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文檔簡介

1、班級:姓名:表現(xiàn):面積單位分層練習(xí)基礎(chǔ)題1.判斷。( 1 )小明的身高是138 平方厘米。()( 2)邊長是1 米的正方形的面積是1 米。 ()( 3)課桌桌面的面積約是20 分米。 ()( 4)教室的門高約2 米。 ()2.填一填。( 1 )語文書封面的面積約是3() 。( 2)教室地面的面積約是50() 。( 3)一張郵票的面積約是6() 。( 4)數(shù)學(xué)作業(yè)本封面的面積約是()平方分米。( 5)學(xué)校操場的面積約是()平方米。3.用6 個(gè)面積都是1 平方厘米的小正方形拼出自己喜歡的圖形。拼出的圖形的面積有多大?(2)判斷。圖形甲的面積小于圖形乙的面積。()圖形乙的面積等于圖形丙的面積。()5

2、在()里填上合適的單位。(1)計(jì)算機(jī)鍵盤上一個(gè)按鍵面的面積大約是1()。(2)邊長為 1 米的正方形的面積是1()。(3)客廳的面積約是18()。(4)一塊地磚的面積約是36()。(5)一棵大樹的高度約是3()。(6)數(shù)學(xué)書封面的面積大約是4()。(7)數(shù)學(xué)書的厚度大約是4()。6 在下面的方格紙中畫出4 厘米長的線段和4 平方厘米的正方形。(每個(gè)小方格的邊長表示1 厘米 )7下圖中的陰影部分是邊長為1 分米的小正方形,請你估計(jì)一下這個(gè)長方形的面積是多少平方分米。家長簽名:88下列圖形的面積和周長各是多少?你發(fā)現(xiàn)了什么?(每個(gè)小方格的面積表示1 平方厘米)圖 (1)圖 (2)圖 (3)面積周長

3、發(fā)現(xiàn):9選擇合適的單位填在“ 上。 ”平方厘米平方分米平方米 厘米 分米 米(1)一片樹葉的面積大約是12。(2)一塊手帕的面積是4。(3)亮亮的身高是142。(4)學(xué)校多功能教室的面積約是96。(5)一根跳繩大約長2。能力題1 畫一個(gè)面積是12 平方厘米的圖形。(每個(gè)小方格的面積表示1 平方厘米)3下圖中,每個(gè)小方格的面積是1 平方厘米。請劃去括號里錯(cuò)誤的答案。(1)圖中有(8 16)個(gè)面積是1 平方厘米的正方形。(2)圖中有(6 9)個(gè)面積是4 平方厘米的正方形。(3)圖中有(4 8)個(gè)面積是9 平方厘米的正方形。4下面是冬冬畫的幾個(gè)面積相等的長方形,它們的周長相等嗎?(每個(gè)小方格的面積表

4、示1平方厘米)5.如果我們要測量學(xué)校操場的面積,用 1 平方米的正方形一個(gè)一個(gè)地拼擺,這個(gè)方法可行嗎?你能想出更好的方法嗎?提升題1 如圖,麗麗不小心將一張長方形方格紙撕掉了一部分,這張長方形方格紙?jiān)瓉淼拿娣e是 多少?(1)請你用虛線畫出被撕掉的部分。(2)數(shù)一數(shù),這張方格紙的長有()個(gè)小方格,寬有()個(gè)小方格。(3)請你根據(jù)上面的數(shù)據(jù)計(jì)算出這張長方形方格紙?jiān)瓉淼拿娣e。(4)下圖是一塊被打碎的長方形玻璃的一部分,它原來的面積是()。 (每個(gè)小方格的面積表示 1 平方厘米)2. 易錯(cuò)易混( 1 )判斷:面積單位比長度單位大。()( 2)填空:一本字典約厚3()。3. (能力點(diǎn)運(yùn)用圖示法解決等分圖

5、形問題)右面是由3 個(gè)完全相同的正方形組成的圖形,你能把它分成大小和形狀完全相同的4 個(gè)圖形嗎?答案與解析基礎(chǔ)題1 .略2 .略3 .略4 (1)4 6 6(2) ×5 (1)平方厘米(2)平方米(3)平方米(4)平方分米(5)米(6)平方分米(7)毫米6略7 6 平方分米8 (豎排)8 平方厘米12 厘米 8 平方厘米14 厘米 8 平方厘米18 厘米 三個(gè)圖形的面積相等,周長不相等。9 (1)平方厘米(2)平方分米(3)厘米(4)平方米(5)米能力題1 略2略34圖的周長:14 厘米 圖的周長:16 厘米圖的周長:26 厘米 它們的周長不相等。5.略提升題1. (1)略(2)8 4 (3)32 平方厘米(4)20 平方厘米2. ( 1)分析:面積和長度是兩個(gè)不同的概念,面積單位和長度單位是不同的計(jì)量單位,不能進(jìn)行比較。答案:×提示: 不同的計(jì)量單位之間不能進(jìn)行比較。( 2)分析:字典的厚度指的是字典的高度,應(yīng)使用長度單位。答案:厘米提示: 在解決問題的過程中,要明確是求面積還是求長度。12個(gè)小3. 思路分析:可以先將每個(gè)正方形平均分成4 個(gè)小正方形,原圖形就被平均分成正方形,再把它分成4 個(gè)大小、形狀完全

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