【2021高考一輪復(fù)習(xí)】古典詩(shī)歌題材鑒賞：托物言志

1、2021高考一輪復(fù)習(xí)】古典詩(shī)歌題材鑒賞：托物言志一、托物言志詩(shī)的類(lèi)別及例文賞析1 .概念：托物言志詩(shī)是一種以客觀世界中的具體事物如景物、器物、動(dòng)物或植物等為描寫(xiě)對(duì)象，抒發(fā)作 者思想感情，寄寓作者襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的詩(shī)歌。它將作者的寫(xiě)作目的以及所要表達(dá)的思想感 情寄寓在物的描寫(xiě)中。托物言志是一種表現(xiàn)手法（或藝術(shù)手法），就是詩(shī)人把自己的某種理想、人格或感情融于某種 具體事物，就是物與志的結(jié)合。所借之物:既是作者的理想、旨趣、行操的化身，更是作品主旨和形象的載體。物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫(xiě)景。借景抒情的“景” 是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。志：可以指感情、志

2、向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專(zhuān)指熱愛(ài)、憎惡、贊 美、快樂(lè)、悲傷等感情。2 .特點(diǎn)：內(nèi)容上一一以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描基，追 求“形似”。思想上一一往往是托物言志，由物到人，山實(shí)到虛，儲(chǔ)I；精神品格，追求“神似”描其形， 求形似：融入理，求神似。形神兼?zhèn)洌患床浑x。情感一一或發(fā)其志士之戀、有國(guó)之憂(yōu)，或?qū)懫鋺巡挪挥龅母惺艹Ｓ帽憩F(xiàn)手法一一托物言志、寄怙物、借物喻人、比喻、象征、擬人、對(duì)比、比興、聯(lián)曳 想像等。3 .分類(lèi)描摹情態(tài)類(lèi)這類(lèi)詠物詩(shī)只是對(duì)物象情態(tài)進(jìn)行生動(dòng)的描摹，從而抒發(fā)作者對(duì)物象的喜愛(ài)之情。如駱賓王的詠鵝“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛

3、浮綠水，紅掌撥清波”，賀知章詠柳“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。蘇軾海棠“東風(fēng)端斕泛崇光，香霧空濠月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，頭 兩句，描繪海棠所生長(zhǎng)的富麗環(huán)境，表明海棠的珍貴，后兩句寫(xiě)深夜也點(diǎn)燃蠟燭去欣賞海棠花，詩(shī) 人愛(ài)花、愛(ài)美之情極為深切，這樣做也夠浪漫了，描寫(xiě)精致，用海棠比擬美人，更為生動(dòng)。托物言志類(lèi)這類(lèi)詠物詩(shī)表而上看好像寫(xiě)的都是具體的物象，仔細(xì)品味就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者是運(yùn)用象征戶(hù)法通過(guò) 寫(xiě)具體的“物”，來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向與抱負(fù)。讓我們先來(lái)看看白居易的白云泉：天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。本詩(shī)抒情主人公是一個(gè)

4、胸懷淡泊、耕神閑適、渴望擺脫俗務(wù),具有出世的仕人。運(yùn)用 象行戶(hù)法寫(xiě)景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風(fēng)浪象征 社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。再來(lái)看看南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人于謙的這首石灰吟：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎竹渾不怕，要留清白在人間。乍一看，這首詩(shī)寫(xiě)的是石灰從采掘、冶煉到被使用的整個(gè)過(guò)程。再細(xì)細(xì)體會(huì)，詩(shī)中每一句既是 在寫(xiě)“物（石灰）”，實(shí)際上也是在寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己不怕“千錘萬(wàn)鑿”、“烈火焚燒”甚至“粉 身碎竹”也在所不惜的大無(wú)畏革命英雄主義氣概。詩(shī)中流露出的凜然正氣和城邁情懷，不知鼓舞和 激勵(lì)了多少后人為真理和正義事業(yè)奮斗不息。再來(lái)看看清代“揚(yáng)州八

5、怪”之一鄭板橋的竹石：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。一幅傲然挺立、堅(jiān)貞不屈的勁竹形象浮現(xiàn)在我們的腦海中。立根破巖， 咬定青山，千磨萬(wàn)擊，屹立挺然。這副錚錚傲件也正是詩(shī)人所追求和向往的，他那種堅(jiān)定的意志、 頑強(qiáng)的精神和不向邪惡勢(shì)力屈服的氣。通過(guò)這首詩(shī)表現(xiàn)得淋漓盡致。詠物抒懷類(lèi)在詠物類(lèi)詩(shī)歌中，詠物抒懷型的詩(shī)歌可以說(shuō)俯拾即是。這類(lèi)詩(shī)與托物言志類(lèi)的詩(shī)有許多相似之 處，只是它抒發(fā)的情感相對(duì)來(lái)說(shuō)是短暫的，與“物”所處的具體環(huán)境和作者當(dāng)時(shí)的個(gè)人處境關(guān)系更 密切。像初唐詩(shī)人虞世南，曾寫(xiě)過(guò)一首詠蟬的詩(shī)（蟬）:垂矮飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。詩(shī)

6、的前兩句描寫(xiě)了蟬的外形和性情，后兩句議論，揭示了蟬聲傳得遠(yuǎn)的原因。在這里，蟬的“垂 ，矮”有點(diǎn)像古時(shí)的官帽，實(shí)際上是代指作者自己，“飲清露”則象征著作者像蟬一樣的清廉?！胺?是藉秋風(fēng)”表明他認(rèn)為自己口碑好，聲名遠(yuǎn)播，并不是由于自己位高權(quán)重，而實(shí)實(shí)在在是因?yàn)樽约?“德高”的緣故。詩(shī)中露出作昔內(nèi)門(mén)巴才能品德的高度|信，兵至帶有幾分自鳴得意的意味。而同樣是詠蟬，李商隱的感受卻與虞世南大不一樣（蟬）:本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。李商隱生在晚唐，一直處在“牛李黨爭(zhēng)”的旋渦中，始終不得志，心情常處于憂(yōu)愁苦悶之中。 這首詩(shī)，托物自嘲，蟬因處

7、在高高的樹(shù)梢上，只能吸風(fēng)飲露，叫的聲音再大也沒(méi)有用，白白地浪費(fèi) 精力，自己不也是這樣嗎？因?yàn)樘甯?，不趨炎附?shì)，即使不停地寫(xiě)詩(shī)文，鳴不平，甚至寫(xiě)到才思 枯竭，都不見(jiàn)什么反應(yīng)，餐么令人傷心！詩(shī)人唱薩騷哀怨、懷才不遇的悲憤心情在這里懶建巍 分展現(xiàn)。與賀知章詠柳相比，李商隱柳表達(dá)出作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境：曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。前兩句寫(xiě)春日之柳追逐東風(fēng)，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂(lè)游苑的舞筵上，與舞女翩翩 起舞：后兩句寫(xiě)秋日之柳，清秋斜陽(yáng)，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳 的衰落，/-哪作者對(duì)秋I I之柳，時(shí)自己身世的悲嘆之情

8、。而曾鞏詠柳：亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜實(shí)際上托物寓意，揭露、諷刺得勢(shì)便猖狂的小人，警告他們必定沒(méi)有好下場(chǎng)。以物喻人類(lèi)這類(lèi)詠物詩(shī)所描寫(xiě)或吟詠之“物”與某一類(lèi)型、某一群體的人相似，而不單單指向作者自己。 像北宋宰相李綱所作的病牛就是其中典型的一首：耕田千畝實(shí)千箱，精疲力竭誰(shuí)撫傷。但求眾生皆得飽，何辭羸病臥殘陽(yáng)？“耕田千畝”、“精疲力竭”表明了牛的勤勞賣(mài)力，“實(shí)千箱”突出了牛勞動(dòng)成果的豐碩和其 對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，然而盡管這樣的居功至偉，牛卻依然無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨：只要天下眾生都能吃飽飯，何必計(jì)較自己年老體衰、病臥殘陽(yáng)之中呢？ f”卜詩(shī)既是對(duì)病牛的專(zhuān)小禮贊，同時(shí)也是對(duì)

9、像老牛一樣勤勞樸實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大勞動(dòng)人民群眾的謳歌和贊頌。托物言理類(lèi)這類(lèi)詩(shī)的主要特點(diǎn)是通過(guò)具體的物象來(lái)說(shuō)明一些“事理”，即通過(guò)某個(gè)具體事物的“理”，引 申出具有普遍意義的大道理。在理學(xué)興盛的宋代，寫(xiě)這種類(lèi)型詩(shī)歌的人最多。如北宋著名文學(xué)家、詩(shī)人蘇軾的琴詩(shī)就是最好的例子。詩(shī)中寫(xiě)道：若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴。若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)。這首詩(shī)表面上看是探索了琴聲產(chǎn)生的根源，而實(shí)際上，作者是想通過(guò)這首詩(shī)揭示文學(xué)藝術(shù)作品 創(chuàng)造產(chǎn)生的道理，那就是：在文/作品創(chuàng)作中,素材一技方同要二者缺一不可.就象彈琴一 樣，只有將“琴（素材）”與“指（技巧）”二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才可產(chǎn)生優(yōu)美的琴聲（優(yōu)秀的 文

10、學(xué)作品）。一首好的詠物詩(shī)，總是以其生動(dòng)的形象和強(qiáng)烈的美感吸引讀者，而且有意無(wú)意地、或深或淺地 透過(guò)所詠之物，或流露作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的理想，或隱含生活的道理。二、托物言志詩(shī)的鑒賞方法及答題技巧1、詠物詩(shī)鑒賞方法"讀清全詩(shī)。（2） .提煉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，分析所詠之物的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)，挖掘物象內(nèi)在品格 和精神，抓住"物"與“志”的契合點(diǎn)。（3） .聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。（詩(shī)人把自己的志向寄 寓于所詠之物的突出特點(diǎn)之中，"志"就在物的特點(diǎn)與詩(shī)人的情和志的相通之處。）（4） .體會(huì)詩(shī)人手法的高妙

11、一一分析詠物詩(shī)的寫(xiě)作技巧（托物言志、寄情于物、借物喻人、擬人、 比喻、烘托、比興等）2、答題技巧總結(jié)：一般提問(wèn)方式：說(shuō)出詩(shī)中所詠之物的形象特點(diǎn)（作者塑造的主要形象是什么），表達(dá)了怎樣的 思想感情。答題思路：結(jié)合詩(shī)句分析所詠之物的特點(diǎn)，尤其要分析出內(nèi)在神韻性格；結(jié)合詩(shī)人自身經(jīng)歷思 想等剖析所托之情。答題模式：通用：通過(guò)什么+抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。形象特點(diǎn)：環(huán)境特點(diǎn)+自身特點(diǎn)所抒感情：什么內(nèi)容寄寓什么樣的感情表現(xiàn)手法：所托之物+形象特點(diǎn)+表達(dá)作用+所言之志3、示例【示例一】蟬虞世南垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。1 ）這首詩(shī)歌中所描寫(xiě)蟬有什么特點(diǎn)？提示：一只在高樹(shù)上飲看清露、自

12、在鳴唱的真蟬。2）這首詩(shī)的思想內(nèi)容是什么？提示：只要品性高潔，名聲自然遠(yuǎn)揚(yáng)，無(wú)須外在憑借。3）這首詩(shī)主要的藝術(shù)手法是什么？提示：托物言志【示例二】詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。1）分析一下這首詩(shī)的形象特點(diǎn)。（提示：環(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，蓑泠荒涼。自身特點(diǎn)：不與群芳爭(zhēng)春，雖然粉身碎 骨而芳香如故。）2）這首詩(shī)托物言志所言的志是什么？（提示：以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身 碎骨而心志不渝的斗爭(zhēng)精神。）3）試分析一下這首詩(shī)的藝術(shù)手法。（提示：（1）托物言志，（2）環(huán)境

13、烘托。）【示例三】柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。注李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)信心，然而由于黨爭(zhēng)傾軋，使他長(zhǎng)期沉淪下僚。 詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過(guò)那使人厭倦的幕府生涯。1 ）試析"曾逐東風(fēng)拂舞筵"中"逐"字的精妙之處。提示："逐"字寫(xiě)柳枝追逐春風(fēng)，運(yùn)用擬人手法，變被動(dòng)為主動(dòng)，寫(xiě)出了柳條的蓬勃生機(jī)。2）試析這首詩(shī)對(duì)比的表現(xiàn)手法。提示：前兩句寫(xiě)春日之柳追逐東風(fēng)，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂(lè)游苑的舞筵上，與舞 女翩翩起舞；后兩句寫(xiě)秋日之柳，清秋斜陽(yáng)，秋蟬哀鳴，何

14、等蕭條凄涼。春柳的繁盛反襯出秋柳的 衰落，表現(xiàn)出對(duì)秋日之柳的悲嘆之情。3）詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？提示：表達(dá)作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境。【示例四】畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。1）前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？（提示：前兩句描繪了林間畫(huà)眉自由自在的美好形象。）2）后兩句用什么手法來(lái)表現(xiàn)作者的思想？（提示：運(yùn)用對(duì)比手法，將籠中畫(huà)眉和林間畫(huà)眉對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)自由的歌頌和追求。）4、實(shí)戰(zhàn)演練1 .閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題夜坐張耒庭戶(hù)無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。嚴(yán)羽滄浪詩(shī)話在講到詩(shī)的好處時(shí)曾標(biāo)舉"言有盡而意無(wú)窮

15、"，你從這首詩(shī)中體會(huì)到什么深意？ 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析?！緟⒖即鸢浮窟@首詩(shī)先交代了蕭瑟清蓑的秋景，然后在這樣的環(huán)境中著寫(xiě)梧桐，"不甘"、"尚" 等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了梧桐在秋風(fēng)中不甘心凋零的剛強(qiáng)的生命力，從這里我們可以看到作者內(nèi)心的倔強(qiáng)和 積極抗?fàn)幍娜松鷳B(tài)度。（張耒自幼有雄才，然而仕途卻十分坎坷，晚年罷官后，投閑困苦，卻口不 言貧，表現(xiàn)出剛毅而超脫的性格。這首詩(shī)正是他性格的寫(xiě)照。）2 .閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題詠 柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。這首詩(shī)題為"詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意?！緟⒖即鸢浮客ㄟ^(guò)對(duì)柳樹(shù)"倚得東風(fēng)勢(shì)便狂""飛花蒙日月的描墓，寫(xiě)出了那些得志便猖狂的小人; 并用"天地清霜警告他們必?zé)o好下場(chǎng)，難逃滅亡的命運(yùn)。3、閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。百熱游荷池上楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。(1 )這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是一時(shí)刻的景色，均以荷與為詩(shī)歌的主要意象。(2分)(2