大學(xué)生面試技巧---模擬演練抽簽式答辯面試技巧與模擬

1、模擬演練：抽簽式答辯面試技巧與模擬、應(yīng)對(duì)技巧抽簽答辯式面試是指根據(jù)崗位需要試前確定一些要考生回答的問(wèn)題，制成題簽，考生入 場(chǎng)后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽簽向考官們解答題簽上提出的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，題簽的數(shù)量由考生的多寡而 定，每個(gè)題簽內(nèi)含13道問(wèn)題。考生回答問(wèn)題過(guò)程中，考官依據(jù)面試前準(zhǔn)備好的試題答案, 綜合考生回答這一問(wèn)題時(shí)的整體表現(xiàn)為考生打分。這種面試方法的優(yōu)點(diǎn)是較易操作，評(píng)分確定，評(píng)分的客觀公正性好掌握。不足之處是面 窄，缺乏針對(duì)性和靈活性，掌握不好易流于 筆試口答”的模式，不利于考生發(fā)揮其獨(dú)有的特 長(zhǎng)。此外，由于不同的考生抽到不同試題，而試題間很難完全等值，這就意味著報(bào)考相同職 位的考生可能面對(duì)難度不同的

2、試題，而給測(cè)評(píng)帶入不公正因素，可比性打了折扣。、抽簽式答辯的實(shí)施程序1 準(zhǔn)備階段第一步：制訂答辯方案、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在完成筆試的基礎(chǔ)上，根據(jù)選招干部的公告, 對(duì)答辯的全過(guò)程進(jìn)行分析，確定出答辯的內(nèi)容、目的、對(duì)象、組織方法、實(shí)施程序以及 考官” 組成、計(jì)分辦法和錄取比例，使答辯組織有章可循。同時(shí)，由組織人事部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、用人單位 領(lǐng)導(dǎo)一起組成有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以保證整個(gè)答辯工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。第二步：審查答辯資格，發(fā)出答辯須知”。資格審查是依照?qǐng)?bào)名登記和筆試成績(jī)，初步 確定參加答辯人員的方法。其目的：一是按照?qǐng)?bào)考條件核實(shí)考生是否具備參加答辯資格。二 是核實(shí)筆試成績(jī)的準(zhǔn)確程度。確實(shí)把符合

3、條件的優(yōu)勝者錄入答辯候選人名單，并予以張榜公 布。同時(shí)向考生發(fā)出 答辯須知”，公開(kāi)答辯程序、內(nèi)容形式、測(cè)評(píng)計(jì)分方式，以保證程序的 規(guī)范化和答辯的公正性。第三步：答辯內(nèi)容的確定與題目制作。答辯不僅是對(duì)筆試測(cè)試效果的補(bǔ)充和擴(kuò)展，而且是直接與考生 “雙向溝通 ”的過(guò)程。是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考察考生的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況，從而真正使主試得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據(jù)。因此，必須針對(duì)擬任工作崗位要求，來(lái)確定面試內(nèi)容，重點(diǎn)是：(1) 專(zhuān)業(yè)知識(shí)：對(duì)所從事崗位的專(zhuān)業(yè)技能和必備的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)掌握的深度和廣度以及靈活運(yùn)用的能力。(2) 相關(guān)知識(shí)：與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的法律

4、、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面知識(shí)所了解的程度。(3) 綜合分析能力：具有一定的分析判斷、總結(jié)、概括能力，闡述問(wèn)題透徹、分析全面、條理清晰。(4) 組織管理能力：具有一定的組織協(xié)調(diào)、處理具體事務(wù)的能力。(5) 語(yǔ)言表達(dá)和適應(yīng)能力：能夠用語(yǔ)言和文字較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想、意見(jiàn)、觀點(diǎn)；具有對(duì)環(huán)境自我調(diào)控，立即進(jìn)入角色的能力。(6) 自然素質(zhì)：身體健康、精力充沛、反應(yīng)敏捷，對(duì)所提問(wèn)題能迅速、準(zhǔn)確地理解，及時(shí)地做出回答。在確定答辯內(nèi)容基礎(chǔ)上，搞好試題的制作。A 類(lèi)：答辯題 ( 即共性題 )圍繞崗位所需專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出問(wèn)題 (對(duì)每套試題范圍、重點(diǎn)、份量要盡可能平衡 ) ，分門(mén)別類(lèi)。一套題一封，到時(shí)由考生自己抽取依

5、題答辯。B 類(lèi)：隨機(jī)試題 ( 即個(gè)性題 )針對(duì)考生的不同經(jīng)歷和崗位要求，圍繞個(gè)人經(jīng)歷和崗位要求，提出明確具體且有代表性的問(wèn)題，制定出一些能測(cè)出考生工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、能力等方面的試題。由考官在隨機(jī)提問(wèn)時(shí)提出，并根據(jù)臨場(chǎng)情況追問(wèn)。第四步：建立和培訓(xùn) 考官”隊(duì)伍。答辯 考官”要具備以下素質(zhì):(1)堅(jiān)持原則，公道正派，不徇私情，尊重人才，客觀公正。(2)有較強(qiáng)的事業(yè)心，工作態(tài)度認(rèn)真。熟悉專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。(4)善于思考，反應(yīng)敏捷，視野開(kāi)闊，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。一個(gè)人不可能樣樣精通，而只能是一專(zhuān)多能”這就要求在組織測(cè)評(píng)小組時(shí)，人員的面要寬，性格氣質(zhì)要搭配得當(dāng)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)考生的男女比例，適

6、當(dāng)確定考官”隊(duì)伍的男、女比例(一般為7 3)。每個(gè)測(cè)評(píng)小組以79人為宜，主要由組織人事部門(mén)、用人單位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干、有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者組成。在建立隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，精心組織好答辯考官”的培訓(xùn)，促進(jìn)答辯工作的實(shí)施，提高答辯質(zhì)量。第五步：搞好考場(chǎng)布置，做好物質(zhì)準(zhǔn)備。2 實(shí)施階段第一步：介紹考場(chǎng)情況，消除考生的緊張心理，給考生一種自然與舒適的心理感覺(jué)。在規(guī)定時(shí)間由接待聯(lián)絡(luò)員將考生帶進(jìn)考場(chǎng)，由主持人按規(guī)定程序，依次向考生介紹以下情況:(1)本考場(chǎng)測(cè)評(píng)組織單位。測(cè)評(píng)小組人員的組成：主考、副主考、各考官及公證人員姓名、職務(wù)、職稱(chēng)。工作人員的組成：主持人、記分員、記時(shí)員、抽題員、接待聯(lián)絡(luò)員單位、姓名等。介紹答辯辦

7、法、程序、時(shí)間。即首先導(dǎo)入式提問(wèn)，第二抽簽答辯，第三隨機(jī)問(wèn)答。答辯時(shí)間一般為2030分鐘。 宣布答辯紀(jì)律、規(guī)定。(6)對(duì)考生提出希望和鼓勵(lì)。主持人介紹完畢，集體帶入候考室等候答辯。第二步：答辯。答辯作為對(duì)應(yīng)試者評(píng)價(jià)的手段，在整個(gè)考試錄用工作中，是繼筆試和情 景模擬測(cè)試后的又一次測(cè)試， 也是考生綜合知識(shí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。 為了充分發(fā)揮答辯評(píng)價(jià)的作用， 使答辯考試在科學(xué)的指導(dǎo)下，為用人部門(mén)服務(wù)，為人才的識(shí)別與選拔服務(wù)，達(dá)到擇優(yōu)汰劣之 目的，在此有四個(gè)環(huán)節(jié)。(1) 考生抽題準(zhǔn)備。按照答辯順序號(hào)，由考生依次 (第一名答辯開(kāi)始 10 分鐘，第二名抽題 準(zhǔn)備，依次類(lèi)推 )隨機(jī)抽取 2 個(gè) A 類(lèi)答辯題，選定一題

8、，然后在準(zhǔn)備室不帶資料，個(gè)人準(zhǔn)備 10分鐘，待前一考生答辯完畢，由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入答辯試場(chǎng)。(2) 導(dǎo)入式提問(wèn)。答辯中，主、客體都處于高度緊張狀態(tài)，稍一疏忽就可能導(dǎo)致考試失 敗。為緩解考生的緊張情緒，改善 “考官”對(duì)考生的行為影響，創(chuàng)造一個(gè)輕松、自然的氣氛，)，可由主持人采用直問(wèn)直答式，提兩三個(gè)問(wèn)題 (圍繞家庭、學(xué)習(xí)、工作、生活等關(guān)聯(lián)性問(wèn)題 時(shí)間控制在25分鐘。考官”借此時(shí)機(jī)，考察考生適應(yīng)能力、舉止儀表、精神狀態(tài)等。繼后，主持人宣布答辯開(kāi)始。(3) 抽題答辯。抽題答辯，是著重圍繞考生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度進(jìn)行的測(cè)評(píng)。通 過(guò)考生對(duì)所抽專(zhuān)業(yè)試題的解答，一是了解考生的邏輯思維和反應(yīng)敏捷程度；二是了

9、解專(zhuān)業(yè)技 能熟練程度和處理專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的能力；三是考察考生綜合分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。答辯開(kāi)始后，首先由考生宣讀自己所抽題號(hào)及題目，然后按照準(zhǔn)備的提綱，簡(jiǎn)明扼要闡述自 己對(duì)試題的觀點(diǎn)、答案?？忌鷶⑹鐾戤叄骺脊倏舍槍?duì)所答問(wèn)題的不明之處或需適當(dāng)追問(wèn)的內(nèi)容，提出問(wèn)題，由 考生即時(shí)回答，闡明觀點(diǎn)、看法。其他考官提問(wèn)，要征得主考官同意，提問(wèn)應(yīng)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn) 練(以不超過(guò) 45 秒鐘為宜 )。抽題答辯為 15 分鐘，到時(shí)間響警鈴，即停止問(wèn)題解答。(4) 隨機(jī)問(wèn)答。隨機(jī)問(wèn)答，是根據(jù)考生本人工作經(jīng)歷、學(xué)歷，從事專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及報(bào)考專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容的隨機(jī)不定型提問(wèn)。其目的是通過(guò)問(wèn)答進(jìn)一步考察其思想水平和

10、能 力素質(zhì)，比較考生之間的德、智、體諸素質(zhì)上的差異，以展現(xiàn)考生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，從而得出一 個(gè)比較全面、真實(shí)、可信的結(jié)論，實(shí)現(xiàn)答辯目標(biāo)。問(wèn)答中，主考官根據(jù)事先擬定的試題，按照先熟悉、后生疏；先具體、后抽象；先微觀、引發(fā)式”提問(wèn)，啟發(fā)后宏觀的原則，向考生提出問(wèn)題，緊緊抓住與考生有聯(lián)系的問(wèn)題，采用 他們總結(jié)、分析自己，達(dá)到更深刻地了解考生工作能力和潛在意識(shí)的目的，開(kāi)展對(duì)各考生真 實(shí)水平的橫向比較，以便擇優(yōu)汰劣。此項(xiàng)問(wèn)答約為510分鐘。答辯時(shí)間一到，記時(shí)員按響警鈴。答辯隨之停止。(答辯總時(shí)間不超過(guò) 30分鐘)第三步：成績(jī)?cè)u(píng)定。成績(jī)?cè)u(píng)定是答辯的重要環(huán)節(jié)，考生的水平是通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)體現(xiàn)的。成 績(jī)?cè)u(píng)定如何，是答辯質(zhì)

11、量和 “公平競(jìng)爭(zhēng) ”原則最重要的體現(xiàn)。(1) 考官打分?？忌疝q完畢，主持人宣布 “考官”打分，各“考官”按照答案要點(diǎn)和自己對(duì) 考生的觀察、分析、評(píng)價(jià)，獨(dú)立打分，并寫(xiě)在亮分牌上。同時(shí)，主持人宣布抽題答案要點(diǎn)， 將自評(píng)表發(fā)給考生，考生根據(jù)自己的回答情況自我衡量打分 (以考察自我評(píng)價(jià)能力和自信 心程度 )。(2) 考官亮分。主持人宣布 “考官”亮分，各 “考官”同時(shí)舉起記分牌，主持人依次讀分、記 分員依次記錄。(3) 公布成績(jī)。根據(jù)所亮分?jǐn)?shù)，為避免主觀、人情偏差，主持人宣布去掉最高分和最低 分，剩余分?jǐn)?shù)采用加權(quán)平均法計(jì)算，由主持人宣布最后得分，并收回考生自評(píng)表。第四步：公證。搞好公證是體現(xiàn) “公平

12、競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取 ”考試原則的有效措施，是搞好考 錄干部工作、廉政建設(shè)的一個(gè)必要的方法。在答辯中，邀請(qǐng)公證部門(mén)對(duì)全部答辯程序進(jìn)行監(jiān) 督，是對(duì)答辯程序的合法性從法律角度給予認(rèn)可。三、模擬試題1你認(rèn)為你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，比較適合做哪些工作【勝有勝招】 我從不認(rèn)為自己有特別突出的優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為自己在大學(xué) 5年中最重要的收 獲是學(xué)到了一些分析問(wèn)題和看待事物的方法。我是學(xué)建筑設(shè)計(jì)的，在設(shè)計(jì)上，尤其是在設(shè)計(jì) 大型和功能復(fù)雜的公用建筑時(shí)，經(jīng)常牽涉到一些復(fù)雜問(wèn)題的簡(jiǎn)單化， 經(jīng)常需要從整體到局部, 從局部到整體的反復(fù)驗(yàn)證，以便能把握住問(wèn)題的主要矛盾，找出合適的解決方法，我覺(jué)得這 對(duì)我十分有益。另外，在建筑學(xué)習(xí)中，人的

13、因素是十分重要的。建筑是為人而修建的，經(jīng)常 需要考慮人的感受，所以，尊重他人已經(jīng)成為我思考問(wèn)題的一個(gè)習(xí)慣。以上兩點(diǎn)，我認(rèn)為非 常重要，而這兩點(diǎn)已經(jīng)擴(kuò)充到我對(duì)待生活的各個(gè)方面?？偟恼f(shuō)來(lái)，我覺(jué)得自己分析和解決問(wèn) 題的能力較強(qiáng)，語(yǔ)言和文字表達(dá)能力還不錯(cuò)，我覺(jué)得我能夠勝任秘書(shū)或其他崗位的工作。2國(guó)家教委強(qiáng)調(diào)指出，高等教育進(jìn)一步的改革發(fā)展，要解決好全面提高辦學(xué)的質(zhì)量和 效益”這一重大問(wèn)題。請(qǐng)你根據(jù)你所了解的情況和工作實(shí)踐， 談?wù)劷逃龔d應(yīng)如何抓好高校教育 質(zhì)量的工作?！緞儆袆僬小?要抓好高校教育質(zhì)量，必須抓好如下幾件工作: 必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育思想。長(zhǎng)期以來(lái)，高校形成了一種單純地傳授知識(shí)，不注

14、重實(shí)踐的情況。因而，大學(xué)畢業(yè)生普遍存在理論知識(shí)不少，但實(shí)踐能力差的狀況。要改變這種狀況，必須改變單純傳授書(shū)本知識(shí) 的教育觀念，樹(shù)立對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的正確思想，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，真正落實(shí)課程計(jì)劃，深化教育內(nèi)容和方法改 革，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。我們黨的教育方針就是培養(yǎng)德、智、體三方面全面發(fā) 展，又紅又專(zhuān)的人才。但是從目前高校的情況來(lái)看，有的忽視了德育教育，學(xué)生道德水平下 降；有的課程計(jì)劃未能得到真正落實(shí)；有的教育內(nèi)容過(guò)于陳舊和老化，未能吸收新的科學(xué)成果；有的教學(xué)方法陳舊。針對(duì)以上情況，必須加強(qiáng)德育工

15、作，上好二課”使學(xué)生養(yǎng)成良好 的道德品質(zhì)；同時(shí)，要按照課程計(jì)劃，舍棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，增加新的反映科學(xué)成果的內(nèi)容;改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用各種教學(xué)手段，特別是多媒體教學(xué)手段，從而有效地提高教 學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師積極性教師是學(xué)校的主導(dǎo)力量，要提高高校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師。因此，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，高校教師首先在學(xué)歷上要有所提高，博士畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到30%以上，其次要培養(yǎng)骨干 教師，各校都要培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。另外，要提高教師的福利待遇，解決教師生活上的實(shí) 際困難。同時(shí)還要大力表彰先進(jìn)教師，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)教師的積極性。 嚴(yán)格遵循辦學(xué)規(guī)律，依法治校，從嚴(yán)治校

16、學(xué)校必須遵循辦學(xué)規(guī)律，把教學(xué)工作作為壓倒一切的中心工作，一切以教學(xué)為中心，并 且嚴(yán)格按照教育法的規(guī)定管理學(xué)校、從嚴(yán)治校，真正使高等學(xué)校培養(yǎng)出高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才。3談?wù)勛约河心男﹥?yōu)勢(shì)和不足？【勝有勝招】 我這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)談不上，缺點(diǎn)和毛病可不少。首先，我愛(ài)提意見(jiàn)。在工作中, 我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)或者同事的缺點(diǎn)，我總是喜歡提出來(lái)，我認(rèn)為，敢于揭短的人是最直率的人，但 是這種人往往得不到理解，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡，群眾也不歡迎。我想如果能到貴單位工作，我一定 會(huì)注意這個(gè)問(wèn)題。4你擔(dān)任女秘書(shū)怎樣與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系 ？【勝有勝招】 我是領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)，在工作中無(wú)條件地服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，領(lǐng)導(dǎo)安排我干什么, 我就干什么。老老實(shí)實(shí)地履行秘書(shū)的

17、職責(zé)，我想，這樣就能與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系。貴單位領(lǐng)導(dǎo) 首先提出這個(gè)問(wèn)題，恰好說(shuō)明了貴單位領(lǐng)導(dǎo)是非常光明磊落的。我曾經(jīng)到一家公司任秘書(shū),領(lǐng)導(dǎo)在面試中沒(méi)有提出這個(gè)問(wèn)題，然而工作一段時(shí)間后，這位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有了非分之想，我憤 而辭職。這說(shuō)明兩個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)是截然不同的。因此，能給光明磊落的領(lǐng)導(dǎo)作秘書(shū)，我相信一 定能與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系，同時(shí)也絕不會(huì)發(fā)生工作以外的其他關(guān)系。5你現(xiàn)在才26歲，如果去公司經(jīng)營(yíng)部任經(jīng)理，公司經(jīng)營(yíng)部的員工年齡都在30歲以上, 你比他們小，你怎么去領(lǐng)導(dǎo)他們呢？【勝有勝招】 我認(rèn)為，如果是一個(gè)正常的企業(yè)，那么應(yīng)該是法治，而不是人治。如果以 法治理公司，有完善的規(guī)章制度，大家都能遵守，而且彼此之間又互相尊重，加強(qiáng)溝通，我想領(lǐng)導(dǎo)他們是不成問(wèn)題的。我在某公司銷(xiāo)售科任科長(zhǎng)，有一位50歲