東方作文二年級(jí)第一講 我們一起做游戲康蕊

1、二年級(jí)第一講 我們一起做游戲 康蕊 教學(xué)內(nèi)容： 題目：我們一起做游戲。本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)看圖說話的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生觀察力。 【設(shè)計(jì)意圖】 以游戲?yàn)橹黝}，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松快樂的氛圍下掌握知識(shí)。愛上寫作。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、明確課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、鍛煉學(xué)生口語交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法。 3、根據(jù)圖片提示，能夠說出一句完整的話。老師指導(dǎo)學(xué)生用上一些好詞好句。 4、參與活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，完成一篇作文，表達(dá)自己的真實(shí)感受。 【教學(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的好習(xí)慣，做到活躍而不亂，達(dá)到教學(xué)目的。完成游戲作文的寫作。 【教學(xué)難點(diǎn)

2、】 指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致說出觀察到的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，并把它寫出來。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 圖片 幻燈片 獎(jiǎng)品 布條 彩筆 例文 【教法學(xué)法】 圖片展示，吸引學(xué)生注意，激起學(xué)生的表達(dá)欲望。參與課堂游戲，讓學(xué)生有真切的體驗(yàn)。在老師的引導(dǎo)下，邊觀察邊學(xué)習(xí)作文的入門方法。 【教學(xué)流程】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天上課前，老師帶個(gè)大家了一個(gè)好消息，想不想知道是什么呀？ 從今天開始，你們要升入二年級(jí)了，老師就要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)二年級(jí)的內(nèi)容了。能夠提前學(xué)到別人不知道的東西，你們真棒！來，伸出你們的小手為自己鼓鼓掌吧！ 二、生活保健操 同學(xué)們的掌聲已經(jīng)表達(dá)了大家學(xué)好作文的信心，老師再教給大家一個(gè)學(xué)習(xí)好的秘方，那就是良好的學(xué)

3、習(xí)習(xí)慣。出示幻燈片科學(xué)坐姿和定點(diǎn)凝視訓(xùn)練 師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！ 師：你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡 師：你都玩過什么樣的游戲？誰能為大家表演一下，讓大家來猜一猜看他表演的游戲你玩過沒有？ 生： 三、生活加油站 看來同學(xué)們的課外生活真是豐富多彩，游戲能讓我們體驗(yàn)到很多樂趣，接下來我們來看一看，同學(xué)們是怎么玩這些游戲的，出示圖片跳繩 師：同學(xué)們，觀察圖片除了要用眼睛看以外，還要用什么去想？ 生：心 腦 師：同學(xué)們說的真好，我們不僅要看清楚，還要用心去想怎么用詞語把它表達(dá)出來，最重要的是，同學(xué)們要用嘴把你看到的想到的說出來，接下來我們就舉行一個(gè)巧嘴大聯(lián)盟，比一比看哪個(gè)同學(xué)說的最全面，我們?cè)谡f的時(shí)候可

4、以結(jié)合自己玩這個(gè)游戲時(shí)的表現(xiàn)。 （先讓學(xué)生自由說，然后老師再總結(jié)學(xué)生觀察的方法，首先要按照一定的順序，其次要注意說的層次要分明，觀察人物要注意人物的表情動(dòng)作，想象一下人物都會(huì)有哪些語言。引導(dǎo)學(xué)生用上教材中提供的好詞，把圖中每個(gè)人的表現(xiàn)都寫一寫。） 師：剛才我們一起把跳繩這幅圖中的人物表現(xiàn)，都說的很具體，接下來大家就按照老師交給你的方法，來說一說下面這幅圖中的內(nèi)容。按照一定的順序，吧每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)連起來說成一段話?？梢詤⒖继峁┙o大家的這些詞語。 生： 【小結(jié)】：通過兩幅圖的練習(xí)，讓學(xué)生掌握一些看圖寫話的基本技巧，在老師的引導(dǎo)下，把第一幅圖說具體。然后放手讓學(xué)生通過第二幅圖的練習(xí)鞏固方法。另外把一

5、些好詞好句的用法滲透到說的過程中，也有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的擴(kuò)句能力。 課間休息：跟學(xué)生、家長溝通交流，詢問聽課情況。 四、生活掠影集 （一）激情引入，激發(fā)興趣 導(dǎo)入:同學(xué)們看來這么多的游戲，也說的很具體。想不想在課堂上玩一個(gè)游戲呢？ 生：想 師：相機(jī)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，趁機(jī)把游戲時(shí)的紀(jì)律給學(xué)生說一說。 師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了，今天這個(gè)游戲需要再請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙，但是他比較害羞，大家先把眼睛閉上他才肯來。 生：閉眼睛猜這位神奇的客人到底是誰？長得怎么樣？ 老師在黑板上畫一個(gè)沒有鼻子的小娃娃，在學(xué)生沒有睜眼之前，讓那個(gè)他們說一說自己的想法，猜猜這個(gè)人是誰？ 生： 師：睜眼看，觀察這個(gè)小朋

6、友長得怎么樣？給他起個(gè)名字。 生：她很可愛，但是他沒有鼻子 師：哦，可能他急于見到大家把鼻子給弄丟了，大家愿不愿意幫幫忙，給他畫個(gè)鼻子呢？ 生： 愿意 （二）跟進(jìn)指導(dǎo)，明確要求 任何一個(gè)游戲，都有自己的規(guī)則，只有遵照規(guī)則來玩，才能分出高低，決出勝負(fù)。誰想在游戲中獲勝就科學(xué)坐姿做好給老師看看。 師講游戲規(guī)則同時(shí)，明確要求，讓學(xué)生有目的地玩，有目的地看，這樣才能做到心中有數(shù)。 師：同學(xué)們做的真好，今天我們不僅要挑出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，還要選出一名最佳觀眾獎(jiǎng)。挑戰(zhàn)者必須注意自己是怎么做的，怎么想的？觀眾除了留意周圍同學(xué)們的表現(xiàn)外，還要注意自己的感受。咱們看哪位同學(xué)最會(huì)表達(dá)。 （三）及時(shí)喊停，重溫細(xì)節(jié) 老師挑

7、好同學(xué)之后，采訪一下同學(xué)們的心情。如： 師：問被選中的同學(xué)（你此時(shí)此刻的心情怎么樣？這么多人舉手，老師只挑了你，你知道為什么嗎？） 生：我非常高興，一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。 師：你有信心幫他貼一個(gè)好鼻子嗎? 生：有 師：我來問一下其他同學(xué)，你對(duì)這位挑戰(zhàn)者有信息嗎？ 生：沒有，還不如挑我呢，我肯定行 師：看來這位同學(xué)對(duì)自己非常有信心，但是不愿意相信別人，那你得說說為什么 覺得他不行呢？生：因?yàn)樗麄€(gè)子太低了 設(shè)計(jì)意圖 抓住小學(xué)生愛表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，互相激勵(lì)，讓他們能夠真正地參與進(jìn)來，激發(fā)感情。 師：光說不練不行，我們來看一看職責(zé)為同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)。讓咱們的挑戰(zhàn)者用他的實(shí)際行動(dòng)來證明人家的實(shí)力好不好？

8、生：好 師：替學(xué)生蒙上眼睛，問感受 生：眼前黑乎乎的，很沒有安全感，有一點(diǎn)害怕。 師：讓其轉(zhuǎn)三圈，再問感受？ 生：頭暈，分不清東南西北，有點(diǎn)站不穩(wěn)了,有點(diǎn)沒信心了。 師：接著往前走，去找黑板上的娃娃，幫他貼鼻子。 師：其他同學(xué)仔細(xì)觀察他是怎么走的？誰能說一說他的動(dòng)作？ 生:小心翼翼，用兩只手摸索著前進(jìn)，他肯定很害怕 （四）善于鼓勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 剛才那位同學(xué)雖然沒有成功，但是人家非常勇敢，眼睛被蒙上了，都不害怕，頭都轉(zhuǎn)暈了，仍然不放棄。堅(jiān)持到底。這種精神本身就值得我們大家學(xué)習(xí)。失敗是成功之母，話雖這么說，我們還得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能做到吃一塹長一智。 師：你覺得你剛才失敗的原因是什么?應(yīng)該怎么避免？ 生：

9、太著急了，聽下面的同學(xué)一嚷嚷就更慌了，不管三七二十一，只管貼一個(gè)上去了。 師：其他同學(xué)看他做，你覺得你應(yīng)該怎么做才能成功呢？ 生：應(yīng)該記清楚鼻子的位置，不要慌 設(shè)計(jì)意圖： 通過討論式的教學(xué)，讓學(xué)生明白失敗了不氣餒，勇于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)就是成功。也讓其他的小朋友在總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)中明白自己要怎么做。 游戲過程 游戲分三次進(jìn)行，第一次熱身賽，先請(qǐng)一名同學(xué)給大家示范一下游戲過程。在第二次進(jìn)行的時(shí)候，老師可根據(jù)班級(jí)人數(shù)進(jìn)行分組，從表演組和觀眾組中各選一個(gè)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。在游戲的過程中及時(shí)喊停，請(qǐng)同學(xué)們說自己的感受以及表現(xiàn)。把每一個(gè)環(huán)節(jié)作為一幅動(dòng)態(tài)的畫面來說話。最后請(qǐng)同學(xué)系統(tǒng)地從開始游戲到結(jié)束游戲的過程說一遍，老師跟

10、進(jìn)指導(dǎo)。 第三輪是自由游戲，請(qǐng)那些沒有參加比賽的同學(xué)體驗(yàn)一下，并說一說自己的感受，比一比看哪個(gè)同學(xué)能抓住游戲中的精彩內(nèi)容，繪聲繪色地說一下。 設(shè)計(jì)意圖 分組進(jìn)行比賽，有助于提高學(xué)生的積極性。在人人參與的情況下，做到有自己的親身體會(huì)，讓每個(gè)孩子都有話可說，有內(nèi)容可寫。另外，學(xué)生可以從多角度來寫這篇游戲課，可以是自己的體驗(yàn)，也可以站在第三者的角度，通過觀察別人的表現(xiàn)來表現(xiàn)游戲的樂趣。 片段示例 游戲開始了，整個(gè)教室都熱鬧起來，連老師都控制不住了，同學(xué)們都為自己的伙伴加油。有的同學(xué)把“鼻子”畫到眼睛的下面，有的畫到臉的外面，令我們哄堂大笑。輪到我貼了，我的心像揣了一只兔子似地突突直跳 五、生活智慧星

11、 導(dǎo)入：游戲能豐富我們的生活，讓我們感受到快樂。把這種能帶給我們快的的游戲，用自己的語言把它記錄下來更有意義哦！ 師指導(dǎo)學(xué)生如何定題目，怎么寫好開頭和結(jié)尾，注意自然段的劃分和標(biāo)點(diǎn)符的正確使用。 1、學(xué)生自主說自己的思路。 2、老師指導(dǎo)學(xué)生寫詳細(xì)具體，注意語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。 3、學(xué)生寫作老師個(gè)別輔導(dǎo)。 4、學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，老師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。 六、板書 題目：有趣的貼鼻子游戲好玩的游戲 開頭：開門見山 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、心情（今天在作文課上，老師要帶我們一起做游戲，我們別提有多高興了。） 中間：游戲規(guī)則，（蒙、 轉(zhuǎn)、走、貼） 游戲準(zhǔn)備，（挑戰(zhàn)者：外貌特點(diǎn)、心情；觀眾：有的人有的人還有的人;我：

12、心情、想法及表現(xiàn)。） 游戲過程，詳略得當(dāng)抓住表現(xiàn)最好哪一組同學(xué)的表現(xiàn)寫具體，也可以寫一寫自己參與過程中的心情。 游戲結(jié)束，寫自己的感受和表現(xiàn)。（興奮，高興，快樂） 結(jié)尾：寫自己今天的收獲。 七、生活導(dǎo)航塔 導(dǎo)入，就下來同學(xué)們欣賞一下這位小朋友是怎么寫這篇文章的，哪些地方比較優(yōu)美，值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方可以再修改一下。 有趣的貼鼻子游戲 今天上作文課的時(shí)候，老師說要玩一個(gè)游戲，我趕忙問老師是什么游戲，老師說：“是給小丑貼鼻子。”并宣布了游戲規(guī)則：就是把一個(gè)人的眼睛蒙起來，轉(zhuǎn)兩個(gè)圈然后走到黑板面前把小丑的鼻子貼在正確的地方，如果貼錯(cuò)了就要表演一個(gè)節(jié)目。老師問：“誰先來？”我和羅驍恒都想先來，于是老

13、師說：“你們兩個(gè)石頭剪刀布，誰贏了誰就先來?！绷_驍恒說：“來就來?！蔽腋_驍恒石頭剪刀布，結(jié)果我贏了我就先來。 趙老師把小丑的鼻子給我，接著把我的眼睛蒙起來，對(duì)我說：“周明軍，你此刻的心情怎么樣？”“我眼前一片漆黑，但是感覺很輕松?！壁w老師扶著我轉(zhuǎn)了兩圈后，我像個(gè)盲人一樣走到黑板前面，把小丑的鼻子貼上去，剛貼完耳邊就傳來了同學(xué)們的笑聲。我心里七上八下：難道貼錯(cuò)了？等我把布拿掉一看，我自己也不自覺地笑了起來。因?yàn)槲野研〕蟮谋亲淤N到小丑的耳朵上去了。呵呵！然后我自告奮勇地給大家表演了一個(gè)節(jié)目猜字謎。我笑嘻嘻地說：“聽好了啊，十二個(gè)點(diǎn)是個(gè)什么字？”最后大家都猜不出來，我只好公布答案了：是個(gè)“斗”字。 第二個(gè)上臺(tái)的是羅驍恒，趙老師微笑著問：“羅驍恒，你緊張不緊張？”“不緊張?！敝灰娝换挪幻Φ刈叩街v臺(tái)前，趙老師扶著他轉(zhuǎn)了兩圈，然后把小丑的鼻子遞給他。羅驍恒往前走，把小丑的鼻子貼上去了。大家又哈哈大笑起來