--文母親的眼睛現(xiàn)代文閱讀答案（精選）

1、母親的眼睛現(xiàn)代文閱讀答案在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀,借助閱讀得分我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。下面是xx整理的母親的眼睛現(xiàn)代文閱讀答案,僅供參考，希望能夠幫助到大家。母親的眼睛現(xiàn)代文閱讀答案有孩子的女人不一定都是真正的母親。真正的母親有一雙敏銳的眼睛,這雙眼睛能夠洞察兒女的一切，仿佛光，會(huì)透過(guò)種種表象,透視你的所思所想、所作所為,又仿佛千里眼,無(wú)論兒女身在何方，都能明察秋毫。我就有這樣一個(gè)母親,我的一切都逃不出她的眼睛。我在鄰居家吃了巧克力之后回到家,她見(jiàn)到我就說(shuō):“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了,兩餐之間不要吃零食，既然這樣,晚餐的甜食你就不要再吃了?！薄澳闶窃?/p>

2、么知道的?”我詫異地問(wèn)。“沒(méi)有母親不知道的,”她說(shuō)，“一切都在你額頭上寫(xiě)著呢。”我放學(xué)回到家，她用手朝衛(wèi)生間一指。我頓時(shí)瞪大眼睛，問(wèn):“你是怎么知道我急著要方便的?”她聳了聳肩：“一切都在你額頭上寫(xiě)著呢?！蔽叶畾q的時(shí)候出了一次車(chē)禍。那時(shí)我已經(jīng)搬出家一個(gè)人住了。我的母親看電視新聞時(shí),看到一個(gè)畫(huà)面從屏幕上一閃而過(guò)。那個(gè)畫(huà)面上是一副擔(dān)架,擔(dān)架上躺的人身上蓋著布，只露出了兩只腳。但是,母親立即把父親從床上拉起來(lái)。“快穿衣服,”她說(shuō)，“去醫(yī)院，女兒出事了!”歲月沒(méi)有減弱母親的直覺(jué)能力,甚至隨著時(shí)間的推移，母親的直覺(jué)能力越來(lái)越出神入化了。母親能看出我的婚姻是否幸福,我的工作是否順利,甚至無(wú)須看到我本人也

3、能洞察我的情況。一次，我去鄉(xiāng)下辦事，遭遇了幾個(gè)流氓的騷擾。我擺脫這些家伙剛回到我住的39;地方,母親就打來(lái)了電話?！芭畠?”她說(shuō)，“告訴我，發(fā)生了什么事情？”五年前，母親因病住院，那時(shí)我在離家很遠(yuǎn)的一個(gè)地方工作，我天天給母親打電話，但都沒(méi)有回去。一天晚上,我突然有一種感覺(jué)我必須見(jiàn)母親。第二天，我乘飛機(jī)來(lái)到母親身邊，我和母親緊緊地抱在一起?！芭?女兒，”母親說(shuō),“你怎么知道的?”“一切都在你額頭上寫(xiě)著呢?！蔽伊髦蹨I說(shuō)?！澳氵h(yuǎn)在加利福尼亞也能看見(jiàn)？”母親問(wèn)。直到那時(shí)我才明白,盡管所有的女人都有母親,但是只有少數(shù)幸運(yùn)的女人才能做真正的女兒。我再次擁抱母親，說(shuō)：“沒(méi)有女兒不知道的?！?.選文中的母親

4、的眼睛有著怎樣的特殊功能?請(qǐng)用原文作答。(分)2結(jié)合語(yǔ)境,品讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)()我頓時(shí)瞪大了雙眼。(2)我和母親緊緊地抱在一起。3.文章反復(fù)提到母親說(shuō)“一切都在你額頭上寫(xiě)著呢”,聯(lián)系上下文,談?wù)勀愕睦斫?。?分）4.第段中母親問(wèn):“你怎么知道?”母親問(wèn)女兒知道什么？(3分）5.文章最后一段中說(shuō)“沒(méi)有女兒不知道的”，這句話在全文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(分).母親有一雙敏銳的眼睛,這雙眼睛能夠洞察兒女的一切，仿佛X光,會(huì)透過(guò)這種表象，透視你的所思所想,所作所為,又仿佛千里眼,無(wú)論兒女身在何方,都能明察秋毫。2.(1)生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)母親明察秋毫的表現(xiàn)感到不可

5、思議，非常吃驚。(2）寫(xiě)出了相互思念，心靈相通的母女倆相見(jiàn)時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情,表達(dá)了母女間深厚的感情。3.從這句話可以看出母親時(shí)刻都關(guān)心著女兒，女兒的言行舉止都牽動(dòng)著母親的心,她是一位細(xì)心周到的母親。4母親問(wèn)女兒：“你怎么知道我想你?”(意思相近即可)5.與前文相呼應(yīng),說(shuō)明女兒理解母親對(duì)她的關(guān)愛(ài)和牽掛,理解那種心心相印的愛(ài)都是緣于親情,女兒也同樣深深地愛(ài)著母親;深化中心。讀懂說(shuō)明文主旨篇首先我們可以明確的是科技說(shuō)明文的閱讀答案幾乎都是可以從直接原文中找到答案的，包括文章的主旨。學(xué)過(guò)說(shuō)明文的同學(xué)們應(yīng)該知道,什么叫做事物說(shuō)明文,什么叫做事理說(shuō)明文。簡(jiǎn)單地說(shuō)，說(shuō)明文可以被分為兩種:、事物說(shuō)明文，說(shuō)明

6、對(duì)象是事物，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)等。2、 事理說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象是抽象的事理,包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系。盡管我們明確了概念，還是常常被一些表象所迷惑，因?yàn)榇蟛糠值恼f(shuō)明文都是事物和事理相結(jié)合的,在這種情況之下,我們有幾個(gè)錦囊妙計(jì):錦囊妙計(jì)1、判斷事物說(shuō)明文:當(dāng)文章當(dāng)中不斷出現(xiàn)同樣的一個(gè)名詞（一種事物)，每一個(gè)段落，或者是相鄰的兩三個(gè)小段都在說(shuō)明這個(gè)事物的一個(gè)方面的內(nèi)容,一個(gè)方面的屬性，當(dāng)你讀完文章之后,你恍然大悟“(這個(gè)事物)是什么”，如我們學(xué)過(guò)的活板，說(shuō)了活板的歷史、制作方式、好處等。讀過(guò)之后我們明白了“活板是什么”。2、判斷事理說(shuō)明文:當(dāng)文章當(dāng)中不斷出現(xiàn)同樣

7、的一個(gè)或幾個(gè)名詞（一種事物或幾種事物),這種或這些事物身上或之間有某一種現(xiàn)象,文章先告訴你這種現(xiàn)象怎樣，然后引導(dǎo)你去解開(kāi)現(xiàn)象的謎底，告知你現(xiàn)象之后的本質(zhì),幾種事物之間的聯(lián)系,看完文章之后,你知道“(這個(gè)/這些事物)怎么了,為什么會(huì)這樣?！比缥覀儗W(xué)過(guò)的沙漠里的奇怪現(xiàn)象,文章首先告訴我們沙漠里有一些什么樣的奇怪現(xiàn)象,然后引導(dǎo)我們用科學(xué)的依據(jù)解開(kāi)謎底，告訴我們產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因。超級(jí)體驗(yàn)憑借這個(gè)我們可以輕而易舉地了解一篇文章是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文,要判斷這一條,要注意題目給我們的暗示。請(qǐng)同學(xué)們注意以下題目，判斷一下哪些是事物說(shuō)明文,哪些是事理說(shuō)明文：花兒為什么這樣紅、溫室效應(yīng)、松鼠、載人宇宙

8、飛船點(diǎn)撥根據(jù)我們前面的錦囊妙計(jì),其實(shí)同學(xué)們可以很容易看出,在標(biāo)題中花兒為什么這樣紅是試圖解釋花兒紅的原因;松鼠、載人宇宙飛船都是一種事物,通常事物說(shuō)明文所說(shuō)明的對(duì)象要么就是用很科學(xué)的方式描述出來(lái)的舊的事物,要么就是我們不熟悉的新的事物;那么溫室效應(yīng)也只是一個(gè)名詞,到底是事物還是事理呢,那么我們就要考慮,溫室效應(yīng)是一種東西嗎?還是一種現(xiàn)象,很顯然，我們可以輕易得出溫室效應(yīng)是事理說(shuō)明文。除了判斷我們的說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理之外,我們常常被要求找出文章當(dāng)中的中心句，文章的中心句一般潛藏在哪里呢?1)文章的開(kāi)頭。說(shuō)明文大部分都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題，通常在第一段甚至是第一句就點(diǎn)明了本文要說(shuō)明的中心。在大

9、部分的事物說(shuō)明文中,第一句就提出了說(shuō)明對(duì)象,并且用下定義的方法告訴你,說(shuō)明對(duì)象是什么。如“核能俗稱(chēng)原子能,它是原子核里的核子中子或質(zhì)子,重新分配和組合時(shí)釋放出來(lái)的能量?！边@篇文章探討的是核能,第一句話就指出了文章的中心。2)文章中的過(guò)渡句這種情況常常出現(xiàn)在事理說(shuō)明文中，因?yàn)槭吕碚f(shuō)明文總是有現(xiàn)象和本質(zhì)的銜接。常常在文中有過(guò)渡句,這個(gè)時(shí)候過(guò)渡句便是全文的中心。3)文章中議論性的句子說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主,偶爾在文章中穿插的議論性的句子通常是比較特殊的,這時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們一定要注意了，議論性句子極有可能就是全文的中心。)在字里行間這句話的意思是有的文章沒(méi)有辦法找到某一個(gè)特定的中心句,那么就在字里行間,需要我們自己去概括,甚至巧妙把原來(lái)說(shuō)得比較間接的句子用直接一點(diǎn)的方式說(shuō)出來(lái),或者用一個(gè)特定的詞語(yǔ)來(lái)歸納。如“這段話本文介紹了(說(shuō)明對(duì)象)的(特征/功能/原理/發(fā)展歷史構(gòu)造)”閱讀理解順口溜怎樣分段：讀全文,明思路;抓特點(diǎn)，段自明。同內(nèi)容，并成段;單意思,獨(dú)成段；時(shí)間明，按推移；敘事情,視變化