《鳥的天堂》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計

1、鳥的天堂教案德江縣共和鎮(zhèn)完小：農(nóng)民一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能學(xué)會本課生字新詞，練習(xí)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時，具體了解“鳥的天堂”的含義,并積累詞語和優(yōu)美句子。3、情感態(tài)度和價值觀認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然，熱愛美的教育。二、教學(xué)重點:1、了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦課文，積累、運用詞語。三、課時安排：兩課時第一課時、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、課件：播放群鳥齊鳴的聲音聽一聽，你想到了什么？說一說2、多么令人向往的鳥的樂園呀！如果大家讀了巴金先生的文 章鳥的天堂，一定會有更多的體

2、會的。板題、讀題。3、釋題：理解“天堂”（幸福、美好的生活環(huán)境）“鳥的天堂”（本文指大榕樹） 二、老師范讀課文1、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況2、用課件展示下列詞語，指名認(rèn)讀，并結(jié)合課文說說詞義。留意 不禁 展示不可計數(shù)應(yīng)接不暇默讀課文，整體感知思考:1、作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？分別是在什么時候？所見有什么 不同？每次各有什么感受?答：兩次。第一次是在傍晚，只看見茂密的一棵樹。第二次 是在早上，看到了眾鳥群飛的熱鬧的景象。2、作者是按什么順序觀察大榕樹的？課文中哪些詞語說明了 觀察順序?答：由遠(yuǎn)及近。河面變窄一一船逼近榕樹一一船泊在樹下3、榕樹有什么特點？（大、美）4、課文中哪些地方說明榕樹大?a. 我有

3、機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不 可計數(shù)。（生命力強）b. 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。 那 翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都 有一個新的生命在顫動。（葉多、茂盛）c. 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠 葉上都有一個新的生命在顫動（寫出大榕樹的蓬勃生機）5、小結(jié)：作者第一次經(jīng)過鳥的天堂時沒看到一只鳥，卻看到 了一株碩大無比又極其美麗的榕樹。 作者從榕樹的位置、大小、 形態(tài)、顏色等方面來描寫了這棵靜止不動的大榕樹。這樣的描 寫叫靜態(tài)描寫。（板書：靜態(tài)）第二課時一、復(fù)習(xí)提問1、被稱為鳥的天堂的大榕樹有什么特點？作者從哪些方面

4、描寫了大榕樹的靜態(tài)美?二、指導(dǎo)閱讀課文第二部分。思考：作者第二次經(jīng)過“鳥的 天堂”是在什么時候？最初聽到、看到了什么？后來有什么變化？2、仔細(xì)默讀12、13自然段，了解作者如何寫鳥兒的動態(tài)美,用“”劃出表示事情發(fā)展順序的詞。起初 后來 接著3、用“”劃出鳥兒活動的句子。想想作者是怎樣按“起 初、后來、接著、繼續(xù)”四個層次描寫“鳥的天堂”由寂靜變 得熱鬧的過程的。后來：一聲叫，一只、飛繼續(xù)：熱鬧，到處到處4、看課件。對照課文思考：作者怎樣描寫“鳥的天堂”的熱鬧景象。課件：（在優(yōu)美的輕音樂中，屏幕上出現(xiàn)大榕樹的全景。忽然一聲清脆的鳥鳴，打破了周圍的寧靜。一只大鳥被掌聲驚 起，從樹叢中飛了出來。接著

5、又飛出兩只、三只。樹下的人繼 續(xù)拍掌，不計其數(shù)的鳥兒紛紛飛起，一片熱鬧的景象。各種鳥 兒的特寫鏡頭：幾只大鳥，幾只小鳥，一些花毛的，一些黑毛 的。站在樹上叫的，騰空飛起的，停著拍翅膀的。一只畫眉剛飛出來，被掌聲一驚，又飛進(jìn)葉叢，在小樹枝上鳴叫。）板書:到處到處（數(shù)量）大、小、花、黑（種類多）叫、飛、撲（形態(tài)）5、看到大榕樹上那群鳥歡騰、熱鬧非凡的景象，作者產(chǎn)生了 怎樣的感受？（應(yīng)接不暇）作者是怎樣寫自已的眼睛應(yīng)接不暇 的？6、小結(jié)：這兩個自然段描寫了大榕樹上群鳥的飛、站、撲、 叫等活動情況。這種描寫事物活動及變化的寫法叫動態(tài)描寫。7、板書：動態(tài) “鳥的天堂”是什么意思？為什么課文里幾次提到了鳥

6、的天 堂，有的加了引號，有的沒有加呢?答：“鳥的天堂”是說那棵大榕樹是鳥兒們生活的樂園。四 次加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定 的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；沒加引號的“鳥的天 堂”，是因為作者親眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像 在天堂一樣，在作者心里，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。自主討論問：這棵大榕樹為什么能成為“鳥的天堂”？答：1、大榕樹枝繁中茂、適合鳥兒生活。2、周圍有山有水環(huán)境幽雅。3、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒受到保護(hù)，能自由自在地生活。4、有法律的保護(hù)。 對珍貴、瀕危的鳥類實行重點保護(hù)。國家重點保護(hù)的野 生動物分為一級保護(hù)野生動物和二級保護(hù)野生動物。

7、國家重點 保護(hù)的野生動物名錄及其調(diào)整，由國務(wù)院野生動物行政主管部 門制定，報國務(wù)院批準(zhǔn)公布。 、國家保鳥類及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法 獵捕或者破壞。 、各級野生動物行政主管部門應(yīng)當(dāng)監(jiān)視、監(jiān)測環(huán)境對鳥 類的影響。由于環(huán)境影響對鳥類造成危害時，野生動物行政主 管部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查處理。 、在自然保護(hù)區(qū)、禁獵區(qū)和禁獵期內(nèi)，禁止獵捕和其他 妨礙鳥類生息繁衍的活動。禁獵區(qū)和禁獵期以及禁止使用的獵 捕工具和方法，由縣級以上政府或者其野生動物行政主管部門 規(guī)定。 、地方重點保護(hù)鳥類和其他非國家重點保護(hù)鳥類的管理 辦法，由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會常務(wù)委員會制定。 、偽造、倒賣、轉(zhuǎn)讓特許獵捕證、狩獵證、馴養(yǎng)繁殖許 可證或者允許進(jìn)出口證明書的，由野生動物行政主管部門或者 工商行政管理部門吊銷證件，沒收違法所得，可以并處罰款。 、違反本法規(guī)定，在自然保護(hù)區(qū)、禁獵區(qū)破壞國家或者 地方重點保護(hù)鳥類主要生息繁衍場所的，由野生動物行政主管 部門責(zé)令停止破壞行為，限期恢復(fù)原狀，處以罰款。四、拓展訓(xùn)練1、為了更好地保護(hù)鳥類，我們應(yīng)該怎么做?五、總結(jié)大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力， 成為了鳥的天堂，作六、板書設(shè)計（大榕樹）“鳥的天堂”為人類也要保護(hù)