第七單元《外面的世界》教學設計

1、第七單元外面的世界教材分析：這是一節(jié)開放性的識字課，本節(jié)課的內(nèi)容是從課本到生活、從課內(nèi)到課 外、從學校到社會的延伸。學生將到 外面”去實踐，到外面去學習，運用學到 的看拼音識字”和 問-聽-讀”的方法，自己在 外面的世界”中至少認識15個生 字。獨立認識盡可能多的字。課本中配有色彩鮮艷的圖片，是學生很熟悉的生 活場景，如商店、醫(yī)院、郵局、路名、飯店、銀行、學校動物園、路牌。目的 是讓學生通過看圖，建立課本與生活實際的聯(lián)系，初步體會精彩”的意思，在找找新生活實際中認識這些字。課文中配有一段文字，告訴學生什么是外面的世界， 怎樣能認識外面的世界多么精彩？讓學生一要走出去；二要留心觀察；奇的東西，認

2、一認生活中的字。門、市、7個生字。本課要求認識：面、世、界、路、道、站、所、店、車、外、多、 元、角、分16個生字。要求會寫：外、多、門、市、元、角、分 掌握一種新的筆畫名稱橫撇、豎彎鉤。金鑰匙的兩個問題，既是本單元的小結(jié)，也是前七個單元識字方法的小結(jié)。 教學目標：1、培養(yǎng)學生熱愛生活，了解自己生活環(huán)境的興趣。引導學生留心周圍的人和 事。2、 通過觀察圖畫建立課本與生活實際的聯(lián)系，初步體會精彩”的意思。3、學習本課生字，能正確書寫田字格里的字。掌握筆畫：橫撇、豎彎鉤。4、掌握一至兩種在外面識字的方法，培養(yǎng)一定的口語交際能力。5、培養(yǎng)留心觀察的好習慣，能夠進行自檢、互檢。 教學建議：然后出本單元

3、的重點是學生自己通過實際觀察， 完成識字任務。若僅圍繞教科書的 生字新詞教學，則違背了創(chuàng)編者的意圖。如何引導學生上好這節(jié)課，改變以往把 識字作為最終目的的思想，是能否成功的關(guān)鍵。所以本課應盡可能地創(chuàng)設生活情 景，讓學生在生活中識字，在問題中識字，讓識字成了學生的生活，成了學生自 己的事情，學生能時時處處學習語文?？梢赃@樣導課：今天老師帶領大家去游玩， 但老師有幾個要求，你們能不能答應？老師要求你們游覽途中把你看到的說給大 家聽一聽。播放多媒體課件，學生會情不自禁地說出自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。示課文中的哪段話，學生就能很快理解外面的世界很 精彩” 精彩”在哪里。再 播放一遍游覽過程，讓學生找一找，比一

4、比誰認的字最多。再創(chuàng)設一個購物的情 境：星期天，一家人到超市購物，在購物過程中認識元、角、分，認識一些商品 名稱。在這節(jié)識字課上，一定要避免枯燥無味的單純識字。最后再討論金鑰匙的 兩個問題，出示情境讓學生表演，遇到不認識的生字，該怎么辦？大膽、有禮貌 問別人。生字的指導，應強調(diào)橫撇、豎彎鉤的寫法，掌握 門、車、分、角”書寫筆順。 本課建議用三課時。第一課時教學目標：創(chuàng)設情境，看圖識字。 導學過程：【呈現(xiàn)目標，任務導學】口頭揭示本課目標【互動探究，合作求解】 一、創(chuàng)設情境，看圖識字。（一）今天，我們班來了一位小客人。他是誰？ （丁?。┎逶u：教學中引入學生熟悉的朋友“丁丁” ，激發(fā)學生學習興趣。（

5、二）出示全圖丁丁就要住在這片美麗的小區(qū)中， 可是，他對新環(huán)境感到很陌生，我們一起 幫助他認識認識這個新環(huán)境，好嗎？1. 打開書62頁，認真看圖，看看這個小區(qū)里都有什么？同桌的同學互相小 聲說說。2. 誰愿意告訴丁丁小區(qū)里都有什么？指名說（學生說，師點紅相應的字）3. 小區(qū)的建筑設施真完善。丁丁住在這個小區(qū)里一定會非?？鞓?。插評：課件演示主題圖，讓學生有種真實的感覺：確實在幫助丁丁熟悉小區(qū) 的環(huán)境。從而初步感知外面的世界很精彩。（三）看圖識字1. 剛才，你們幫助丁丁認識了哪些地方？你能不能按照一定的順序說一說。 （學生說，圖中字閃）2. 幫助丁丁熟悉環(huán)境的同時，你還有什么收獲？（識字）3. 你愿

6、意把你認識的字教給同學們嗎？學生讀圖中的字，讀對了其余學生 跟讀。（注意處理“欣欣商店”的讀音。讓學生主動發(fā)現(xiàn)，然后正音。滲透遇到 不認識的字可以問，還可以讀拼音）4. 不在小區(qū)中看到它，你還認識嗎？師貼一個卡片，學生悄悄地告訴同桌。學生當老師教讀。插評：在認識小區(qū)之后進行識字，過渡自然。學生認自己想認識的字，突出 以學生為主體的課堂形式。學生當老師是學生喜歡的形式。在當老師的過程中注 重學生間的評價，并不停留在簡單的帶讀層次上。二、創(chuàng)設情景，自主識字。過渡：高大的樓房、熱鬧的學校、美麗的植物園小區(qū)的環(huán)境真美。不過 外面的世界更精彩！（課件出示多幅場景圖片）多么熟悉的地方。你能不能把上 面的字

7、讀給大家聽并且告訴大家你是怎樣認識這些字的嗎？（一）場景識字 指名學生上前帶讀。公用電話、麥當勞、廣告牌（二）放照片1. 過渡：精彩的世界就在身邊。只要留心觀察，你就會有所發(fā)現(xiàn)?？矗?們班就有很多有心的孩子。2. 放照片（課件）：這是誰？你在哪兒認字？（后面的學生自動站起來說）（三）我知道，你們也是有心的孩子。你在學校外面是怎樣識字的？（師簡 單概括學生的識字方法）插評：無論是觀看場景還是觀看學生生活照片， 都注意取材的真實性。貼近 生活才能引起學生的共鳴。雖不能真的置身于場景之中，但卻能感受外面的世界 是精彩的?！緩娀柧殻斕眠_標】看圖認字。第二課時教學目標： 自主識字。 導學過程：【呈

8、現(xiàn)目標，任務導學】口頭揭示本課目標?！净犹骄?，合作求解】一、自主識字（配樂）過渡：同學們識字的方法真多！下面，我們就放下課本，拿出課下收集的識 字材料，把你認識的字教給你最好的朋友。（一）交流（放音樂，音樂停活動停止）（二）誰愿意把你新認識的字展示給大家？學生匯報，帶讀（師將材料貼在 黑板上）。插評：給學生創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境。 學習的主動權(quán)在自己手中：學生選 擇材料、選擇識字方法、選擇交流對象。在識字活動中鍛煉交往能力、口語表達 能力。二、學文識字過渡：外面的世界很精彩。我們可以看到很多新奇有趣的東西。還能認識很多字。（同時出示圖文）（一）打開書64頁，看看智慧姐姐是怎么說的？插評：在領

9、略外面的世界的精彩之后，重新回到課本，不脫離教材的本意一 識字。1. 學生讀文，圈出不認識的字。試著用讀拼音或問同桌的方法來解決。2. 有的同學還有讀不準的字，沒關(guān)系。我們一起來讀一遍。會讀的大點聲， 不太熟的小點聲。邊讀邊注意聽剛才讀不準的字。3. 誰能帶著大家讀一讀（指兩人）4. 同桌互讀。讀對了給他畫一個大蘋果。5. 誰得到蘋果了。（二）學詞大家讀得真好！這段話大家會讀了，文中的詞娃娃你們認識嗎？我們試試看。1. 文中識字（1）大聲讀出來，詞娃娃就會跑出來和你玩。點紅文中的詞生讀，學生跟讀字飛出。（2）誰能把詞娃娃叫回來。點文外的詞一一指名讀一一讀對詞飛回。2. 詞娃娃不在家中，你認識它

10、嗎？略去文分組讀詞（三）變成字娃娃的模樣你認識嗎？齊讀卡片。插評：變換各種讀的方式識字。避免了識字的枯燥性、單一性。課件的使用， 情景的創(chuàng)設、教師語言的藝術(shù)，使得識字變得有趣、有效。（四）這些字娃娃在外面的世界玩得很高興，迷失了道路。我們快去把他們 找回來吧！找到字娃娃并回答出他提出的問題，字娃娃就會和你回家。1. 他們在哪里？（出示情景圖）2. 你到哪里找？找到了誰？（學生說到哪找一一點擊圖中的文字一一出示 文字一一學生讀對了，出示問題并配有畫外音一一學生答對后，點擊回到原圖）3. 字娃娃及所提出的問題：夕卜：和我意思相反的字是哪個字？門：你能把我寫出來嗎？插評：再次創(chuàng)設情景。學生在外面的世

11、界尋找迷路的字娃娃過程中加深了對 生字的記憶，學會了生字的書寫，認識了新筆畫。同時游戲本身的設計，就是本 著以學生為主體的原則，所以讓學生去探究、三、總結(jié)課文（一）字娃娃們回到了家。（出示圖文）（學生回答，板書“外面的世界、精彩）插評：從游戲中體會外面的世界很精彩。去發(fā)現(xiàn)、去解決。他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g外面的世界呢?學生自然得出答案。（二）對！面的世界很精彩，只要我們留心，在外面的世界我們可以認識很 多字。（回到圖文）插評：引導學生注意觀察生活中的人和事， 在生活中識字。在識字過程中體 會世界的精彩?！緩娀柧?，當堂達標】書寫本課生字。第三課時教學目標： 學寫本課7個生字。導學過程： 【呈現(xiàn)目標，

12、任務導學】 口頭揭示本課目標。 【互動探究，合作求解】 記憶生字，指導書寫1、誰能勇敢地說：本課的生字我都認識了，當小老師帶領大家讀一遍。2、誰能誠實地說：有些字，我還不能熟練的叫出它們的名字，需要別的小朋友幫一幫我。（讓該生認讀生字，遇到不認識的，讓他自己指名同學幫自己。 ）3、指導書寫（1）認識新筆畫：橫撇、豎彎鉤。“流、汗”兩個字都是三點水旁?！盎?、因”注意區(qū) “先進入后封口”，并結(jié)合“語文天地”進行教學。 教師巡視，個別指導。（2）教師范寫，讓學生書空，同時認真觀察各筆畫在田字格中的占位。 根據(jù)生字特點有重點的學習生字?！靶Α⒋稹弊中蜗嘟?， 分字形，掌握大口框的寫法（1）學生獨自書寫， 【強化訓練，當堂達標】 聽寫本課生字。 【課后優(yōu)化作業(yè)】 在生字本上書寫生字各一行。第四課時教學目標：復習檢測本單元的識字情況。導學過程：【呈現(xiàn)目標，任務導學】口頭揭示本課目標。銀行郵局植物園 新華書店把書買， 超市里面吃快餐。 外面的世界真精彩， 多么快樂的星期天?。ǘ┳x一讀，回答下面的問題。農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天，收了許多玉米。農(nóng)民把花生種在地里，到了秋天，收了許多花生。 小貓看見了，把小魚種到地里。他想，一定會收到許多小魚。（1）、這篇短文有-個自然段。（2）、小貓會收到許多小魚嗎？（3）、小貓怎樣