人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第五單元第八課時(shí) 加減混合

1、第五單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法 第八課時(shí) 加減混合 課前百事通 目標(biāo)導(dǎo)航船 1.使學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計(jì)算。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 4.重點(diǎn)：掌握計(jì)算順序 5.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確描述圖中的動(dòng)作過程 創(chuàng)意開場白 【方案一】創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 教師介紹游戲規(guī)則：找一部分同學(xué)來教室前面，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后根據(jù)你的觀察列出數(shù)學(xué)算式并計(jì)算出得數(shù)。 1.老師先找3名同學(xué)一塊上來，然后再找5名同學(xué)一塊上來。請(qǐng)同學(xué)們列出算式并計(jì)算。 老師請(qǐng)2

2、名同學(xué)回到座位上，請(qǐng)同學(xué)們列出算式并計(jì)算。 2.老師先找2名同學(xué)一塊上來，再找3名同學(xué)一塊上來，再請(qǐng)4名同學(xué)一塊上來，然后請(qǐng)同學(xué)們列出算式并計(jì)算。學(xué)生計(jì)算完成后，先請(qǐng)1名同學(xué)回座位，再請(qǐng)5名同學(xué)回座位，請(qǐng)同學(xué)們列出算式并計(jì)算。 3.這是前面有3名學(xué)生，先請(qǐng)5名學(xué)生一塊上來，然后再請(qǐng)6名同學(xué)回到座位。然后請(qǐng)同學(xué)們列出算式并且試著計(jì)算。（導(dǎo)出新知）。 【方案二】復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 先計(jì)算下面各題，然后說一說計(jì)算的順序。 321 532 823 1053 問：先算什么、再算什么，重點(diǎn)說一說在532的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加，在1053的計(jì)算中是哪兩個(gè)數(shù)相減。 改變算式中的加減，變成如下算式： 532 105

3、3 引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：上面這兩道題中既有加法又有減法，我們把這樣的計(jì)算叫做加減混合計(jì)算， 這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這樣的計(jì)算。板書課題：加減混合 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 【方案三】 多媒體播放丑小鴨動(dòng)畫片斷。 今天我們請(qǐng)來了白天鵝為大家做向?qū)Т蠹胰プ隹桶?。師：??！多么美麗的白天鵝?。】?，這幾只美麗的白天鵝飛起來了，它們飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的湖邊。一陣微風(fēng)吹來，湖面微微蕩起波紋。湖邊是碧綠的青草，色彩絢麗的小花。它們不 禁被吸引住了，落入湖中盡情嬉戲，無憂無慮地游玩（邊電腦演示邊放錄音，教師講解） 課堂一點(diǎn)通 課堂巧活動(dòng) 初步感知加減混合運(yùn)算，發(fā)現(xiàn)加減混合運(yùn)算的特點(diǎn)【活動(dòng)一】 8-1+3= 3+7-4=

4、4-2+3= 教師出示：4+3-2= 】 ：【 4人小組討論一下，試著算一算。師：想一想這些題應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？ 學(xué)生交流后說說個(gè)人方法。 教師讓學(xué)生結(jié)合課本的兩幅圖說圖意并正確進(jìn)行計(jì)算。 的計(jì)算順序：第一步先算第二4-2+3，8-1+3，學(xué)生說出4+3-2，3+7-4 步再算 歸納：加減混合運(yùn)算先算前兩個(gè)數(shù)，用得數(shù)再與第三個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算，也就是 從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力【活動(dòng)二】師：第二天，這幾只美麗的天鵝又飛到了了這個(gè)美麗的湖邊，他們發(fā)生了怎樣的情況呢？（電 腦出示靜態(tài)圖片） 指名學(xué)生說圖意。 師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 生：現(xiàn)在湖里有幾只天鵝？ ）師：誰來列式？（4-2+3

5、師：上面算式先算什么，后算什么，請(qǐng)同學(xué)們試做。 學(xué)生匯報(bào)。 師：你覺得在做這種題目時(shí)應(yīng)該注意什么呢？ 教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。（注意從左到右進(jìn)行計(jì)算。） 知識(shí)全突破知識(shí)點(diǎn) 加減混合計(jì)算的運(yùn)算順序 加減混合計(jì)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 【問題引入】”時(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、交流，從而得出加減322”和“4學(xué)習(xí)例題“43 混合計(jì)算的運(yùn)算順序?？梢酝ㄟ^兒歌來總結(jié)： 加減混合并不難，從左向又依次算； 加法在前先算加，加法在后先算減。 】【 加減混合計(jì)算的運(yùn)算順序是按照從左到右的順序算的。歸納總結(jié)： 計(jì)算【例題】 653 513 76 9 62 9 37 6 972 4 25 725 9 8 1 10 0

6、 2 4 3 答案： 目標(biāo)我知道 1.我要學(xué)會(huì)掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。 2.我要理解加減混合所表示的意義，能正確計(jì)算。 我要體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。3 隨堂小挑戰(zhàn) 1. 填一填。 4 1 6 32）答案：（1）6 3 8 2 （ 一2. 新課 標(biāo)第 += （） -人9答案：9 -2+3=10 3. 4+5-2= 6-2+4= 5-0-3= 9-3-4= 7+2-3= 8-4+5= 】 【5+1+2= 10-7+2= 8-6+7= 2+5-4= 6-5+3= 4-2+6= 答案：7 8 2 2 6 9 8 5 9 3 4 8 我的反思 課后顯神通 牛刀小試 1. 答案： 4-1+5=8 3+3-3=3 5+3-1=7 3-2+9=10 8-1-2=5 2.在里填上“”“”或“=”。 2+58 7-33 6-60 4+510 95-4 67-0 5+05-0 2+77+2 10-45