六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第一階段月考卷(含答案)部編版

1、第一階段月考卷時(shí)間： 90 分鐘 滿分： 100 分 積累與運(yùn)用( 12分)1. g b i ()房間的 gu* jico ()的 wd zh 1 ()放著一個(gè)hu a ku mg (),里面畫的是一只 bd h e ()。2. 國(guó)王 zh o j i () d ach n () j in g njg ()商量有關(guān)di cn l i （）的事情，dD di 由（）和 b in g g m （二、選擇題。 （ 16 分）1. 下列加點(diǎn)字的讀音相同 的一項(xiàng)是（ A.俾宜方俾俾利B.房間C.規(guī)劃劃分計(jì)劃D.冠軍2. 下列詞語(yǔ)書寫沒(méi)有 錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.膽怯獵豹 侵略B.悠然C.鏡匣訊期游機(jī)D.愛幕

2、還ff u （）宮女做一些g）來(lái)招待他們。）間 隔相間王冠衣冠）睛巧協(xié)調(diào)家常職位3. 對(duì)下列句子描寫事物所運(yùn)用的手法判斷有誤 的一項(xiàng)是（ ）A. 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。 （對(duì)比）B.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（比喻）C.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)， 減之一分則嫌短， 素之一忽則嫌白， 黛之一忽則嫌黑。 （反復(fù)）D.桂花盛開的時(shí)候，香飄十里。（夸張）4 .什么比獵豹的速度更快一文中，沒(méi)有運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.舉例子5 .“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”這兩句詩(shī)所蘊(yùn)含的

3、道理是（）A.一個(gè)品格高潔的人不需要外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。B.一個(gè)品格高潔的人說(shuō)話的聲音必須要大。C. 一個(gè)品格高潔的人必須要站在高處。D. 一個(gè)品格高潔的人必須要借助秋風(fēng)的力量。6.對(duì)下面這段話的內(nèi)容概括得最信營(yíng).的一項(xiàng)是（）我（作家劉震云）出生時(shí)正趕上三年自然災(zāi)難，在縣城的父母很難養(yǎng) 活我。我是八個(gè)月大時(shí)，被姥姥從縣城帶到鄉(xiāng)下的。姥姥背著我走了四十 里的路到了村子，村子很小，生活很苦，水都是咸的。過(guò)年時(shí)，村里炸油 條，一人分一根，姥姥和我一共兩根，這兩根油條我從春節(jié)一直吃到端午 節(jié)，我就是這么長(zhǎng)大的。A. “我”是在姥姥的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大的。B. “我” 一出生就與父母兩地分離。C.三年自然

4、災(zāi)害時(shí)期，生活非常艱苦。D. “我”是在艱難困苦中長(zhǎng)大的。7 .下列與藺相如沒(méi)有關(guān)系的故事是（）A.完璧歸趙 B.指鹿為馬C.涌池會(huì)面D.負(fù)荊請(qǐng)罪8 .下列省份與其簡(jiǎn)稱搭配不當(dāng).的一項(xiàng)是（）A.山西一一晉B.湖北一一鄂C.四川湘D.山東魯三、按要求完成句子練習(xí)。（10分）1.照樣子，根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。（4分）例：（1面 姿勢(shì)；樣兒。態(tài)度；氣度。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。大家以全新的姿態(tài)迎接新年。4K I光榮；光彩；面子上好看。體面 Y、（相貌或樣子）好看；美麗。2 .用恰當(dāng)?shù)木渥颖憩F(xiàn)出“喋喋不休”這個(gè)成語(yǔ)的意思。（2分）3 .運(yùn)用對(duì)比的手法，將下列句子補(bǔ)充完整。（4分）（1

5、）春天的風(fēng)是柔和的，（2）妹妹很乖巧，四、積累展示。（8分）1 .按原文內(nèi)容填空。（5分）晴天的清晨，每每看見它 看來(lái) 像是,而它卻很。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在,可它真是在嗎？2 .請(qǐng)默寫兩句與“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”有關(guān)的名言。（3分）（1） 五、口語(yǔ)交際。（5分）五年級(jí)（2）班正在討論制定班級(jí)公約，狀元大課堂的幾位成員針對(duì)學(xué)習(xí)方面展開了熱烈的討論：狀狀：國(guó)家為了保證我們青少年的休息時(shí)間，取消了早讀。但我認(rèn)為，早讀是必不可少的，因此我呼吁同學(xué)們：一日之計(jì)在于晨，進(jìn)入教室即早讀。元元：閱讀是提高我們寫作水平的重要途徑，我提議班級(jí)公約里寫上:勤讀書，勤積累，定時(shí)交流促提高成成：六

6、、讀調(diào)查表，完成練習(xí)。（6分）廈門市某小學(xué)五年級(jí)100名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活用時(shí)情況調(diào)查表調(diào)查 項(xiàng)目家庭作業(yè)睡眠時(shí)間體育鍛煉時(shí)間調(diào)查2小時(shí)以2小時(shí)以8小時(shí)以8小時(shí)以1小時(shí)以1小時(shí)以情況上下上下上下人數(shù)8416277321791.從調(diào)查表中可以看出該小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在的情況有哪些？下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分） A.家庭作業(yè)過(guò)多 B.睡眠時(shí)間不足C.看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)D. 缺乏體育鍛煉2.請(qǐng)你根據(jù)以上調(diào)查情況，分別給本班同學(xué)和學(xué)校提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。（4分）我給同學(xué)的建議：我給學(xué)校的建議：閱讀與感悟七、讀短文，回答問(wèn)題。（13分）挖筍子我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍

7、子。孩子們說(shuō)、奇怪、過(guò)年時(shí)回來(lái)、都不見有筍子、怎么一下子長(zhǎng)出這么多粗壯的胖筍子？我告訴他們、胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的，竹根在地底下， 利用寒冬孕育筍芽。等春天一到，甘霖降下來(lái)，它們才撬開土石，雄壯地冒 出頭來(lái)。冒頭時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長(zhǎng)起來(lái)強(qiáng)勁有力，不要一個(gè)月就 長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。孩子詫異地說(shuō)，那我們不挖了，挖掉多可惜呀！我說(shuō)不挖也不行，竹媽 媽根部抱著許多小筍芽，有的生長(zhǎng)在石縫里，如果不把長(zhǎng)出來(lái)的挖出來(lái)一些， 竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來(lái)了。我說(shuō)這和人一樣，不受點(diǎn)刺 激和打擊，會(huì)忘掉努力。孩子笑一笑說(shuō)，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下 來(lái)呢？我也笑一笑說(shuō)，

8、在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì)覺(jué)得貢獻(xiàn)大而很高 興。如果我沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng)，超過(guò)身邊的長(zhǎng)竹 子，就能享受到雨露陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)寒風(fēng)和烈日的磨煉，長(zhǎng)成堅(jiān)韌的大竹子，還 怕沒(méi)有人要我、用我嗎？孩子沉思起來(lái)。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不 該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而 不彎腰，這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神！1 .對(duì)這篇短文的主要內(nèi)容概括得恰當(dāng).的一項(xiàng)是（）（2分）A. “我”帶孩子挖筍子。B. “我”帶孩子挖筍子，教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神。C. “我”給孩子講述竹子和竹筍的特點(diǎn)。2 .根據(jù)短文內(nèi)容可知竹筍的用

9、途有很多。下列說(shuō)法中不恰當(dāng).的一項(xiàng)是（）（2分）A.能夠食用。B.給人們帶來(lái)春天的氣息。C.長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽(yáng)光。D.長(zhǎng)成竹子，為人所用。3 .文中畫波浪線的句子與下列詩(shī)句“（）”帶給我們的啟示是一樣的。（2分）A.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜B(yǎng).落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花C.居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)4 . 文中畫直線的句子中“胖”用得非常好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里。 （ 3 分）5 . 讀了短文，你有什么感想？結(jié)合生活實(shí)際寫一寫。 （4 分）習(xí)作與表達(dá)八、習(xí)作。 （ 30 分）題目：與眾不同的要求： 1. 將題目補(bǔ)充完整，如“與眾不同的老師” “與眾不同的

10、游樂(lè)場(chǎng)”等。 2. 選擇典型的材料將人或事物的與眾不同之處表現(xiàn)出來(lái)。 3. 不少于 400 字。參考答案1、 1. 隔壁 拐角 位置 畫框 白鶴2. 召集 大臣 進(jìn)宮 典禮 吩咐 糕點(diǎn) 餅干2、 1.C 2.A 3.C 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C3、 1. 哥哥總想找一個(gè)體面一點(diǎn)的工作。這個(gè)孩子長(zhǎng)得可真體面。2. 一走進(jìn)家門，媽媽便開始嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。3. （ 1）夏天的風(fēng)是熱烈的 （2）不像弟弟那樣淘氣4、 1. 孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂 不安穩(wěn) 悠然 望哨 望哨2. （ 1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（ 2）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。五、按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)也是保障學(xué)習(xí)效果的方式。我建議班級(jí)公約里寫上：按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)查缺