201X年小學(xué)期中考試總結(jié).

1、12019年小學(xué)期中考試總結(jié)期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，在各位老師辛 勤工作下，已順利結(jié)束，在這次考試中有很多同學(xué)取 得了可喜的成績。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期來學(xué) 習(xí)情況的檢查和總結(jié)，也是對每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué) 習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總 結(jié)。雖然這次期中考試除四年級是與外校交換監(jiān)場， 一二三年級是由本任課教師自行安排考試。但總的來 說，這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié) 組織嚴(yán)密、成績比較真實(shí)可靠。一份耕耘，一份收獲, 這些成績的取得與我校全體教師辛勤教育、努力教學(xué) 是分不開的。但是我們也清晰地看到存在的問題，也有為數(shù)不 少的同學(xué)考試的成績不理想，考試過程中學(xué)

2、生因為不 會答題而在考場上做小動作、有的因答完題目了在下 面玩耍等現(xiàn)象。試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)， 吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，2有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解 的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。 數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問題等。英 語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的 運(yùn)用。我校以這次期中考試為契機(jī)，組織全體教師從試 題的質(zhì)量，學(xué)生答題中存在的問題，學(xué)生對知識的掌 握情況等方面進(jìn)行了集中研討，做好全校的期中質(zhì)量 分析。會上老師們做了細(xì)致地分析和認(rèn)真地反思，發(fā) 現(xiàn)了教學(xué)中存在的種種問題。為了更好的在下半學(xué)期

3、提高我校教學(xué)質(zhì)量，在各教師分析的基礎(chǔ)上，對全校 的教學(xué)質(zhì)量做了如下匯總一、存在的問題1.語文學(xué)科本次考試有得有失，語文試卷涉及到 對生字詞語、各種積累、古詩、句子、閱讀短文、作 文等內(nèi)容的考察，大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語 基礎(chǔ)知識方面，還是完成的比較好的。閱讀短文方面, 學(xué)生相對來說還是一個能力的弱項，尤其是此次的語 文試卷中的閱讀題，大多問題注重學(xué)生的感悟理解能 力的培養(yǎng)，學(xué)生對題目的要求不清，回答的是對非對,3模糊不清，導(dǎo)致失分較多。這就要求語文教師在今后 的教學(xué)中，要對學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要利用 課余時間，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀理解能力和 寫作能力。同時還要重視閱讀教學(xué)與作

4、文教學(xué)的有機(jī) 結(jié)合，提高學(xué)生的寫作能力。2、 數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面，從基礎(chǔ) 知識、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對學(xué)生進(jìn)行了 全面的考查。思維訓(xùn)練方面題目的考查，如填空題、 選擇題、判斷題，不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況，還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的情況如何。沒有得滿 分的同學(xué)還是在這一方面失誤較多。學(xué)生在計算、口 算、簡便運(yùn)算知識方面掌握較好，大多數(shù)學(xué)生都能過 關(guān)，但不少同學(xué)在計算方面因為粗心大意，有失分現(xiàn) 象，所以數(shù)學(xué)教師要注重提高學(xué)生的計算能力。3、 英語學(xué)科英語學(xué)科試卷題目難易程度適中，學(xué) 生成績普遍較高，但是一部分學(xué)生對單詞掌握不夠牢固，英譯漢錯誤較多。英語方面要加強(qiáng)語音訓(xùn)練

5、，讓 學(xué)生讀準(zhǔn)、記住單詞，不能讓學(xué)生在課堂上說的起勁， 下課后忘得干凈。對話教學(xué)要精講多練，以練為主， 讓每個學(xué)生都想說、會說。4二、期中考試后的反思和今后的主要措施1、 進(jìn)一步狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng) 教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念； 從課程標(biāo)準(zhǔn)的研討著眼，從提高課堂效率的研討入手， 凸顯新課程理念，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及設(shè)計意圖。在此基礎(chǔ)上，研究教學(xué)方法，尤其要突出教學(xué)環(huán) 節(jié)設(shè)計對教學(xué)目標(biāo)的有效性、課堂提問的質(zhì)量和練習(xí) 的精心設(shè)計，真正發(fā)揮課堂作用。認(rèn)真及時地做好平 時的教學(xué)工作。通過科學(xué)的分析，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失， 及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有的放矢，努力提高

6、教學(xué)質(zhì)量。2、 考試成績的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué)，現(xiàn) 在課堂教學(xué)中最大的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生，教和學(xué)脫節(jié)，學(xué)生打不起精神， 以至教學(xué)效率不高。所以，要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注 學(xué)生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠(yuǎn)離學(xué)生接 受能力曲線。主要還應(yīng)該在備課上多下工夫，在教學(xué) 方法上多作研究。3、 對后進(jìn)生采用雙管齊下的方式進(jìn)行教育，有些 學(xué)生學(xué)習(xí)差原因是多方面的，提高這些學(xué)生的成績，5應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好的家庭教育環(huán)境， 加上教師的耐心細(xì)致地輔導(dǎo)才有一定的效果。4、轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。爭取我校更好的口碑。給 學(xué)困生“一份關(guān)愛”，給學(xué)困生“一個尺度”，給學(xué) 困生“一股壓力”， 給學(xué)困生“一次機(jī)會”， 給學(xué)困 生“一種遷移”，給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有 絕對的好壞，他們是可以相互轉(zhuǎn)化的，只要我們的老 師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們。不要對他們坐 視不管，那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣。讓 我們