2019新人教版(新起點)英語一年級下冊Unit2《Room》(第3課時)教學(xué)設(shè)計

1、Unit2第3課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】 人民教育出版社（一起點）一年級下冊Unit2【主題】Room【課時】第3課時一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）1.通過觀察并找出畫面中不同之處的活動，復(fù)習(xí)鞏固與房間有關(guān)的詞匯以 及本單元的功能句：Whats behind/near/.? A chair/box/.2.能夠在生活場景中認(rèn)讀大寫英文字母E、F、G、H。3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。 二、各板塊設(shè)計意圖及教學(xué)建議A. Find the differences.（一）板塊設(shè)計意圖呈現(xiàn)兩個不同的房間情境圖， 讓學(xué)生找出兩幅圖片的不同， 并用本單元所學(xué) 的新語言表達出來。 該

2、活動旨在幫助學(xué)生綜合使用本單元的詞匯和功能句， 并培 養(yǎng)其觀察能力和語言表達能力。（二）教學(xué)建議1.熱身活動?教師播放第一課歌謠錄音，學(xué)生跟錄音說唱歌謠，復(fù)習(xí)本單元詞匯。?通過詞匯歸類活動A項活動所涉及到的訥匯，如教師說：pencil，學(xué)生說 出自己知道的其他表示文具的詞匯可以用同樣的方法復(fù)習(xí)表示房間內(nèi)擺設(shè)和方 位的詞匯。?教師可以將實物文具等擺放在課桌上、 盒子旁邊或書包后面等位置， 并提 問：Whatson the desk? WhOSnear the box? Whabehind the schoolbag?.學(xué)生根 據(jù)物品的真 實位置做出回答：2.引入A項活動?教師請學(xué)生仔細看A項的兩

3、幅圖片，教師可以提幾個問題:What can yousee in the picture? Where is the . ? Wh ast . . . ?學(xué)生通過觀察嘗試回答這碑問題。?學(xué)生根據(jù)圖片嘗試用本單元的功能句提問.3.操練活動?教師將全班分成兩個大組，一組學(xué)生看圖A，一組學(xué)生看圖B。兩個組之 間互相提問并回答，看哪個組提的問題多，回答的問題準(zhǔn)確。?學(xué)生兩人結(jié)對，一名學(xué)生看圖A，另一名學(xué)生看圖B。兩人輪流用本單元 的功能句向?qū)Ψ教釂枺?并根據(jù)自己所看圖片上的信息， 回答對方提出的問題， 找 出A、B兩幅圖的異同。4.評價?教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)， 以蓋圖章或貼小星星的方式， 在學(xué)生課本

4、上A項的空廣白處進行評價和鼓勵。?也可以讓學(xué)生兩人結(jié)對互評。 請學(xué)生根據(jù)同伴對功能句的學(xué)習(xí)情況， 用畫 小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上A項的空白處，對同伴進行評價。?也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請家長用上述方式對孩子進行評價。?等學(xué)生積累夠一定的圖案后， 可以將剪貼頁“Unit2”中代表“Find the differences”的貼紙貼到學(xué)生用書第15頁“Review & Rewards”的相應(yīng)位置。B. Letter in life.（一）板塊設(shè)計意圖通過四幅生活中的常見標(biāo)識， 引導(dǎo)學(xué)生初步識別大寫英文字母E、F、G、H， 進而學(xué)會觀察生活中的英文。（二）教學(xué)建議1.逐個學(xué)習(xí)，層

5、層深入?教師請學(xué)生觀察B項圖片（或通過投影出示大圖片） ，說說日常生活中在 哪些地方能看到這些圖片，圖片所表示的是什么意思？?教師通過實物投影或教學(xué)掛圖，指出圖中的字母E。教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀該 字母。?教師出示更多含有字母E的圖片， 請學(xué)生找出該字母。 教師的語言可以 是：Can you findE from these pictures?教師用同樣方法，完成字母F、G、H的教學(xué)。2.評價?教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)， 以蓋圖章或貼小星星的方式， 在學(xué)生課本上B項的空廣白處進行評價和鼓勵。?也可以讓學(xué)生兩人結(jié)對互評。請學(xué)生根據(jù)同伴對功能句的學(xué)習(xí)情況，用畫小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上B項的空白處，對同伴進行評價。?也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請家長用上述方式對孩子進行評價。?等學(xué)生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁“Unit2”中代表“Letter in life.” 的貼紙貼到學(xué)生用書第15頁“Review &