《恐龍》全課時教學(xué)設(shè)計

1、.?恐龍?全課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語2、理解課文內(nèi)容，理解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性3、能正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點和難點1、通過對課文內(nèi)容的理解，理解恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性2、對打比方的說明方法的理解和掌握三、教學(xué)時間 兩課時四、教具準(zhǔn)備1、恐龍有關(guān)圖片和資料的課件一份第一課時一、教學(xué)目的1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語2、初步理解恐龍的種類3、正確、流利地朗讀課文二、教學(xué)重點、難點1、將本課的十一個生字會讀，會寫、會認(rèn)，五個二會字掌握。2、將課文讀通、讀懂。3、初步理解恐龍的科類。三、教學(xué)過程一提醒課題兩億年前，地球廣茂的森林中

2、，生活著一群宏大的爬行累動物，他們主宰著當(dāng)時的地球，那就是恐龍，板書課題。今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。二讀通全文，解決字詞1、讀通全文，讀準(zhǔn)字音。如今請同學(xué)們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，假如還是無法解決，一會兒我們邊講邊提學(xué)生自讀，老師巡視。出示生字yì màn hng jiàn xíng wéi qì mng ch b mí億 漫 轟 劍 型 畏 戚 猛 齒 匕 謎指導(dǎo)：“億字第二筆為“橫折彎鉤，是整體認(rèn)讀音節(jié)“漫的部首為“三點水與水有關(guān)，字

3、形辨析慢緩慢漫彌漫“三車并行其聲“隆隆是為“轟“劍為刀，同為立刀旁的字有“利、“刻、“劃、“削與鋒利的刀具有關(guān)“畏，錯誤可能多一撇“型，后鼻音“戚，部首為“戈第一聲“猛為“反犬旁，與動物有關(guān)，后鼻音“齒翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)“匕，第三聲“謎言字旁謎語用口述那么你們對哪些詞語不理解呢?或者說你已經(jīng)通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。老師在學(xué)生不理解的情況下進(jìn)展指導(dǎo)遨游：隨意玩耍，本課指恐龍到處隨意走動。輕型：機(jī)器、武器在重量、體積，成效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。神秘：高深莫測。使琢磨不透的。本課是指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘是一個不解之迷。鋒利：本課形容霸

4、王龍的牙齒非常鋒利，很容易刺入別的動物。消失：逐漸地減少以致沒有。龐然大物：外表上龐大的東西。本課形容雷龍的形體很大。望而生畏：畏，害怕?？吹搅司秃ε隆Ｕ钩岣唢w：張開翅膀高高地飛翔。齊讀生字，并完成課后第2題三再讀課文，理順句意1、指名讀各個自然段，相機(jī)指導(dǎo)。2、齊讀課文，注意字音和停頓。四作業(yè)1、課堂聯(lián)絡(luò)：5號本，查字典。四、作業(yè)布置1、抄寫詞語2、找一找。試著介紹你喜歡的一中恐龍口頭。3、根底練習(xí)一、組詞億 迷 短 峰 憶 謎 矮 鋒 型 漫 篇 成 形 慢 遍 戚 第二課時一、教學(xué)目的1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，理解恐龍的種類，形態(tài)及生活習(xí)性。3、對一般說明方法

5、的初步掌握，特別是打比方的說明方法。二、教學(xué)重、難點1、理解恐龍的種類，形態(tài)及生活習(xí)性。2、對打比方的說明方法的初步理解和掌握。三、教具準(zhǔn)備1、恐龍電影片段，圖片、資料，課文節(jié)選的課件一份2、口語課堂交流指導(dǎo)一份：內(nèi)容：小組討論完成以下問題的討論1課文上介紹了哪些龍?2你最喜歡哪種龍/3為什么喜歡它?4書本上是怎么介紹它的這個特點的?要求：用以下的句式完成練習(xí)課文上介紹了我最喜歡.因為它書本上是這樣說的.四、教學(xué)過程一導(dǎo)入新課在上一節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到大約兩億年前地球曾經(jīng)被一種強(qiáng)大的爬行動物所主宰，它們就是學(xué)生答恐龍。雖然它們在六千五百萬年以前就突然消亡，我們再也看不到它們的樣子了嗎?如今的科

6、技是如此的興隆，科學(xué)家們已經(jīng)復(fù)制出了恐龍時代的場景。我們一起翻開光陰隧道去看一看。播放課件第一部分恐龍世界其實我們剛剛所看到的就是課文的第一小節(jié)中所描繪的內(nèi)容，我們一起來將它朗讀一下。二精讀課文恐龍時代漫步于世界各地的恐龍種類學(xué)生答復(fù)很多形態(tài)呢也是學(xué)生答千奇百怪板書種類多，形態(tài)千奇百怪種類又是如何多呢?姚老師就來請一位同學(xué)給大家朗讀第2到第5小節(jié)，在他朗讀的同時其它同學(xué)就認(rèn)真地從書上找出所介紹的龍的名稱，并在名稱下劃橫線。一位同學(xué)朗讀，其余同學(xué)從書本上找出恐龍的名稱你們都從書本上找出了哪些恐龍的名字?請一位同學(xué)來答復(fù)雷龍、劍龍、三角龍、梁龍、翼龍、魚龍、霸王龍如今請大家拿出發(fā)給你們的口語課堂交

7、流練習(xí)指導(dǎo)在投影儀上投影出指導(dǎo)要求：并進(jìn)展指導(dǎo)，明確內(nèi)容和要求學(xué)生小組交流，老師隨機(jī)進(jìn)展指導(dǎo)，遇見比較好的同學(xué)隨機(jī)請他起來給同學(xué)做示范請學(xué)生站起來和大家交流討論結(jié)果雷龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。1、我最喜歡雷龍，因為它很大。書上是這樣說的：“雷龍是個龐然大物。2、我最喜歡雷龍，因為它很重。書上是這樣說的：“它比六頭大象還要重。它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。指導(dǎo)朗讀：重點讀龐然大物，六頭大象，還要重，每，雷鳴 打比方、作比較梁龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。1、我最喜歡梁龍，因為它很長。書上是這樣說的：“梁龍的身體很長，從頭

8、到尾足有二十多米，起路來像是一座挪動的吊橋。指導(dǎo)朗讀：重點讀足有二十多米，一座挪動的吊橋。列數(shù)字、打比方劍龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡劍龍，因為它的樣子很特別。書上是這樣說的：“劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四根利劍一樣的尾刺。指導(dǎo)朗讀：利劍一樣的尾刺三角龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡三角龍，因為它的樣子很奇怪。書上是這樣說的：“三角龍的頭上長著三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方。有的角有一米長這樣的臉型，任何動物都望而生畏。指導(dǎo)朗讀：任何動物都望而生畏要重點讀魚龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁

9、龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡魚龍，因為它可以在水里捕食。書上是這樣說的：“魚龍可以潛入水中尋找食物。指導(dǎo)朗讀翼龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡翼龍，因為它可以在天上飛。書上是這樣說的：“翼龍的身體兩側(cè)長著兩個翅膀，它高高飛翔的時候就像是在天空翱翔的輕型飛機(jī)。指導(dǎo)朗讀：在天空翱翔的輕型飛機(jī)要讀出高高飛起的感覺來。輕一些，聲音高一些霸王龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡霸王龍，因為它非常兇猛課文上是這樣說的：“霸王龍就是一種食肉恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利的匕首。指導(dǎo)朗讀：鋒利的匕首，重點讀。大腦袋、短身子為

10、了突出它的兇猛在這里稍讀短促些在學(xué)生介紹恐龍時相機(jī)出示恐龍的圖片，以直觀形象促使學(xué)生對恐龍更為理解拓展練習(xí)1：同學(xué)們平時也一定很喜歡理解有關(guān)恐龍的知識，你們都還知道哪些恐龍呢?學(xué)生介紹自己知道的恐龍以及它的特點大家真厲害知道那么多的恐龍。出示七種恐龍的圖片那么這么多的恐龍靠什么來維持自己的生命呢?它們都吃一些什么呢?有的恐龍吃植物也有的恐龍吃肉板書：食物：食肉、食草你是從哪個小節(jié)看出來的?我們一起來把這個小節(jié)來讀一下那么它們又如何繁衍后代呢?它們是卵生你從書上哪個小節(jié)看出來的?你能把它讀出來嗎?生讀該小節(jié)板書：繁殖：卵生三總結(jié)延伸今天我們學(xué)習(xí)了好多關(guān)于恐龍的知識，你們都理解到了哪些知識呢?能告訴大家嗎?生總結(jié)今天的知識點如此神奇的恐龍，我們?nèi)缃袷遣豢梢杂H見。因為它們在6500萬年前已經(jīng)滅絕了。但是不怕，如今的科學(xué)技術(shù)是這樣