《產業(yè)組織理論》課程教學大綱

1、產業(yè)組織理論課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：課程名稱：產業(yè)組織理論英文名稱：Industrial Organization課程類別：學科基礎課 學 時：32 學 分：2適用對象: 2019經濟學（拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)）考核方式：考試先修課程：產業(yè)經濟學二、課程簡介產業(yè)組織理論主要是對不完全競爭市場的分析，主要內容是市場的組織和結構、市場策略行為和市場績效，基本的政策導向是反壟斷政策。目前，產業(yè)組織理論已經成為經濟學領域以及公司理財、組織戰(zhàn)略、法經濟學等相關領域的重要理論基礎之一，產業(yè)組織理論是目前國際經濟學領域發(fā)展最快和最活躍的領域之一。三、課程性質與教學目的通過本課程的學習，掌握產業(yè)

2、組織的基本理論和以博弈論為主的分析工具，熟用產業(yè)組織理論的分析框架和主要分析方法，能對現(xiàn)實經濟中存在的大量產業(yè)組織現(xiàn)象進行較深入的經濟學分析。學生除了掌握產業(yè)經濟學的理論框架和分析范式之外，還需要及時關注重大的產業(yè)組織現(xiàn)象、問題和產業(yè)組織政策變化，能從專業(yè)的角度解釋并且評價現(xiàn)實產業(yè)組織的實踐問題，有能力提出假說，建立理論模型或實證檢驗，并設計符合可行的產業(yè)組織政策。因此，需要學生及時完成課后作業(yè)、閱讀每章的經典文獻和參與課堂案例討論。在教學過程中，既照顧理論的系統(tǒng)性，又突出教學重點。系統(tǒng)總結我國政府在推動經濟轉型、促進經濟增長方面做出的努力，展示中國近年來在經濟發(fā)展中取得的成績，培養(yǎng)學生愛國情

3、懷。思考我國政府在鼓勵競爭，促進企業(yè)創(chuàng)新，改善社會福利水平等方面采取的措施與取得的成績，讓學生深刻體會社會主義制度的優(yōu)越。針對一些難度較大的模型推導和前沿專題，教師可課外單獨輔導，以滿足部分素養(yǎng)較好學生的求知欲望。教師的教學進度參考本大綱規(guī)定的教學時間安排，具體內容可酌情調整。四、教學內容及要求 第一章 導論（一）目的與要求使學生了解掌握產業(yè)的分類，了解產業(yè)組織理論的發(fā)展進程，理解產業(yè)組織理論與政策的中國意義 （二）教學內容第一節(jié) 產業(yè)組織研究的對象第二節(jié) 產業(yè)組織理論的產生和發(fā)展第三節(jié) 產業(yè)組織與微觀經濟學第四節(jié) 中國經濟轉型與產業(yè)經濟學 （三）思考與實踐總結我國政府在推動經濟轉型、促進經濟

4、增長方面做出的努力，展示中國近年來在經濟發(fā)展中取得的成績，培養(yǎng)學生愛國情懷。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式，課堂討論我國政府在推動經濟轉型、促進經濟增長方面做出了那些具體的努力。 第二章 市場結構與經濟福利（一）目的與要求通過兩種市場結構特征的對比，把握市場勢力形成的條件，市場勢力對資源配置效率和社會福利的影響，由此認識產業(yè)組織理論與政策的理論與現(xiàn)實意義。 （二）教學內容第一節(jié) 完全競爭與資源配置效率第二節(jié) 市場勢力及其決定因素第三節(jié) 市場勢力的測量第四節(jié) 市場勢力與社會福利 （三）思考與實踐思考我國政府在改善社會福利水平中采取的措施與取得的成績，對比我國

5、與資本主義國家在應對新冠疫情中呈現(xiàn)的差距，讓學生深刻體會社會主義制度的優(yōu)勢，培育學生愛國熱情。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式，課堂展示我國政府在應對新冠疫情采取的具體措施，讓學生體會我國優(yōu)越的社會福利。第三章 寡頭市場中的競爭與戰(zhàn)略（一）目的與要求熟練掌握各個寡頭博弈模型的假設條件、模型推導過程以及結論的理論與政策含義，并能夠改進這些基本模型用于對其他經濟現(xiàn)象的理論分析。 （二）教學內容第一節(jié) 古諾模型第二節(jié) 伯特蘭模型第三節(jié) 埃奇沃斯模型第四節(jié) 斯塔克爾伯格產量領導者模型第五節(jié) 價格領導者模型（三）思考與實踐總結五種競爭模型下各自的產量和價格水平，并做到

6、結合實際分析廠商理論。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式，課堂結合我國中石化和中石油兩大巨頭公司壟斷競爭的作用及其影響。第四章 差異化市場結構及其企業(yè)戰(zhàn)略（一）目的與要求通過本章的學習，掌握線性市場模型和圓周市場模型的假設條件、推導過程及其結論的理論含義，并且能夠運用和改進上述基本模型用于其他的經濟現(xiàn)象的分析。 （二）教學內容第一節(jié) 線性城市：霍特林模型第二節(jié) 塞羅普的圓形城市模型（三）思考與實踐思考能夠運用和改進上述基本模型用于其他的經濟現(xiàn)象的分析。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式，讓學生了解線性城市模型和塞羅普的圓形城市

7、模型。第五章 信息、市場與企業(yè)行為（一）目的與要求把握不完全信息產生的原因及其經濟后果；熟練掌握揭示質量信息、價格信息不對稱的模型假設、推導過程以及結論的理論含義和政策含義；把握揭示解決信息不對稱問題的理論模型及現(xiàn)實對策。 （二）教學內容第一節(jié) 質量信息非對稱性下的逆向選擇第二節(jié) 文憑信號模型第三節(jié) 價格信息不對稱下的市場均衡（三）思考與實踐思考現(xiàn)實中的信息不對稱現(xiàn)象，掌握檸檬市場產生的原因。利用本章的理論解釋大學生就業(yè)難問題的原因，并展示高校大學生就業(yè)指導中心、政府勞動保障局等機構在推動我國就業(yè)水平方面所做出的努力。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式，展示高

8、校大學生就業(yè)指導中心、政府勞動保障局等機構在推動我國就業(yè)水平方面所做出的努力。第六章 廣告（一）目的與要求了解廣告的資源配置效應和社會福利效應。 （二）教學內容第一節(jié) 廣告及其類型第二節(jié) 廣告的理論分析第三節(jié) 廣告的經驗分析（三）思考與實踐思考現(xiàn)實中廣告的作用及其效應。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式。第七章 非合作性策略（一）目的與要求把握揭示非合作性策略的幾個基本模型及其改進，了解現(xiàn)實中非合作性策略的具體形式。 （二）教學內容第一節(jié) 非合作性策略第二節(jié) 非合作性其他策略第三節(jié) 非合作性策略的福利探討（三）思考與實踐結合案例思考了解現(xiàn)實中非合作性策略的具體

9、形式。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式，結合實際案例教學。第八章 合作性策略（一）目的與要求把握合作性策略具備的條件和影響因素，理解合作性行為的負面效應。 （二）教學內容第一節(jié) 卡特爾的類型第二節(jié) 合作策略性行為的動力第三節(jié) 促成卡特爾形成的因素第四節(jié) 威脅卡特爾穩(wěn)定性的主要因素第五節(jié) 防止欺騙的方法（三）思考與實踐思考現(xiàn)實中存在的卡特爾組織，產生的壟斷影響及其對福利水平的降低，結合十三五和十四五規(guī)劃，掌握我國政府鼓勵競爭的原因，讓學生體會我國優(yōu)越的制度優(yōu)勢。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式，課堂展示我國政府鼓勵競爭抵制壟

10、斷方面做出的努力。第九章 價格歧視與非線性定價（一）目的與要求把握價格歧視和非線性定價的條件、做法、福利效應以及適用的范圍。 （二）教學內容第一節(jié) 節(jié)價格歧視第二節(jié) 非線性定價第三節(jié) 反壟斷、管制與價格歧視（三）思考與實踐思考各價格歧視的概念及其經濟后果。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式。第十章 市場結構的度量與新經驗產業(yè)組織（一）目的與要求熟練掌握市場結構的幾種度量方法；掌握市場績效的判斷標準及其計量方法；了解新經驗產業(yè)組織的基本推導過程。 （二）教學內容第一節(jié) 市場結構簡述第二節(jié) SCP下的市場結構（三）思考與實踐思考總結幾種市場結構范式的特點。（四）教

11、學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式。第十一章 研究與開發(fā)（一）目的與要求把握研發(fā)動力的市場結構要求；掌握專利制度與創(chuàng)新績效等內容；創(chuàng)新績效的經驗研究方法。 （二）教學內容第一節(jié) 研發(fā)概述第二節(jié) 創(chuàng)新激勵與市場結構第三節(jié) 專利第四節(jié) 其他促進研發(fā)的政府政策第五節(jié) 企業(yè)研發(fā)的實證研究（三）思考與實踐思考我國政府在鼓勵企業(yè)創(chuàng)新中提供的各種支持政策。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式，課堂展示我國政府在鼓勵企業(yè)創(chuàng)新中提供的各種支持政策，讓學生體會我國政府的優(yōu)越。第十二章 管制（一）目的與要求把握管制的經濟思想史和經濟史的交互演進邏輯；掌握管制

12、具體形式的利弊；了解現(xiàn)實經濟中管制改革存在和面對的問題。 （二）教學內容第一節(jié) 管制理論與實踐的演進第二節(jié) 管制政策第三節(jié) 轉軌經濟與管制（三）思考與實踐思考現(xiàn)實經濟中管制改革存在和面對的問題。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式。第十三章 反壟斷（一）目的與要求把握反壟斷政策的國際經驗啟示，對中國反壟斷面對和存在的主要問題有基本的把握。 （二）教學內容第一節(jié) 反壟斷政策發(fā)展史回顧第二節(jié) 相關市場界定（三）思考與實踐結合反壟斷政策的國際經驗啟示，思考我國反壟斷面對和存在的主要問題。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式。第十四章 拍

13、賣理論與運用（一）目的與要求把握拍賣理論的基礎，了解拍賣的具體做法和應用領域。 （二）教學內容第一節(jié) 拍賣理論基礎第二節(jié) 單物品拍賣第三節(jié) 多物品拍賣第四節(jié) 拍賣理論的實際運用（三）思考與實踐思考拍賣的具體做法和應用領域。（四）教學方法與手段本章教學主要采取課堂講授與多媒體教學相結合的方式。五、各教學環(huán)節(jié)學時分配教學環(huán)節(jié)教學時數(shù)課程內容講課習題課討論課實驗實習其他教學環(huán)節(jié)小計第一章2第二章2第三章31第四章2第五章2第六章2第七章2第八章31第九章2第十章2第十一章2第十二章2第十三章2第十四章2合計302六、課程考核（一）考核方式：考試（二）成績構成平時成績占比：30% 期末考試占比：70%（三）成績考核標準 在平時課程講授討論中，融入課程思政相關元素，鼓勵學生養(yǎng)成愛國情懷。對于課程討論中發(fā)現(xiàn)政治思想覺悟出現(xiàn)偏誤的同學及時糾正，對于思政教育不糾正的同學相應扣減平時成績。七、推薦教材和教學參考資源教材：產業(yè)組織理論，黃桂田編著，北京大學出版社，2012。