六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案我從哪里來2

1、 1 / 4 我從哪里來教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.科學(xué)地認(rèn)識(shí)生命的由來，了解胎兒發(fā)育的大致過程。 2通過自主探究學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)“我來做媽媽”的活動(dòng)，來感受生命的來之不易。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 科學(xué)地認(rèn)識(shí)生命的由來，了解胎兒發(fā)育的大致過程。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：各小組進(jìn)行課前搜集資料。 老師準(zhǔn)備：課件 一、導(dǎo)入新課 師：老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小課件，想看嗎？ 生：想。 師：那就讓我們一起來欣賞吧。（放課件） 師：你們看了兩幀圖片，看過之后，是不是有問題要問呢？ 學(xué)生： 師：今天我們就來探究有關(guān)人類生命開始的一些知識(shí)。板書課題：我從哪里來。 二、教學(xué)過程 活動(dòng)一：討論：我們是怎樣來到這個(gè)世界上的？

2、第1頁(yè) 2 / 4 師：閑談時(shí)，爸爸媽媽或者爺爺奶奶都是怎么說的，說你是從哪里來的？以及你在課前查閱的資料，小組整理一下，準(zhǔn)備交流。 生： 師：看來關(guān)于這個(gè)問題的版本還真是挺多的，那你們認(rèn)為哪種版本是最符合科學(xué)的呢？談?wù)勀銈兊南敕ê陀^點(diǎn)吧。 生： 師：看來同學(xué)們絕大多數(shù)還是同意“我們都是媽媽生的”這一說法，那我們就來了解一下這是個(gè)怎樣的過程吧。（放課件、背景音樂最美的女人是媽媽純音樂） 邊放課件邊講解，穿插板書 師：就這樣，小寶寶在媽媽的肚子中不斷地長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，有一天，小寶寶說， 我不要呆在媽媽肚子里了，這里空間太狹小了，我還是出來吧！這時(shí)，就是媽媽要生小寶寶了。小寶寶的降生給家庭帶來了無限的快

3、樂和希望。 活動(dòng)二：課堂小結(jié)（放課件） 活動(dòng)三：課堂檢測(cè)（放課件），可以讓學(xué)生相互解答，教師最后總結(jié)。 活動(dòng)四：體驗(yàn)和感受 體驗(yàn)：讓學(xué)生反背書包，假扮媽媽懷孕時(shí)的情形，并且可以讓幾組學(xué)生到前臺(tái)來做“低頭看腳尖、彎腰撿東西、彎腰系鞋帶、伸手夠東西”等動(dòng)作，談感受：通過剛才的活動(dòng)，你們肯定有很多想說的，那就來分享一下吧。 生： 三、感恩教育：（課件） 第2頁(yè) 3 / 4 師：今天我們才做了幾分鐘的媽媽，就有這么多的感受。那么想一想，媽媽在十月懷胎中，是不是有無數(shù)個(gè)幾分鐘呢？在這十月中，不論有多嘔吐、多疲勞、多辛苦，我們的媽媽都毫無怨言，即使再辛苦，也從未想過放棄。此時(shí)此刻，你一定有很多話說給媽媽吧

4、！我們來邊聽歌邊在心中許下一個(gè)心愿吧?。爧寢尩奈牵?從剛才的活動(dòng)中了解到了媽媽的辛苦，可見我們的生命是來之不易的，因此，我們要熱愛父母，敬重父母，珍愛生命，熱愛生命。 師：好，停下來，放好書包。知道了這些，我的眼睛都霧蒙蒙的了，那我們能為父母做點(diǎn)什么呢？（孝心作業(yè)） 生： 師：同學(xué)們的做法都很好，那就從回家就開始你們的行動(dòng)吧。（孝心作業(yè)） 四、拓展 師：關(guān)于我從哪里來的問題我們已經(jīng)找到了答案，在這方面，你們還想 了解些什么問題呢？不知道我能不能幫上大家？ 生： （教師根據(jù)學(xué)生的問題，可以讓學(xué)生之間相互來解答問題，確實(shí)不會(huì)的，再由教師來解答，或者是延伸到課后去找尋答案。） 六、感情升華 師：同學(xué)們，我們要感激父母給了我們生命，不僅僅要在心中許下對(duì)父母的心愿，還要將這種心愿落實(shí)到今后的行動(dòng)中：健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，感恩父母，珍愛生命，這才是送給父母最好的禮物。 師：在這里，我有四句話與大家分享，讓我們一起來朗誦一遍吧！ 生：齊讀大屏幕內(nèi)容 4 / 4 師：不知道大家注意到?jīng)]有，在這九