八年級物理教案物理教案 液化

1、 物理教案液化 八年級物理教案 課時(shí)教案 學(xué)科：物理 年級： 授課人： 課題 §4-6 液化 授課日期 （知識·能力·德育） 教學(xué)目標(biāo) 1、 德育目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對大自然和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式多樣化的認(rèn)識 2、 知識目標(biāo)： （1） 認(rèn)識液化現(xiàn)象 （2） 了解液化的方法 （3） 知道液化放熱 3、 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力 教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn) 教學(xué) 器材 教學(xué)過程 主要 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 新課引入 物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象是普遍存在的。請大家舉出物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的實(shí)例 教學(xué)過程 主要 環(huán)節(jié)

2、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教師：水蒸氣遇熱升到高空，遇冷后變成液態(tài)的水落回地面，這就是雨。冬季廚房里的水蒸氣遇到冷的玻璃窗，變成了水。 我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察這類現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)1： 教師：我們發(fā)現(xiàn)水蒸氣吹到玻璃片上，有水珠在玻璃片上生成。這就是物質(zhì)由氣態(tài)變成了液態(tài)，叫液化。 需要指出的是水蒸氣由管內(nèi)噴出時(shí)，在管口外很短的距離內(nèi)我們什么都看不到，管內(nèi)部分的氣體才是水蒸氣。我們看到的霧狀的“白氣”是已經(jīng)液化了的細(xì)小的小水珠成霧狀。切不可把這些霧狀物誤認(rèn)為是水蒸氣。生活中大家見到人呼出的“白氣”，打開冰箱冷凍室的門，門口出現(xiàn)的“白氣”，打開熱水瓶蓋子，瓶內(nèi)冒出的“白氣”等等，都是水蒸氣液化成的小水珠成霧狀。 大

3、量的實(shí)驗(yàn)表明，所有氣體在溫度降低到足夠低的時(shí)候都可以液化。 但是要使氣體的溫度足夠低，需要非常復(fù)雜的低溫技術(shù)。人們探索能不能使氣體在常溫下，或者在溫度不太低的情況下實(shí)現(xiàn)液化？ 實(shí)驗(yàn)2： 教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，用壓縮體積的方法也可以使氣體液化。 所以，氣體液化的方法是使氣體的溫度降到足夠低；或者是氣體的溫度雖然沒有降到足夠低，但是只要溫度降到一定程度，采用壓縮體積的方法也可以使氣體液化。 教師：我們從實(shí)驗(yàn)中看到，水蒸氣只有遇冷時(shí)才能液化。所以液化時(shí)放熱。被100的水蒸氣燙傷要比被100的沸水燙傷更嚴(yán)重，原因就是水蒸氣液化時(shí)放熱，它比同溫度的沸水放出的熱要多。 學(xué)生看書舉例： 家庭用的液化石油氣，打火機(jī)內(nèi)的可燃?xì)怏w都是液態(tài)的，