12.美麗的小興安嶺2

1、第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文，復(fù)述課文，體會(huì)寓意。 教學(xué)目標(biāo)：2、能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、懂得認(rèn)識(shí)事物不能只注重外表，更要講求實(shí)用的道理。教學(xué)程序 、復(fù)習(xí)引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備、精讀感悟1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 美麗的小興安嶺。2、昨天我們已經(jīng)初讀了 課文，小興安嶺給你留下 了怎樣的印象？能簡(jiǎn)單 地說(shuō)說(shuō)嗎。3、同學(xué)們說(shuō)得真好！今 天老師特意為大家準(zhǔn)備 了幾張小興安嶺的圖片。 現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn) 美麗的小興安嶺。（欣賞風(fēng)景）配樂(lè)簡(jiǎn)介小 興安嶺的春夏秋冬。學(xué)生回憶：春姑娘來(lái)了，給 小興安嶺披上了綠裝，溪水 歡快地流淌，枝上的嫩芽迫 不急待地探出腦袋，似乎想 告訴人們什么似的。夏天，

2、樹上的枝葉綠得逼你的眼， 一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí) 實(shí)的?；▋阂蚕癖让浪频母?自展露婀娜的身姿。秋天也 不甘示弱，到處一片金黃， 落葉跳起迷人的舞蹈，慶祝 今年又是一個(gè)豐收年。冬爺 爺趕著馬車也來(lái)到小興安 嶺，踏上松軟的白雪，去尋 找小動(dòng)物們的足跡。1我看見同學(xué)們已經(jīng)陶 醉在小興安嶺的美景之 中了。小興安嶺這么美， 你們想去那兒旅行嗎？ 是生機(jī)勃勃的春天去，還 是果實(shí)累累的秋天去？ 是夏天去欣賞枝葉繁茂， 還是冬天欣賞白雪皚 皚？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)原因。2、課文以它優(yōu)美的文字 向我們展示了小興安嶺 一年四季的風(fēng)光。滿足同 學(xué)們想去旅行的愿望。出示學(xué)習(xí)提示：喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀相 對(duì)應(yīng)的段落。4、全班交流：

3、運(yùn)用邊讀邊想的方法找出欣 賞或感興趣的景物，并用喜 歡的方式（朗讀、繪畫、表 演、理解詞語(yǔ)等）說(shuō)說(shuō)感興 趣的理由。自己先思考，然后小組交流 討論。如:“樹木抽出新的枝條， 長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！薄俺槌觥睂懗鲋l快速地長(zhǎng) 出來(lái)，“嫩綠”反映出春天 樹葉的新生。（可以通過(guò)理解詞語(yǔ)、繪畫、春天：a、春天，是個(gè)美麗的季 節(jié)。說(shuō)說(shuō)你感興趣的景 物。b是呀，一片生機(jī)勃勃 的景色真叫人喜歡，誰(shuí)愿 意來(lái)讀一讀。指名讀，喜歡這節(jié)的一起 站起來(lái)讀。夏天：a過(guò)渡：欣賞了生機(jī)勃勃 的春天。我們還沒看夠 呢，夏天又來(lái)了！b小結(jié)：花木繁茂，團(tuán) 團(tuán)白霧，明亮金光，這 些構(gòu)成了小興安嶺美麗 的夏景。從這段描寫中， 我們可以看出作

4、者很注 意突出季節(jié)特點(diǎn)。朗讀的形式展示出來(lái)。） “山上的積雪融化了，雪 花匯成小溪，淙淙地流著?！薄皡R”寫出雪化成水的動(dòng)態(tài) 美?！颁蠕取睂懗鱿魈?美妙的聲音。（可以通過(guò)朗讀、繪畫的形 式展示出來(lái)。） “小鹿在溪邊散步欣 賞自己映在水里的影子。擬人化的手法寫出小鹿生活 的愜意，也體現(xiàn)了春天的美 好。（可以通過(guò)談理解、朗讀展 示出來(lái)。）如：“夏天，樹木長(zhǎng)得蔥 蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把 森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了 人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的 天空?！蓖怀鱿奶煨∨d安嶺樹木特點(diǎn) 繁茂。（可以通過(guò)繪畫、談理解、 朗讀的形式展示出來(lái)。） “早晨，霧從山谷里升起 來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的 濃霧里?！膘F在山谷里

5、飄起，由于森林 被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧 不易散去，整個(gè)森林就像泡 在濃霧中。你要是置身其中， 你感覺怎樣？（可以通過(guò)談理解、朗讀的 形式展示出來(lái)。） “太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像 利劍一樣的金光，穿過(guò)樹梢, 照射在工人宿舍門前的草地 上?！鼻锾欤篴、秋天是迷人的季節(jié)， 秋天的小興安嶺哪能些 景物吸引了你呢？C、秋季果實(shí)累累，遍地 是名藥材，無(wú)邊的森林盡 是寶藏，這是多么令人驚 喜！事實(shí)上，小興安嶺一 年四季到處都是寶。你還 知道小興安嶺有哪些物 產(chǎn)？冬天：a、在這冰天雪地的冬天, 會(huì)有什么吸引你的呢？4、總結(jié)：雖然只有短短 的幾十分鐘，我們大家卻 在小興安嶺里一同度過(guò) 了春夏秋冬，小興安嶺一 年四

6、季景色迷人，你覺得 小興安嶺是個(gè)什么樣的 地方？（可以通過(guò)談理解、朗讀的 形式展示出來(lái)。） “草地上盛開著各種各樣 的野花，紅的、白的、黃的、 紫的，真像個(gè)美麗的大花 壇?！保梢酝ㄟ^(guò)繪畫、朗讀的形 式展示出來(lái)。） 說(shuō)得很好，能讀好嗎？ 森林中的變化：白樺和櫟 樹的葉子變黃了，松柏顯得 更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉 在林中飛舞。是呀，這一切變化又將小興 安嶺裝扮得更加美麗，誰(shuí)愿 意美美地讀？（指名讀，男女生比賽讀） 在這美景之中人們的收獲 可不少。（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示圖 片）酸甜可口的山葡萄，又香又 甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木 耳，人參等名貴藥材。 這么多的收獲真是讓人目 不暇接，樂(lè)得嘴都合不攏了! 帶著喜悅的心情讀一讀書上 的這句話，好嗎？ 冬天，小興安嶺雪花紛飛。（可以通過(guò)理解、繪畫、朗 讀的方式展示） 動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式增 添了無(wú)窮情趣。（可以通過(guò)表演、朗讀的方 式展示出來(lái)。）作者也從心中由地發(fā)出 贊嘆。引讀最后一段。三、延伸拓 展.引向深入作者通過(guò)細(xì)致觀察，抓住 小興安嶺在不同季節(jié)的 特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的 描述，向大家展示了一幅 絢麗多彩的畫面。學(xué)習(xí)本課特點(diǎn)寫景物的方法，去觀察校園內(nèi)的花兒、樹兒寫一寫。四、板書設(shè)計(jì)美麗的小興安嶺1廠春生機(jī)勃勃r 1夏花木繁戊 1秋果實(shí)累