口號(hào)標(biāo)語(yǔ)之學(xué)校展板標(biāo)語(yǔ)

1、學(xué)校展板標(biāo)語(yǔ)【篇一：展板標(biāo)語(yǔ)】1 、 科技是第一生產(chǎn)力:未來(lái)的科技發(fā)展還將產(chǎn)生新的重大飛躍?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就要重視科技創(chuàng)新，重視科技人才的培養(yǎng)，重視科技事業(yè)的發(fā)展。2 、 思路決定出路：任何成功最初就是一個(gè)思路，任何失敗最初也是一個(gè)思路。思路決定出路，觀念決定行動(dòng)，可怕的落后就是我們觀念的落后。永遠(yuǎn)找得到充裕的時(shí)間，敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。4 、 多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)：溝通的本意是指開(kāi)溝以使兩水相通，后來(lái)引申為互通情報(bào)，談心通氣，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，消除誤會(huì)。5 、 以誠(chéng)為本，共創(chuàng)雙贏：以誠(chéng)為本，誠(chéng)則明矣，明

2、則誠(chéng)矣，一個(gè)人踏入社會(huì)就要處世，有誠(chéng)心就會(huì)明白事理，明白事理就會(huì)有誠(chéng)心。它講述了以誠(chéng)為本的重要性，不誠(chéng)無(wú)物。6 、 成功是百分之九十的汗水加百分之十的運(yùn)氣：愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)天才之所以能夠成長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄兊某晒κ前俜种攀暮顾影俜种倪\(yùn)氣。其實(shí)每個(gè)人本來(lái)都有成為成功者的機(jī)會(huì)，只是有些人沒(méi)去抓住這些機(jī)會(huì)。【篇二：學(xué)校簡(jiǎn)介展板】在傳承中發(fā)展在發(fā)展中創(chuàng)新在創(chuàng)新中提高 * 學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)校硬件設(shè)施齊全，配備了實(shí)驗(yàn)室，并設(shè)置了圖書(shū)室、閱覽室、多媒體教室、科技活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、心理咨詢(xún)室、舞蹈室、畫(huà)室等部室。這為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了重要保障。我校作為一所發(fā)展中的小學(xué)，針對(duì)實(shí)際制定了以“抓管理、提質(zhì)

3、量、謀生存、求發(fā)展”為辦學(xué)思路；以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿(mǎn)意的教育”為戰(zhàn)略目標(biāo)；以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。本著 “科研興校、質(zhì)量立校、德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“德育為首、五育并舉、發(fā)展特長(zhǎng)、形成特色”的辦學(xué)原則，把堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針、政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色，創(chuàng)建各類(lèi)示范學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。通過(guò)改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，狠抓師德建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教師激勵(lì)機(jī)制，使得學(xué)校管理開(kāi)始走上制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)的教風(fēng)，形成了勤學(xué)、博學(xué)、樂(lè)學(xué)、活學(xué)的學(xué)風(fēng)，形成了

4、嚴(yán)教、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的校風(fēng)，形成了博學(xué)育才、厚德載物的校訓(xùn)。 我校與時(shí)俱進(jìn)，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展藝術(shù)欣賞、古典詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)等，學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)音體美特長(zhǎng)生，積極舉科技節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展教代會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在我校已經(jīng)探索出了卓有特色的德育教育模式，在創(chuàng)建“平安、文明、和諧、綠色、書(shū)香”校園方面取得了顯著成效。同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從強(qiáng)化“三風(fēng) ”建設(shè)入手，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過(guò)組內(nèi)互動(dòng)，骨干帶動(dòng)，校際聯(lián)動(dòng)，外出學(xué)習(xí)等形式，把教研教改、教師培訓(xùn)與教學(xué)活動(dòng)融為一體，形成了“三位一體”的課改模式，大力開(kāi)展校本教研

5、活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。在上級(jí)教育部門(mén)的大力支持下，學(xué)校經(jīng)過(guò)大刀闊斧的改革，學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)、教研教改工作、教師培訓(xùn)、德育工作等方面取得了很大成效，推動(dòng)了學(xué)校持續(xù)、健康、快速的發(fā)展，現(xiàn)在已形成一支年輕化的教師隊(duì)伍，教育教學(xué)教研成果值得褒獎(jiǎng)。我們堅(jiān)信只要全體師生勵(lì)精圖治、銳意進(jìn)取，* 學(xué)校將在更高的層次上實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。我們相信* 學(xué)校將會(huì)成為大涼山上的一顆璀璨的明珠，在教育的沃土上培育更多的桃李。創(chuàng)新德育工作開(kāi)啟新的局面我校從學(xué)生主體和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，花力氣，做文章，下功夫，將“健全組織，嚴(yán)格要求，方法靈活，講求實(shí)效”，確定為德育工作的指導(dǎo)思想，以“三線協(xié)力，兩網(wǎng)互補(bǔ)”為德育框架，進(jìn)一步強(qiáng)

6、化“隊(duì)伍全員化，管理科學(xué)化，途徑多樣化，內(nèi)容具體化”的德育模式，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂德育教育滲透為主渠道，實(shí)施素質(zhì)教育，走出一條適合我校德育工作的特色之路，形成了德育工作“七個(gè)一 ”機(jī)制：建設(shè)一支德育工作骨干隊(duì)伍；以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、行為習(xí)慣養(yǎng)成、安全、心理健康教育為一條主線；學(xué)生常規(guī)管理一個(gè)規(guī)范小學(xué)生日常行為規(guī)范；具有學(xué)校德育特色的一組活動(dòng)；形成一套比較完整的“學(xué)生常規(guī)要求”；開(kāi)發(fā)、挖掘德育資源，建立一個(gè)德育教育基地，每年度開(kāi)展一次“十佳學(xué)子”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校積極開(kāi)展主題班會(huì)、學(xué)雷鋒、捐款獻(xiàn)愛(ài)心、社會(huì)實(shí)踐、觀看優(yōu)秀教育影片、升旗、國(guó)旗下的演講與宣誓、普法宣傳、家長(zhǎng)會(huì)、師生座談會(huì)、文明班級(jí)

7、體創(chuàng)建、班干部培訓(xùn)、十佳學(xué)生評(píng)選等活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，構(gòu)建平安、文明、和諧校園。通過(guò)全體師生的努力，我們?cè)诩訌?qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面取得了工作實(shí)效，校園安全、穩(wěn)定。開(kāi)展有效教研提升辦學(xué)品位堅(jiān)持以教研促教學(xué)，在教學(xué)中教研，使得教研活動(dòng)規(guī)范化、常態(tài)化?，F(xiàn)已形成大教研小格局全員化的教研特色。實(shí)施教研活動(dòng)周周安排、周周檢查，蹲組領(lǐng)導(dǎo)綜合評(píng)價(jià)。教研活動(dòng)定主題、定時(shí)間、定地點(diǎn)，定主持人，做到有安排、有檢查、有總結(jié)、有反思、有實(shí)效、有評(píng)比、有記錄。并要求科任教師完成“五個(gè)一 ”活動(dòng)任務(wù)，作為業(yè)務(wù)評(píng)估的內(nèi)容，即認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)課，交一篇論文或教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)反

8、思等，進(jìn)行一項(xiàng)小課題研究，寫(xiě)好一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和一本政治學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著。每學(xué)期召開(kāi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大力開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示課、集體備課、課題研究等形式多樣的教研活動(dòng)，在聽(tīng)、看、評(píng)、議、思中，提高教師教研水平。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教研教改工作的領(lǐng)導(dǎo)，使得教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，切實(shí)推動(dòng)了教研教改的發(fā)展。有145 篇教育教學(xué)論文在省、市獲獎(jiǎng)，有 75 篇論文在省、市級(jí)刊物發(fā)表?，F(xiàn)承擔(dān)市級(jí)課題“基于問(wèn)題式教學(xué)的課程實(shí)踐研究”的開(kāi)展。被中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)授予 2013-2017 年實(shí)驗(yàn)學(xué)校。教學(xué)成績(jī)碩果累累學(xué)校以 “德育為首，五育并舉”為辦學(xué)方針，學(xué)校師生團(tuán)結(jié)一致，學(xué)生

9、苦學(xué)，教師苦抓，學(xué)校不要求學(xué)生死記硬學(xué)，要求學(xué)生巧思善學(xué)。在現(xiàn)任校長(zhǎng)吳杰的負(fù)責(zé)下，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)近三來(lái)年穩(wěn)步上升，尤其是在2012 年的小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試中，我校取得了優(yōu)秀的成績(jī)。其中 45 名學(xué)生考入俊波中學(xué)，22 名學(xué)生考入陽(yáng)光，70 名學(xué)生考入七中實(shí)驗(yàn)班。2013 年的小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試中，我校又取得了優(yōu)秀的成績(jī)。其中名學(xué)生62 考入俊波中學(xué)，15 名學(xué)生考入陽(yáng)光，84 名學(xué)生考入航天學(xué)校，92 名學(xué)生考入七中實(shí)驗(yàn)班.。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)靚麗校園風(fēng)景我校廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，著力促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)的全面提高，高度重視加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)工作，堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大師生

10、參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的原則，認(rèn)真落實(shí)體育鍛煉一小時(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。通過(guò)積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，靚麗了校園風(fēng)景，點(diǎn)燃了生命激情。在學(xué)校精心策劃下，開(kāi)展了師生拔河比賽、足球賽等，學(xué)校舉辦了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，成立了體育鍛煉隊(duì)，營(yíng)造了良好的氛圍，給校園增添了青春的活力，給學(xué)校帶來(lái)了無(wú)盡的生機(jī)。先后在* 市第一、二、三屆足球比賽中榮獲第四名、第二名、第四名的好成績(jī)。狠抓教師培訓(xùn)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)我校年輕教師多的特點(diǎn)，我們以“一摸、二扶、三帶、四壓、五舉 ”為措施，實(shí)施教師培養(yǎng)五年計(jì)劃，即：第一年摸底，第二年幫扶，第三年帶徒，第三

11、年壓擔(dān)子承擔(dān)重要任務(wù)，第五年舉薦為骨干教師。采用校本培訓(xùn)的模式：組內(nèi)互動(dòng)、骨干帶動(dòng)、校際聯(lián)動(dòng)的形式，把教研、教改、培訓(xùn)與教學(xué)活動(dòng)融為一體，形成三位一體的培訓(xùn)模式，大大地提高了教學(xué)效益和辦學(xué)品位。我們以校本培訓(xùn)為主輔之以校際交流和外出培訓(xùn)，具體開(kāi)展了以下一些卓有成效的活動(dòng)。（ 1 ）包組到人，督查落實(shí)。為加強(qiáng)教師培養(yǎng)和教師培訓(xùn)的時(shí)效性和實(shí)效性，學(xué)校設(shè)置三個(gè)教研組，副校長(zhǎng)、主任每人包一個(gè)組，任培訓(xùn)組長(zhǎng)，親自掛帥，統(tǒng)一引領(lǐng)，及時(shí)反饋，督查各教研組將教師培訓(xùn)工作落實(shí)到位，抓出成效。（ 2）深入課堂，整體提高。將課堂教學(xué)作為主陣地，通過(guò)蹲組領(lǐng)導(dǎo)不打招呼推門(mén)聽(tīng)課或安排組內(nèi)聽(tīng)課，課后查看教案，點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)得

12、失，指出改進(jìn)意見(jiàn)和合理化建議，激勵(lì)教師自我反思，同時(shí)學(xué)校訂閱了大量的圖書(shū)、雜志、報(bào)刊，購(gòu)買(mǎi)了大量的教學(xué)光盤(pán)、碟片，以便教師學(xué)習(xí)，整體提高教學(xué)能力。（ 3）搭建平臺(tái)，對(duì)話交流。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題講座和報(bào)告、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、考試分析總結(jié)會(huì)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)觀摩、示范課、研討課、公開(kāi)課、集體備課等活動(dòng)，積極進(jìn)行教師之間的對(duì)話交流，實(shí)話實(shí)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)共同進(jìn)步。（ 4）骨干引路，同伴互助。為整體推進(jìn)、帶動(dòng)年輕教師、新教師成長(zhǎng)，使得新教師在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中入門(mén)、上路。學(xué)校要求骨干教師每學(xué)期都要幫扶本組內(nèi)的一名教師，明確自己的幫扶項(xiàng)目，比如：有效備課、說(shuō)課、評(píng)課等。（ 4）外出學(xué)習(xí)，校際交流。近兩年，我校有4

13、0 多名教師遠(yuǎn)赴成都、瀘州、綿陽(yáng)、自貢、宜賓，近到城區(qū)小學(xué)外出參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家講座等，凡是外出培訓(xùn)的教師回校后要交培訓(xùn)筆記和培訓(xùn)心得或總結(jié)，并上一節(jié)匯報(bào)課，使得組內(nèi)教師受益。積極開(kāi)展與成都市棕北小學(xué)、 * 市一小、普格附城小學(xué)的校際交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，大膽嘗試，積極反思，極大地提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。加強(qiáng)制度建設(shè)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為大力提高教育教學(xué)教研質(zhì)量，我校以“雙常規(guī) ”目標(biāo)管理為依據(jù)，建立健全了各項(xiàng)管理制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師的工作作風(fēng)，提高了工作效率和質(zhì)量，使量化評(píng)估走上了精細(xì)、實(shí)用、嚴(yán)格、科學(xué)的道路。尤其是將質(zhì)量評(píng)估體系進(jìn)一步完善，從而形成了朝氣蓬勃、緊張務(wù)實(shí)的教育

14、教學(xué)氛圍。（ 1 ）制度系列化。修訂、補(bǔ)充、完善了業(yè)務(wù)獎(jiǎng)懲制度、教學(xué)質(zhì)量考核制度、教學(xué)常規(guī)要求與教研活動(dòng)要求、部室管理人員考核辦法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、課堂考勤制度、教職工會(huì)議制度、績(jī)效工資量化考評(píng)制度等一系列教學(xué)管理考核制度，并嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，做到公平、公正、公開(kāi)考核。（ 2）崗位競(jìng)爭(zhēng)化。樹(shù)立全新的質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。與時(shí)俱進(jìn)，全面推進(jìn)目標(biāo)管理，定崗定責(zé)，建立優(yōu)化組合和淘汰機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)價(jià)，對(duì)于滿(mǎn)意率極低的教師，實(shí)行末位淘汰制，采取結(jié)對(duì)幫扶措施，要求教師跟隨老教師、骨干教師學(xué)徒，學(xué)習(xí)備課、上課、評(píng)課，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，從而增強(qiáng)教師的危機(jī)感、使命感和緊迫感、榮辱感，極

15、大地提高了教師的積極性，增強(qiáng)了事業(yè)心。（ 3）學(xué)習(xí)常態(tài)化。學(xué)校周周安排教職工例會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、教育法規(guī)、政策以及各種文件精神和會(huì)議精神，并結(jié)合學(xué)習(xí)寫(xiě)出心得體會(huì)，規(guī)范教師教學(xué)行為。定期開(kāi)展教學(xué)工作會(huì)議，進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)行周密部署近期工作，確保各項(xiàng)工作按照計(jì)劃如期開(kāi)展，落到實(shí)處，起到實(shí)效。切實(shí)提高了師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，規(guī)范了辦學(xué)行為，真正形成了愛(ài)生、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、高效、尚德、進(jìn)取的風(fēng)氣。多彩的校園文化開(kāi)展航模制作，學(xué)生學(xué)習(xí)制作航模、海模。學(xué)校舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作，開(kāi)展寫(xiě)字課教學(xué)，誦讀弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，打造書(shū)香校園。學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)室、閱覽室，鼓勵(lì)師生借閱，拓展視野。另外學(xué)校注重校園文化建設(shè)，每個(gè)班級(jí)建立了圖書(shū)角，藏書(shū)50 余冊(cè)，設(shè)置班級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄，學(xué)校設(shè)置了板報(bào)、櫥窗，及時(shí)更換內(nèi)容，每個(gè)教室的一面墻壁上都粉刷了醒目而又內(nèi)涵豐富的標(biāo)語(yǔ)，讓無(wú)聲的文字不會(huì)說(shuō)話的墻起到時(shí)時(shí)處處的教育作用?，F(xiàn)在，班級(jí)有公約，有標(biāo)語(yǔ)，樓道有標(biāo)牌、名人名言、科技展覽、名人畫(huà)像，校園有花草，節(jié)日有活動(dòng)，文化有活力，學(xué)校有生機(jī)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)優(yōu)秀