評高級教師個人總結(jié)1

1、4-真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合評高級教師個人總結(jié)(1)我參加教育工作20年來，一直工作在 九分石頭，一分土 ”這塊貧脊的土地 上，在這貧困縣里，在這極其艱苦的條件下，我遵紀(jì)守法，忠誠于黨的教育事業(yè), 刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別是任校長后，不畏艱苦，迎難而上, 勇于教育改革創(chuàng)新，徹底改變了全鎮(zhèn)小學(xué)教育的落后面貌，工作成績顯著，通過 幾年的努力，大塘中心小學(xué)已成為我縣、市有影響學(xué)校，我的辦學(xué)經(jīng)驗影響和推 動著本縣、市和周邊縣、市，甚至于廣西部分農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)把任 職以來工作總結(jié)如下:、全力推行學(xué)校管理改革8月，我受命于學(xué)校管理混亂，教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué)，

2、我上任后，大刀闊斧地進行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作 積極性，從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，在實施教師聘任制度時，認(rèn)真、 果斷、不怕得罪人，把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作，把工作 表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用。引起學(xué)校用人大地震，勁吹用人唯賢之 風(fēng)，學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校管理水平大幅提高。在調(diào)整學(xué)校布局時，科學(xué)規(guī)劃，撤并教學(xué)點80%。優(yōu)化配置教育資源，舉辦寄宿制學(xué)校，全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率 35%，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育問題,解決了部分留守兒童家長的后顧之憂，通過撤點并校，全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來減少23人，為國家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費，顯示出其巨大的經(jīng)

3、濟效益和辦學(xué)效益，在兩基” 攻堅期間，兩次代表基層學(xué)校在 兩基”攻堅大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言，成了 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的榜樣。二、大力推行教學(xué)教研改革在小學(xué)任數(shù)學(xué)教師期間，我善于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后相互討論、相互交流，教學(xué) 成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)秀的，并且每學(xué)期為全鎮(zhèn)教師上示范課，同時肩負(fù)指導(dǎo)青年教 師上好數(shù)學(xué)課。任領(lǐng)導(dǎo)和教研員后，我大力推行教學(xué)教研改革，提高教師教學(xué)、 教研能力。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù) 40%,這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育，都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的。教學(xué)理論、教學(xué)能力相對較差，教學(xué)成績不理 想，群眾意見比較大。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師，我反其道而行之，別人 以老帶新，我則以新帶老，成

4、立幫扶對象，除學(xué)校及中心校每學(xué)期要組織理論學(xué) 習(xí)外。青年教師還要為老教師上示范課。同時每學(xué)期鎮(zhèn)級骨干教師要深入老教師 課堂進行指導(dǎo)，開展集體備課，每個學(xué)期我還帶領(lǐng)輔導(dǎo)員到各校巡回檢查、 指導(dǎo), 幫助他們提高業(yè)務(wù)水平，經(jīng)過幾年的努力，經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)理論 尉然成風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，在我的規(guī)劃、組織指導(dǎo)下，大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研，我多方收集材料，匯集成冊，先選擇給部 分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓(xùn)，然后，償試開展校本研究。第一年，校本教 研成果顯著，在此基礎(chǔ)上，我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ)，以教研組開展活動為平

5、臺，以點帶面，教研活動以每周一主題，教師以沙龍”形式開展，由點及面, 由淺及深，層層推進，循序漸進，學(xué)校校本教研搞得轟轟烈烈，同時在開展校本教研時，我還強調(diào)注意總結(jié)和反思，要求每課一反思，每半月進行一次階段反思, 每學(xué)期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學(xué)論文，并親自指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文，現(xiàn) 在學(xué)校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當(dāng)中，教師每年都有幾十 篇教學(xué)論文獲獎，我校的校本教研經(jīng)驗還在來賓市校本教研探討會上介紹，獲得 專家及同行好評，為了培養(yǎng)教學(xué)能手，我無數(shù)次地為教師聽課評課，指導(dǎo)教師上 課，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數(shù)學(xué)、品德課賽 均獲一等獎，我校組織的教師

6、課賽評議團同時獲一等獎，每到我校評議團評議教 師課賽時精彩到位，掌聲陣陣。近幾年，我校有 4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學(xué)比賽，并獲獎。近幾年來，我兼上六年級的思想品德課，并且每年應(yīng)教師們請求，為他們上 示范課。在品德課的教學(xué)中，利用小學(xué)業(yè)品德教育的魅力，讓品德教育活動內(nèi)容 生活化，通過創(chuàng)設(shè)情境表演，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，把課堂延伸到學(xué)生的生活 中，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，學(xué)有所獲。其次，讓品德教育活動過程自主化, 把宏觀的目標(biāo)與學(xué)生的親身經(jīng)歷聯(lián)系起來，幫助學(xué)生積極開展小組合作學(xué)習(xí)。用 具體生活實例，發(fā)揮群體的教育功能，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使學(xué)生受到教育并 避免生硬的說教，思想品德教育成績顯

7、著。學(xué)校被評為來賓市德育先進集體，我 被評為來賓市德育先進個人。由于教研教學(xué)踏實，校本教研、校本培訓(xùn)均合當(dāng)?shù)?學(xué)校實際，教師教學(xué)能力提高較快，學(xué)校教學(xué)成績一直列全縣前茅。我們提高教 師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和開展教學(xué)研究的成功模式引來本縣和周邊市縣兄弟 學(xué)校到我校學(xué)習(xí)取經(jīng)。促進了本縣和周邊市縣兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，產(chǎn)生了 良好的社會效益。三、關(guān)愛學(xué)生和教職工我注重為人師表和培養(yǎng)自己的咼尚品德，努力做到學(xué)咼為師，身正為范的這一為人之師的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)愛學(xué)生和教職工，為了使所有學(xué)生都能進到學(xué)校，安下心 來，在我的倡議下，我校成立了第一個 助學(xué)幫扶”基金會，由老師、學(xué)生、社 會自愿捐款，款項主要用于解決生活困難的學(xué)生，解決了部分家庭困難家長的后 顧之憂，得到當(dāng)?shù)厝罕娨恢潞迷u。我還與自治區(qū)、市、縣上級部門與組織聯(lián)系, 爭取了 40多萬元改善學(xué)校辦學(xué)條件