudn chudn(3) fV 7cheng chenV V二、示例：靜靜 流淌 斜斜 灑落三、1.首胸西跑六色2 .盡管還3 .示例：因?yàn)榇蠊u的翅膀飛不起來，兩條腿也跑不快，它貪圖安逸不學(xué)本領(lǐng), 所以被狐貍抓住了。4 .示例：不要貪圖安逸，要勤學(xué)苦練，掌握本領(lǐng)。一、選詞填空。激烈 劇烈 猛烈(1)這場(chǎng)比賽打得很()地吹。(2)海風(fēng)(3)一陣()的疼痛鉆入我的心頭。二、綜合展示廳。最近你看了什么書？書中有哪些你不懂的問題？后來解決了嗎？結(jié)合你的閱讀 體驗(yàn)做一個(gè)閱讀記錄卡吧。、課外閱讀琥珀汪曾祺我在祖母的首飾盒子里找到一個(gè)琥珀扇（墜墮）。一滴琥珀里有一只小黃蜂。琥珀是透明的，從外面可以清清

7、楚楚地看到黃蜂。 觸須、翅膀、腿腳，清清楚楚， 形態(tài)如生，好像它還活著。祖母說，黃蜂正在飛動(dòng)，一滴松脂（ zh I zh i ）滴 下來，恰巧把它裹住。松脂埋在地下好多年，就成了琥珀。祖母告訴我，這樣的 琥珀并非罕（han hcin）見，值不了多少錢。后來我在一個(gè)賓館的小賣部看到 好些人造琥珀的（手首）飾。各種形狀的都有，都琢治得很規(guī)整，里面也都?jí)褐粋€(gè)昆蟲。有一個(gè)項(xiàng)鏈上的淡黃色的琥珀片里竟壓著一只蜻蜓。這些昆蟲都 很完整，不缺腿腳，不缺翅膀，但都是（疆 僵）直的，缺少生氣。顯然這些昆 蟲是被弄死了以后，精心地，端端正正地壓在里面的。我不喜歡這種里面壓著昆 蟲的人造琥珀。我的祖母的那個(gè)琥珀扇墜

8、之所以美，是因?yàn)樗桥既恍纬傻摹Ｃ溃?多少要包含一點(diǎn)偶然。（選自視野2018年第15期）1 .劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和讀音。2 .選段中AABB式的詞語(yǔ)有、,這樣的詞語(yǔ)還有等 、。3 .用橫線畫出描寫祖母琥珀特點(diǎn)的句子。4 .為什么說人造琥珀是缺少生氣的？5 .賞析第三段中畫線句四年級(jí)答案一、激烈（2）猛烈（3）劇烈二、示例：森林報(bào)候鳥離鄉(xiāng)月是幾月至幾月？兔子奔跑時(shí)，往山上跑容易，還是往山下跑容易？青蛙的舌頭哪一端固定在嘴巴里？查資料的方法因?yàn)橥米拥那巴榷?，后腿長(zhǎng)，有利于從低處往高處跑，所以它往山上跑容易一些三、1.墮zh i ha n手疆2 .清清楚楚 端端正正 示例：團(tuán)團(tuán)圓圓 郁郁蔥蔥3

9、.琥珀是透明的，從外面可以清清楚楚地看到黃蜂。觸須、翅膀、腿腳，清清 楚楚，形態(tài)如生，好像它還活著。4 .因?yàn)槿嗽扃瓴皇且驗(yàn)榕既徊判纬傻摹? .參考：通過對(duì)祖母的琥珀和人造琥珀的描寫，發(fā)現(xiàn)不自然、人為的美是缺少 靈性和生氣的，偶然的美”是自然的、難得的。體現(xiàn)了作者在生活的點(diǎn)滴中都可 以發(fā)現(xiàn)美的存在。II五年級(jí)、讀拼音，寫詞語(yǔ)。二、選字填空?！菊看澹ǎ┮ǎ景癜颉勘郏ǎ▔灐敬А浚ǎ┫ⅲǎ┠Α拘篂a】發(fā)（）傾（）三、課外閱讀。圍魏救趙戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)和趙國(guó)之間隔著一條漳河，魏國(guó)強(qiáng)大，趙國(guó)弱小，魏國(guó)早就想吞 并趙國(guó)。這一年，魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國(guó)，一路所向披靡，勢(shì)如破 竹，很快就直

10、抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。趙國(guó)危在且 夕。趙國(guó)國(guó)君一面竭力防衛(wèi)，一面派人去齊國(guó)求救。齊國(guó)擔(dān)心趙國(guó)滅亡后，魏國(guó) 乘勝追擊，將戰(zhàn)火燒到齊國(guó)。為了自己的安全，齊國(guó)決定出兵。齊威王命田忌為 主將，孫臏為軍師，率大軍出征。田忌打算直奔邯鄲，去解救趙國(guó)。孫臏卻連連 搖頭，對(duì)田忌說：“不等我們趕到，邯鄲就會(huì)失守，你這樣做又有什么用呢？” 田忌說：“你說該怎么辦？”孫臏胸有成竹地說：“魏國(guó)集中全國(guó)的主力去打邯 鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵， 這不正是個(gè)大好機(jī)會(huì)嗎？我們現(xiàn) 在去救邯鄲，會(huì)跟魏國(guó)主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如乘虛而入，直取大梁。 魏國(guó)國(guó)都一旦危急，主力必定會(huì)回師自

11、救。我們?cè)谒麄兎祷氐穆吠咀龊脺?zhǔn)備，以 逸待勞，豈不是穩(wěn)操勝券！” 一番話說得田忌心服口服，他立即下令，大軍直奔 魏國(guó)而去。為了麻痹龐涓，孫臏又故意派出兩個(gè)無名將領(lǐng)，率一部分兵力去強(qiáng)攻 魏國(guó)的襄陵。這一打，果然不出孫臏所料，齊兵在襄陵城下吃了個(gè)大敗仗。消息 傳到龐涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的對(duì)手。龐涓怎會(huì)料到，這一切都 是孫臏設(shè)下的圈套。就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時(shí)，齊軍主力早已繞道直奔大粱 而去了。魏王發(fā)覺齊軍已經(jīng)逼近都城，頓時(shí)驚慌失措，立刻派人火速傳令，要龐 涓快來保駕。龐涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撒離邯鄲，帶領(lǐng)自己的部下日 夜兼程，趕回魏國(guó)救援。再說魏軍這次攻趙，連續(xù)行軍打仗，一

12、直就沒有好好休 息過。現(xiàn)在一聽說自己的國(guó)都被齊軍包圍，后院起火，一個(gè)個(gè)都亂了方寸，連武 器、糧草都顧不得多帶，就一個(gè)勁兒地往回趕，人心惶惶，士氣大大低落。桂陵 是通往魏國(guó)的交通要道，地勢(shì)險(xiǎn)峻，易守難攻。孫臏就在這里布下天羅地網(wǎng)。魏 軍急急忙忙趕到桂陵時(shí)，早已是精疲力竭。田忌見魏軍進(jìn)入了伏擊圈，便命令齊 軍一齊殺出。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。龐涓見大勢(shì)已去，知 道無力回天，只得率殘兵敗將落荒而逃。齊軍大獲全勝。史記卷六五孫子吳起列傳1 .齊國(guó)擔(dān)心趙國(guó)滅亡后，魏國(guó)乘勝追擊，將戰(zhàn)火燒到齊國(guó)。這間接寫出了一強(qiáng)大，我們可以將齊國(guó)與趙國(guó)的厲害關(guān)系概括為 (四字成語(yǔ))。2 .孫臏與田忌的一番交

13、談，突出孫臏計(jì)謀 ,假設(shè)依田忌所言，結(jié)果可能是: 的魏軍士氣高漲，遠(yuǎn)道而來的齊軍與其硬拼，勝負(fù)難料， 失守。3 .從這個(gè)故事中，你可以看出孫臏怎樣的人物特征？4 .假設(shè)龐涓在 圍魏救趙”中潰敗后，向你請(qǐng)教他自己的失敗的原因，你會(huì)怎么回 答，試寫出你的觀點(diǎn)？五年級(jí)答案一、懲罰吶喊胸膛都督妒忌酥軟詭計(jì)委托二、寨塞膀榜 喘揣 泄瀉三、1.魏軍唇亡齒寒2 .之高 邯鄲 打了勝仗 邯鄲3 .孫臏遇事沉著冷靜，計(jì)謀高超。4 .提示：可以根據(jù)孫臏的計(jì)謀過程，告訴龐涓的失誤與不足。例如，攻打趙國(guó)的 時(shí)候沒有防范齊國(guó)。在趕路過程中沒有穩(wěn)定軍心。六年級(jí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。yu a nd d n()那天晚上,我想吃

14、yu a nxi a o( ),可媽媽卻給我煮了 ji azi( ),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭，再用tang ch i()舀了一點(diǎn)兒ch e n c u ()倒在碟子里當(dāng)作料。我用ku a izi( )夾了一個(gè)嘗了嘗，真是美味極了 ！二、給下面句中標(biāo)紅的詞語(yǔ)找近義詞，寫在括號(hào)里。1 .哪里有壓迫，哪里就有反抗。()2 .這棵樹粗壯極了，我雙臂合攏才把它抱住。()3 .春節(jié)是老北京人最閑在的時(shí)候。()4 .藏戲與其他戲劇的特點(diǎn)截然不同。()三、課外閱讀黃梅戲的抒情性 W選)黃梅戲音樂唱腔的個(gè)性特色和格調(diào)，既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容，又是其重 要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂

15、唱腔是一個(gè)豐富而完整的音樂體系，它的花腔小調(diào)直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào)，表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂 愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對(duì)板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。 每一個(gè)腔體都能獨(dú)立地表達(dá)一個(gè)特定的音樂形象，即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容， 而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變的思想內(nèi) 容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點(diǎn)，女駙馬中的“誰料 皇榜中狀元”，較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用 于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等，主要是敘述情況，但天仙配中 董永唱的“含悲忍淚往前走”，就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段，觀之 聽之，哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。1 .用r”畫出選段的中心句。2 .根據(jù)選段內(nèi)容填空。(i)黃梅戲的直