第一節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)

1、第一節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)第一課時(shí)簡(jiǎn)單分類(lèi)法及其應(yīng)用南溪一中廖華教學(xué)目標(biāo)1.1能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。1.2 了解常見(jiàn)物質(zhì)及變化的分類(lèi)方法。1.3認(rèn)識(shí)分類(lèi)法對(duì)于化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類(lèi)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生分類(lèi)觀的建立。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課【教師活動(dòng)】動(dòng)物園里有兩間屋子，分別關(guān)有如圖所示的動(dòng)物，現(xiàn)在你必須選擇一間屋子進(jìn)去，你 會(huì)選哪間屋子。【學(xué)生活動(dòng)】思考回答原因【教師活動(dòng)】這個(gè)動(dòng)物看起來(lái)形體像貓，它很可能是一種食肉動(dòng)物，你就會(huì)非常小心，如果它看似 一頭山羊，那么你就會(huì)膽大一些。你有這樣的想法：那么實(shí)際上已經(jīng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)它們進(jìn)

2、行分類(lèi)了。分類(lèi)思想在許多時(shí)候被我們不知不覺(jué)中就使用了。教師展示：宜賓沃爾瑪、新華書(shū)店里的圖片【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生列舉生活中分類(lèi)法的使用，感受分類(lèi)法的意義。【教師活動(dòng)】：如何對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類(lèi)法及其應(yīng)用。板書(shū)：一、簡(jiǎn)單分類(lèi)法及其應(yīng)用 活動(dòng)二、分類(lèi)方法的學(xué)習(xí)1、【教師活動(dòng)】任何事物在進(jìn)行分類(lèi)前，首先應(yīng)分析、對(duì)比，確立分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)方法,然后進(jìn)行分類(lèi)。若對(duì)事物設(shè)定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)單一，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)將不全面。為了全面、深刻的認(rèn)識(shí)事物，我們今天將學(xué)習(xí)兩種分類(lèi)方法2、【學(xué)生活動(dòng)】列舉生活中兩種分類(lèi)方法的使用【學(xué)生活動(dòng)】分析其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)三、分類(lèi)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用（分類(lèi)觀的初步建立

3、）【教師活動(dòng)】對(duì)于數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的化學(xué)物質(zhì)和為數(shù)更多的化學(xué)反應(yīng)，分類(lèi)法的作用幾乎是無(wú)可替代的?，F(xiàn)在我們運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)對(duì)化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。請(qǐng)看學(xué)案?！緦W(xué)生活動(dòng)】回答若將反應(yīng)按以下標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)該如何分:（1）反應(yīng)前后物質(zhì)的種類(lèi)和多少（2）是否有得氧失氧（3）能量變化 要求學(xué)生做學(xué)案，練習(xí)對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行交叉分類(lèi)。【教師活動(dòng)】你能用哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所學(xué)過(guò)的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)呢?【學(xué)生活動(dòng)】討論回答。顏色、狀態(tài)、溶解性、物質(zhì)的組成、元素化合價(jià)、構(gòu)成粒子種類(lèi)并展示。【學(xué)生活動(dòng)】 相互討論，請(qǐng)做學(xué)案，用樹(shù)狀分類(lèi)法對(duì)教材 P29頁(yè)習(xí)題1中的物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),活動(dòng)四、鞏固和拓展階段：挖掘分類(lèi)法應(yīng)用的價(jià)值，使學(xué)生初

4、步建立學(xué)習(xí)化學(xué)物質(zhì)的一般方法1、氧化物可以分為酸性氧化物和堿性氧化物等。酸性氧化物是指與堿反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物。（如 S02、CO2等）。（1）請(qǐng)寫(xiě)出S02與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式？ （ 2）什么叫堿性氧化物?MgO屬于堿性氧化物，請(qǐng)寫(xiě)出 MgO與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式?2、學(xué)生討論在已學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)操作、物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)?；顒?dòng)五、總結(jié)分類(lèi)法對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義學(xué)生在分類(lèi)的過(guò)程中，加強(qiáng)了知識(shí)記憶并理解其本質(zhì)，學(xué)習(xí)效率大大提高，經(jīng)常使用分類(lèi)法，學(xué)會(huì)從同類(lèi)知識(shí)中概括出某些有規(guī)律性的知識(shí)，學(xué)習(xí)者會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到分類(lèi)法是提高學(xué)習(xí)水平的有效途徑。附板書(shū)設(shè)計(jì)第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)附課后作業(yè)1、每組

5、中都有一種物質(zhì)與其他物質(zhì)在分類(lèi)上不同，試分析每組中物質(zhì)的組成規(guī)律,將這種不同于其他物質(zhì)的物質(zhì)找出來(lái)。(1) NaCI、KCI、NaCIO、BaCl 2_(2) HCIO3、KCIO3、CI2、NaCIO3(3) H3PO4、H4SiO4、HCI、H2SO4 ?？諝?、N2、HCI 氣體、CO2、CuSO4 5H2O.2 .從鐵、鹽酸、氧氣、水、硝酸銀溶液五種物質(zhì)中選出1種或2種為反應(yīng)物，按下列反應(yīng)類(lèi)型各寫(xiě)化學(xué)方程式：(1)化合反應(yīng);(2)分解反應(yīng)(3)置換反應(yīng);(4)復(fù)分解反應(yīng)3、以鈣和碳為例，用化學(xué)方程式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？指出物質(zhì)類(lèi)別，用圖表示出物質(zhì)類(lèi)別間的轉(zhuǎn)化關(guān)系？(為以后學(xué)習(xí)元素及其化學(xué)物知識(shí)建立學(xué)習(xí)順序)4、通過(guò)查找資料或與同學(xué)合作，為石油加工后的產(chǎn)物或用途制作一張樹(shù)狀分類(lèi)圖；選擇你熟悉的化學(xué)物質(zhì)，制作一張