人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)筆算乘法

1、 、比較一下哪種方法比較簡便？ 課題 、研究筆算的方法 14 14 12 ×12 282×14的積 282×14的積 10×14的積 、教師講解筆算方法 、嘗試練習(xí)。 46頁“做一做”的4道題。請(qǐng)幾名學(xué)生上黑板板演，講評(píng)。 、獨(dú)立完成練習(xí)十第1題。 、請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問題，并交流。 、教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。 必做題： 課 12×11 11 32×13 42×44 12× 31 13× 34×12 31 23 21× 31×

2、堂 選做題： 檢袋牛奶，用500袋牛奶，24135箱能裝多少袋牛奶？一個(gè)奶站有如果每個(gè)箱子裝 個(gè)箱子夠裝嗎？20 測(cè) 教學(xué) 反思筆算乘法-兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位） 課型新授課 課時(shí) 3課時(shí)第 教 學(xué) 目 標(biāo) ：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算過程。知識(shí)與能力目標(biāo) 過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 ：用十位上的數(shù)去乘時(shí)，所得的積的末位數(shù)要和十位上的數(shù)對(duì)齊。知識(shí)要點(diǎn)重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。 學(xué)法 指導(dǎo) 合作交流等 學(xué)具教具、投影、課文掛圖、 錄音通 案 案?jìng)€(gè) 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

3、 今天王帶小利去買書，她一共要付出多少錢？師：出示插圖 ？14×12=生：的得數(shù)，今天這節(jié)課我們×師：這就需要我們準(zhǔn)確的計(jì)算出1412 就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 二、探討計(jì)算方法 14×12。、各組討論：怎樣計(jì)算1 請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。 2、組織交流。 +14=168 14+14+14+ +12=168 12+12+12+6=168 2×14×3=168 ×144×7=168 ×122×12=168 ×1012+4×2=168 10+14(7)14×

4、5; 方法歸類： 連加，連乘，拆數(shù) 學(xué)生討拆數(shù)使用比較廣泛，因?yàn)槊總€(gè)兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和在研究剛才這些方法時(shí)，有些同學(xué)卻用了跟這三中不一樣的方法，就豎式計(jì)算你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生利用點(diǎn)子圖討論交 240你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計(jì)算計(jì)算時(shí)要注意什么？（數(shù)位三、練用豎式計(jì)四、總12 課題 筆算乘法-兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位） 課型 練習(xí)課課時(shí) 4課時(shí)第 教師用小黑板出示4道計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的筆算式題，讓學(xué)生判 斷正誤，并進(jìn)行改正。 二、解決問題： 題：1、完成練習(xí)十第4 ）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。（1 ）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。（2 ）獨(dú)立列出算

5、式，并用豎式筆算。（3 4）集體講評(píng)。（ 題：、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十第27 三、綜合練習(xí)： 完成學(xué)案相應(yīng)的練習(xí)。 四、學(xué)習(xí)總結(jié)： 說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 過程與方法目標(biāo)：能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成做題細(xì)心的習(xí)慣。 知識(shí)要點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 重點(diǎn) 難點(diǎn)能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問題。 學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)集體訂正 教具、學(xué)具 投影、圖片 通 案 個(gè) 案 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)： 1、學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2、口算練習(xí)：30× 60&

6、#215;40 300×70 60×20 80×20 80 33× 60×3 12×40 330×2 240×2 30 3、筆算： 31×31 23×33 39×11 21×32 22×24 12×41 6請(qǐng)名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做。講評(píng)。 說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么 4、正誤辯析： 課 堂 檢 測(cè) 必做題：11 ×24 3131 39×、1 22× 41×21 23×32 12×

7、44 、解決問題：2 布置教室要只，一共需要折多少只？1212串千紙鶴，每串 計(jì)算下面各題，然后把兩個(gè)因數(shù)調(diào)換位置再算一遍，你發(fā)現(xiàn)了什么？332 ×2314 24 × 教學(xué) 反思 課題 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）-筆算乘法 課型 新授課 課時(shí) 課時(shí)5第 三、練習(xí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算過程， 過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 知識(shí)要點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程。1.嘗試練習(xí)。 用豎式計(jì)算練習(xí)十一第1題的4道題?？梢宰寧讉€(gè)組的學(xué)生做前2道，另幾個(gè)

8、組的學(xué)生做后2道題。完成計(jì)算后，組織交流。說出筆算的過程，加深學(xué)生對(duì)筆算過程的了解。 2.完成練習(xí)十一第2題。 獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況，和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)題。請(qǐng)學(xué)生注意：計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。 3.解決問題。 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十一第3題。 四、總結(jié) 1.請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問題，并交流。 2.教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。 學(xué)法 指導(dǎo)合作交流等 學(xué)具 教具、 多媒體課件 通 案 案?jìng)€(gè) 一創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考從圖中

9、發(fā)現(xiàn)什么信息？49出示課本頁例2 師：你能根據(jù)圖中所提供的信息列出乘法算式。37= 48×生： 二、探討計(jì)算方法 結(jié)果。讓學(xué)生估算1.48×37盒，但它不能滿足解決問2000師：估算的方法能很快算出大約有 題的要求。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在下面讓我們來試著用筆算的方法算一下。 紙上。 組織交流。2. 各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。 3.師生評(píng)議。 1）請(qǐng)學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種2（ 算法的特點(diǎn)和適用范圍。 3（）重點(diǎn)評(píng)議筆算?？滟澰佻F(xiàn)筆算過程。用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，在此基礎(chǔ)上，并能用剛

10、學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決今天的新問題。學(xué)生：! 且，能正確解決乘的過程中的進(jìn)位問題。你們真棒 課 堂 檢 測(cè) 必做題： 1、小華買來28筒羽毛球，每筒12只，一共買來多少只？ 2、學(xué)校買了14只大鼓，小鼓56只，大鼓每只89元，小鼓每只37，買兩種鼓各花了多少元？一共花了多少元？ 選做題：商店準(zhǔn)備了一些月餅，賣出65箱，每箱裝25千克，還剩370千克，商店準(zhǔn)備了多少千克月餅？ 教學(xué) 反思 2、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十一第4題： 課時(shí)第課型 筆算乘法的練習(xí)課 練習(xí)課 6課時(shí) 課題 （1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。 、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆1知識(shí)與技能目標(biāo)： 教（2

11、）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。 算方法。 學(xué) 、能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問題。過程與方法目標(biāo)：2（3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。 目 、培養(yǎng)學(xué)生理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：3 標(biāo)（4）集體講評(píng)。 知識(shí)要點(diǎn)：能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問題。第4題：在解決這道題時(shí)，是不是所有的信息都用上？為什么“每 重點(diǎn) 能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問題。套12 難點(diǎn)張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？ 三、綜合練習(xí)： 學(xué)法 學(xué)生練習(xí)集體訂正 教具、學(xué)具獨(dú)立完成練習(xí)十一第5、7、8題。 指導(dǎo)四、學(xué)習(xí)總結(jié)： 通 案 案?jìng)€(gè)說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 一、基本練習(xí)： 1、學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)

12、習(xí)的內(nèi)容。 2、口算練習(xí)： 60×20 80×20 60×40 300×70 30×80 12×40 330×2 240×2 60×3 33×30 、筆算：3 ×4236 55×31 44×33 75 21×85 78×24 12× 名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做，講評(píng)。6請(qǐng) 說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？ 4（）、正誤辯析： 道計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷教師用小黑板出示4 正誤，并進(jìn)行改正。 二、解決問題： 1題：6、

13、完成練習(xí)十一第 65×1423 56×84×39 ×47 26×98 32×6312 課 堂 檢 測(cè)必做題：列豎式計(jì)算： 49×23 83×25 25×25 32×41 36×2527×14 15×62 24×36 ，為此，）班的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績（成績見表）選做題：在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四（1下面是中隊(duì)委員們?cè)谏虉?chǎng)看到的價(jià)目表，元給他們購買獎(jiǎng)品，班級(jí)家長委員會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)500 你能幫他們?cè)O(shè)計(jì)購買方案嗎？并說明理由。 人 3單位/元 第一名 種類單位/元 種類 4

14、 12 4 人第二名鋼筆 圓珠筆3 22 人第三名 計(jì)算器 卷筆刀 635 18 12人羽毛球拍 鼓勵(lì)獎(jiǎng) 鉛筆盒 40 1 橡皮 足球獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)照顧到各個(gè)層次， 50 文曲星 同時(shí)又應(yīng)有所差別。 你打算怎樣購買？ 教學(xué) 反思 （3）匯報(bào)筆算乘法 課時(shí) 第 筆算乘法整理復(fù)習(xí) 課型 復(fù)習(xí)課 課時(shí)9課題請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)小醫(yī)生，讓他們?yōu)轭}作出診斷。 總結(jié)出筆算的關(guān)鍵是什么？ 使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。知識(shí)與能力目標(biāo)：把本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理， 教開展活動(dòng)“大家一起來” 熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。過程與方法目標(biāo): 學(xué)小組內(nèi)每人一道題，共計(jì)6道題，比一比，哪一組又快又準(zhǔn)確。 目（提高合作能力及個(gè)人的

15、計(jì)算能力）2、估算練習(xí)： 培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀： 標(biāo)42×18 39×11 57×28 42×12 知識(shí)要點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 63×47 牢固掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 重點(diǎn)你是怎么估算的？能有幾種方法？ 能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。難點(diǎn) 二、練習(xí) 1、口算練習(xí)： 學(xué)法 課件學(xué)具 整體復(fù)習(xí)，單獨(dú)練習(xí)。教具、 指導(dǎo)20×60 90×30 80×80 15×20 700×30 80×40 50×70 400×20 案案 個(gè) 通說說你是怎么口算的。 復(fù)習(xí)過程：三、學(xué)習(xí)總結(jié)： 一、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)在這一單元中你學(xué)會(huì)了什么？ 1、出示自學(xué)提示 頁回顧一下自己這一單元學(xué)到了哪些知P69 打開書P58 識(shí)？ 、鞏固交流2 把自己掌握的及不懂的的合作學(xué)習(xí)中解決問題。 、匯報(bào)展示3 學(xué)生邊匯報(bào)，邊板書，并為同學(xué)出示相關(guān)題 ）匯報(bào)口算乘法（1道口算題，鞏固準(zhǔn)確率及 匯報(bào)的同時(shí)及時(shí)為學(xué)生，提供16 速度。最后再,”0“學(xué)生總結(jié)出： 只要用兩個(gè)因數(shù)中前面的數(shù)相乘 ”就可以了得數(shù)的末尾添上“0 2（ ）匯報(bào)乘法估算 出示相關(guān)題，讓學(xué)生邊算邊說，提升學(xué)生的表達(dá)能力。 學(xué)生總結(jié)