《綠娃娃》教學(xué)設(shè)計

1、.?綠娃娃?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感。教學(xué)重點：1、正確掌握本課生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：通過課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)目的：1、習(xí)本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)歷入手，談話導(dǎo)入新課1、師生交流：同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么?趕快向大家介紹

2、一下。學(xué)生爭先恐后地介紹自己在上學(xué)路上的見聞，一下子就進(jìn)入了上學(xué)的情景。2、有一個小朋友在上學(xué)的路上看見了好多“綠娃娃。板書課題，讀題。3、這是怎么回事呢?讓我們趕快去看一看。二、檢查預(yù)習(xí)，理解大意1、師范讀課文。師：同學(xué)們，請你們先聽老師讀一讀這篇課文，我們一起去感受一下小池塘的美景。2、生借助拼音自由讀課文。師：同學(xué)們剛剛都聽得很仔細(xì)，如今請你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。3、以小組比賽的形式，用生字卡片檢查學(xué)生的識字情況。師：文中的生字寶寶你們都認(rèn)識了嗎?如今我們四個小組比賽，比一比哪個小組的生字讀得既準(zhǔn)又大聲。師小結(jié)比賽結(jié)果，為表現(xiàn)得好的小組打上紅旗。4、游戲穩(wěn)

3、固生字瞧，這里有好多綠娃娃，你們愿意送他們回家嗎?出示小草、秋苗、樹葉形狀的生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀正確就請他貼在黑板上，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完好的“綠娃娃的詩意圖。三、精讀課文，打破重點1、生自由選擇最喜歡的部分，練習(xí)朗讀，想象畫面。師：請同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分景象，美美地讀一讀，讀完后還要說一說你最喜歡的這個部分展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面?2、四人小組交流學(xué)習(xí)情況。師：下面老師想四人小組一起交流學(xué)習(xí)，如何進(jìn)展呢?由小組長負(fù)責(zé)，每位組員輪流先為其他同學(xué)讀一讀你最喜歡的那部分的課文，再說一說這是一幅怎樣的景象，其他的同學(xué)可以進(jìn)展補(bǔ)充。3、全班交流反響，指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1、學(xué)

4、生自己識記生字“樹。2、指名生分析“樹字的字形構(gòu)造。3、仔細(xì)觀察“樹字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方?4、師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。5、師選出寫得較好的字全班展示。五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。第二課時教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、讓學(xué)生感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：通過課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入多種形式認(rèn)讀生字。二、景交融，互動對話，快樂朗讀1、聽，誰在鼓掌?風(fēng)吹樹葉聲。學(xué)生意趣盎然地傾聽，爭著答復(fù)。哦，原來是樹葉寶寶!你聽到他們在說什么?你還看到了什么?鼓勵學(xué)生想象，在腦海中浮現(xiàn)畫面，與文本對話。2、樹葉娃娃多幸福，在大樹媽媽懷里長大;樹葉娃娃多快樂，風(fēng)兒一吹愛鼓掌，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦。誰愿意來讀一讀?3、自由練讀，選擇自己喜歡的方式讀書，并上臺展示。三、背誦課文