磁現(xiàn)象磁場教學(xué)設(shè)計

1、磁現(xiàn)象磁場李娜指導(dǎo)思想與理論依據(jù)與本課程相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)的說明，包括對本學(xué)科課程價值和學(xué)科素養(yǎng)的闡述等內(nèi)容 本節(jié)課的有關(guān)物理概念和規(guī)律幾乎都是通過實驗概括得出的，注重學(xué)生的體驗和感悟，注重知識的 實際應(yīng)用。教科書在知識深度的要求上，較過去有所下降，但在引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀 察力和想象力，以及從實驗事實出發(fā)歸納概括概念、規(guī)律和應(yīng)用概念、規(guī)律解決實際問題的能力訓(xùn) 練上，要求提高了。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：磁現(xiàn)象磁場 教學(xué)方式：啟發(fā)式、講授式、探究式、討論式 教學(xué)手段：多媒體教學(xué) 技術(shù)準(zhǔn)備：視頻播放軟件教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）知識和技能：1、通過實驗了解磁現(xiàn)象和磁化現(xiàn)象，能找出日常對

2、磁現(xiàn)象認(rèn)識的不準(zhǔn)確之處，并能進 行準(zhǔn)確的描述。2、通過實驗知道磁體周圍存在磁場，了解磁場對磁體有力的作用，知道磁場的方向。3、能結(jié)合自然現(xiàn)象極光，知道地磁場。4、會用磁感線描述磁場 過程與方法：1、經(jīng)歷通過實驗對日常生活中磁現(xiàn)象再認(rèn)識的過程，體會轉(zhuǎn)換法在物理學(xué)中的應(yīng)用。2、 通過鐵屑顯示磁體的磁場分布的實驗，認(rèn)識用磁感線描述磁場的方法-模型法。 情感態(tài)度價值觀： 通過了解磁體的應(yīng)用和我國古代對磁學(xué)的偉大貢獻，體會物理知識的重要作用，培養(yǎng)學(xué) 生對科學(xué)的興趣，增強學(xué)生的民族自豪感和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動新課引入表演小魔術(shù)（道具：磁體、硬幣、杯子） 師：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與磁有關(guān)的知 識

3、，【板書】磁現(xiàn)象 磁場學(xué)生活動 參與魔術(shù)設(shè)計意圖 激發(fā)學(xué)生對學(xué) 習(xí)內(nèi)容的興趣。師：介紹磁體的歷史慈石磁鐵磁體聆聽使學(xué)生明白磁 體的概念一、磁現(xiàn) 象師：磁體除了具有吸引鐵、鉆、鎳等物 體外，還有那些性質(zhì)？作為一個科學(xué)探 索者，請對你感興趣的問題加以研究。 可以從以下幾個方面進行探究： 1磁體上各部分磁性的強弱相同嗎？2、磁體之間相互靠近有什么現(xiàn)象發(fā)生？3、如何讓原來沒有磁性的鐵釘、鋼針等 獲得磁性？【課件出示】1、磁體兩端磁性最強，中間磁性最弱。自 由轉(zhuǎn)動靜止后指南的一端叫南極（ 極）;指北的一端叫北極（N極）2、同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。、磁場學(xué)生活動1:學(xué)生利用磁體進行探究活動學(xué)生

4、對探究的問題進行展示3、磁化：一些物體在磁體的作用下可以獲 得磁性師：磁針在磁體附近轉(zhuǎn)動，兩者沒有接 觸，為什么會有力的作用？磁體周圍存在著看不見摸不著的磁場， 磁場對放入其中的磁體有力的作用。學(xué)生通過實驗、 討論等過程完 善對磁現(xiàn)象的 認(rèn)識。總結(jié)磁體的性 質(zhì)，了解磁化的 概念，為之后的 磁場實驗做鋪 墊。學(xué)生活動:2：游戲：將一根U形磁體 用紙包裹起來，用磁針 探測哪端是N極？學(xué)生在愉快的 活動中探索知 識學(xué)生活動3:將幾個小 磁針放在條形磁體周 圍不同的地方，觀察小 磁針的指向感受磁場的存 在師：磁針在磁體周圍不同的地方，靜止 時所指的方向不同，物理學(xué)中把小磁針 靜止時北極所指的方向規(guī)定為

5、磁場的方 向。師：為了形象地描述磁場，可以在磁體 周圍放許多小磁針。我們可以把一些鐵 粉撒在玻璃板上，它們被磁體磁化后就 可以當(dāng)作大量的小磁針使用。展示學(xué)生的實驗二根據(jù)學(xué)生兩次探究的結(jié)果得到磁場的分 布從圖中，我們不但形象地表示出磁體周 圍的磁場分布，而且還能看出磁場的方 向，我們就把這種能表示磁體周圍磁場 分布的曲線叫做磁感線?！菊n件出示】磁感線：用于形象描述磁體周圍磁場分 布的曲線。（模型法）師：磁感線只是用來描述磁場分布的一 種模型，在實際的磁場中是不存在的。【課件出示】條形磁體，蹄形磁體的磁 感線分布學(xué)生活動4：在玻璃板上均勻撒一 些鐵粉，然后把玻璃板 放在條形磁體上，輕敲 玻璃板，觀

6、察鐵粉的排 布情況。在玻璃板上選擇一條 鐵粉排列成的曲線，在 這條曲線上不同位置 放置幾個小磁針，觀察 小磁針的北極指向培養(yǎng)學(xué)生合作 的意識讓學(xué)生體驗由 少到多，由簡到 繁的學(xué)習(xí)過程， 提高分析解決 問題的能力。讓學(xué)生體會建 立磁場模型的 過程，體會模型 法的應(yīng)用。、地磁 場師：播放視頻（極光）極光是由于太陽帶電粒子流進入地球磁 場，在地球南北兩極附近地區(qū)的高空， 夜間出現(xiàn)的燦爛美麗的光輝。師：指南針之所以指南北，也是因為地 球也是一個大磁體，指南針中的小磁針 就受到地磁場的作用。【課件出示】地磁場方向：由南到北地磁南極在地理北極附近 地磁北極在地理南極附近欣賞列舉地磁場存在的實 例四、磁的 應(yīng)用課堂小結(jié)【課件出示】現(xiàn)代生活和生產(chǎn)中磁現(xiàn)象的應(yīng)用。你還能說出一些磁體或磁現(xiàn)象的應(yīng)用實 例嗎？磁在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用是非常廣泛 的，希望同學(xué)們能更加努力地學(xué)習(xí)，利 用你的知識和能力讓我們的生活變得更 美好通過這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與磁有關(guān)的知 識，在學(xué)習(xí)過程中我們也應(yīng)用了一些研 究物理問題的科學(xué)方法。舉例磁體或磁現(xiàn)象的 應(yīng)用少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由, 少年進步則國進步，少年勝于歐洲，