中小學(xué)2020年隨班就讀工作計(jì)劃

1、中小學(xué)2020年隨班就讀工作計(jì)劃中小學(xué)2020年隨班就讀工作計(jì)劃中小學(xué)20年隨班就讀工作 計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化 的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊 學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、基本情況我校共有6名特殊學(xué)生，其中六年級2名，五 年級3名，四年級1名。這些學(xué)生都是很特殊的孩子，除了智力 有殘缺之外，還患有多動癥。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，很難 靜下心聽課，幾乎無法完成相關(guān)的練習(xí)，也無法獨(dú)立完成試卷。三、工作目標(biāo)1、優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就 讀學(xué)生的健康發(fā)展;2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué) 校育人機(jī)制；3、建立靈活、高效的特

2、殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。四、具體做法一更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。為隨班就讀學(xué)生營造一個(gè)良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工 作的第一關(guān)，是學(xué)校經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相 互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補(bǔ)。為此，我校進(jìn)一步健全組織，成立隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由教 導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，制訂隨班就讀教育工作計(jì)劃、使廣大教師充分認(rèn) 識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在 的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯(cuò)誤認(rèn)識，形成 人人關(guān)心、愛護(hù)、支持隨班就讀班工作的氛圍。選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作認(rèn)真、熱心特教工作、 師德良好的教師擔(dān)任有隨班就讀生班級教學(xué)，行政會上專門討

3、論 有關(guān)特殊教育事項(xiàng)，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，抓好日常管理工作， 并落實(shí)到具體學(xué)校工作計(jì)劃中，有計(jì)劃、有措施、有督促、有檢 查、有反饋、有評價(jià)。二加強(qiáng)管理，規(guī)范隨班就讀工作。我校本著有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)，實(shí)事求是的 原則，在實(shí)施的過程中主要抓住三個(gè)環(huán)節(jié)。第一，嚴(yán)格執(zhí)行隨班 生的申報(bào)、審批、撤銷等規(guī)定程序。第二，結(jié)合隨班生的實(shí)際學(xué) 習(xí)情況，制定隨班生個(gè)別化輔導(dǎo)計(jì)劃。第三，課堂教學(xué)中，教師 們采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過程 中穿插個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)個(gè)性差異教學(xué)。第四，在座位安排上、教 學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中對隨班生給予適當(dāng)照顧。第 五，教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改

4、與布置方面都從隨班生的實(shí)際出 發(fā)，提出針對性要求。備課中要有對隨班生的具體問題和輔導(dǎo)方 法，批改作業(yè)要求面批。平時(shí)，注重材料積累，不斷反思，總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應(yīng)的措施。三發(fā)揮資源，普特滲透，共同提高。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，如實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室 等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。 同時(shí)在黨、政、團(tuán)、少先隊(duì)組織中開展；一幫一；活動，為隨班就 讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴，讓他們在學(xué)校大家庭中健康成 長。同時(shí)、還要積極參加學(xué)校舉辦的各活動，積極參加上級部門 舉辦的各級各類比賽活動。中小學(xué)20年隨班就讀工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)我區(qū)關(guān)于特教工作

5、的要求，規(guī) 范我校隨班就讀工作的建設(shè)和管理體系，積極推進(jìn)殘障兒童的全 納性教育，加強(qiáng)隨班就讀工作的研究，為殘疾兒童提供充分、優(yōu) 質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)每一位隨班就讀學(xué)生素質(zhì)的提高。二、常規(guī)管理工作1、完善隨班就讀認(rèn)定工作。重新審核我校 現(xiàn)有的隨班就讀學(xué)生和跟蹤觀察對象名單，確立本學(xué)期的工作對 象。學(xué)校為新的隨班就讀生建立完整的檔案，對原有的隨班就讀 生的所有資料進(jìn)行整理保存，同時(shí)繼續(xù)做好原始資料的搜集，確 保每一個(gè)隨班就讀學(xué)生都能得到更好地發(fā)展。2、完善隨班就讀學(xué)生的管理。把隨班就讀這項(xiàng)工作列入學(xué)校 的工作計(jì)劃，完善隨班就讀教研組，每月召開隨班就讀工作會 議，并做好資料的積累。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

6、要求任課教師在教育教學(xué)中，既要 把握隨班就讀學(xué)生的個(gè)體，又要把握班級全局，做到點(diǎn)面結(jié)合。4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真制定個(gè)別教育計(jì)劃。找到學(xué)生的最近 發(fā)展區(qū)，挖掘潛能，使隨班就讀學(xué)生真正做到就讀。5、規(guī)范隨堂聽課制度。在聽課過程中，了解教師在課堂教學(xué) 中如何落實(shí)個(gè)別教育計(jì)劃、備課和布置隨班就讀生的作業(yè)等。三、重點(diǎn)工作1、教師的備課。要求教師在備課中能體現(xiàn)分層 備課的要求。明確制定隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出具體要 求。教學(xué)中遵循發(fā)展性原則、個(gè)別化原則、兼顧性原則、激勵(lì)性 原則等，采取多種教育教學(xué)的方法，滿足隨班就讀學(xué)生的需要， 優(yōu)化教學(xué)過程。在教學(xué)中，教師要努力使隨班就讀學(xué)生較好地達(dá) 到他在該時(shí)期

7、內(nèi)所達(dá)到的最佳標(biāo)準(zhǔn)水平。2、學(xué)生的作業(yè)和試卷。教師對隨班就讀學(xué)生在學(xué)習(xí)上應(yīng)該有 預(yù)期的目標(biāo)，并能針對其特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的作業(yè)要求，考試的要 求。每學(xué)期的作業(yè)應(yīng)保存好，積累好，期末上交教導(dǎo)處。3、社會實(shí)踐活動。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng) 活動，參加興趣組活動，并能做有心人，把學(xué)生活動時(shí)的照片、 興趣組活動的成果或作品積累下來。4、改革教學(xué)的方法。努力調(diào)動隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使隨班就讀學(xué)生可以在較為自然和 諧的環(huán)境中身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。5、重視隨班就讀學(xué)生的心理健康教育。隨班就讀學(xué)生在生理 上和心理上與普通學(xué)生有差異。在教育中則要針對隨班就讀生的 特點(diǎn)，采取切

8、實(shí)可行的方法，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。6、積極開展隨班就讀教研活動。通過教研活動的開展，加強(qiáng) 對隨班就讀教師的師德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和人文素養(yǎng)的提高，為教 師們的專業(yè)發(fā)展提供相關(guān)的幫助和指導(dǎo)。7、繼續(xù)加大家校配合的力度。隨班就讀學(xué)生除了靠任課教師 外，還要爭取家長的支持，共同配合，共同為孩子制訂個(gè)別化教 育方案，使家長能了解學(xué)生在學(xué)校的教育內(nèi)容，以便在家庭中進(jìn) 行配合，強(qiáng)化和鞏固教育效果;教師還要和家長溝通交流，可以利 用家?；臃绞?、家訪方式、電話聯(lián)系、家校聯(lián)系冊交流等方式 讓家長了解學(xué)生教育的有關(guān)知識，以便更好地配合學(xué)校對學(xué)生實(shí) 施特殊教育。四、每月工作安排九月份1、隨班就讀任課教師會議，學(xué)習(xí)文 章。2、參加本縣隨班就讀工作會議，領(lǐng)會會議精神。3、配合縣輔讀中心對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行測試，并訪談隨班就 讀學(xué)生家長及任課教師工作。十月份1、召開隨班就讀任課教師會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)縣隨班就讀 工作計(jì)劃，布置近期隨班就讀工作。2、參加縣隨班就讀工作會議。3、各學(xué)科教師制定個(gè)別化教育計(jì)劃。十一月份1、隨班就讀任課老師會議、交流隨班就讀學(xué)生個(gè) 案，開展個(gè)案研討活動。2、開展隨堂聽課活動。十二月份1