《金色的秋天》課堂實(shí)錄

1、.?金色的秋天?課堂實(shí)錄?金色的秋天?教學(xué)實(shí)錄之一師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一件漂亮的禮物，是一幅很美很美的畫(huà)，想看嗎？生：想。老師出示畫(huà)面生：真美呀！師：那你能不能動(dòng)一動(dòng)小腦筋猜一猜，這幅畫(huà)畫(huà)的是哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光呢？生：異口同聲秋天！師：真聰明，這是一幅迷人的秋天的風(fēng)光，你們喜歡它嗎？生：喜歡！師：老師和你們一樣，也特別喜歡秋天，喜歡秋天藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，對(duì)了，還有暖暖的太陽(yáng)指圖，那你喜歡秋天的什么呢？生：喜歡秋天的果子生：喜歡秋天的玉米生：喜歡秋天的樹(shù)葉師：是呀，老師也很喜歡秋天的小樹(shù)葉。出示一片葉子，學(xué)習(xí)背后的“葉字。誰(shuí)能讀一下？指名讀、南行讀、北行讀、齊讀一遍。師：我們不但看了這

2、么美的畫(huà)，還認(rèn)識(shí)了“葉字，真不錯(cuò)。一片片紅紅的、黃黃的、還有半黃半綠的小樹(shù)葉在空中飛舞，像一只只美麗的蝴蝶。今天，它就和我們一起學(xué)習(xí)，你們快樂(lè)嗎？生：快樂(lè)！師：這節(jié)課呀，我們就學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)秋天美麗風(fēng)光的文章，題目就叫?金色的秋天?。師指“秋字，誰(shuí)能帶著大家讀一讀？生讀師指“色字，誰(shuí)會(huì)讀？男生讀、女生讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀、糾錯(cuò)教讀。師：同學(xué)們讀得真棒！下面咱們就看一看這篇描寫(xiě)秋天美麗風(fēng)光的小文章好嗎？翻開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀一讀課文，一定要認(rèn)真聽(tīng)呀，注意聽(tīng)清自己不認(rèn)識(shí)的字。師：聽(tīng)清了嗎？生：聽(tīng)清了。師：那就像老師這樣讀一讀課文吧！并且拿出筆畫(huà)一畫(huà)你不認(rèn)識(shí)的字。生：練讀課文，畫(huà)出生字。師：你有多少個(gè)字不認(rèn)識(shí)

3、，有沒(méi)有學(xué)會(huì)新字的好方法？生：我有6個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我可以拼拼音認(rèn)會(huì)這些字。師：你呢？生：我有7個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我能問(wèn)同學(xué)和老師學(xué)會(huì)這些字。師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)識(shí)字袋生字寫(xiě)在樹(shù)葉形的卡片上，要求記住每個(gè)字的讀音，喜歡哪個(gè)字還可以用它來(lái)組個(gè)詞、說(shuō)句話。這個(gè)字小組同學(xué)都會(huì)讀了，就把它放在旁邊的果實(shí)籃里。生：合作學(xué)習(xí)生字。師：小樹(shù)葉呀想和大家做個(gè)游戲，考考大家?？粗负诎?，每片小樹(shù)葉的后面都藏了一個(gè)課文中出現(xiàn)的生字，誰(shuí)能英勇地摘下一片葉子，把字讀給大家聽(tīng)、承受挑戰(zhàn)？生踴躍前來(lái)承受挑戰(zhàn)并帶著大家讀。師：看“風(fēng)字，指名讀、齊讀。風(fēng)字里面有一個(gè)新筆畫(huà)叫“橫折斜鉤，拿出你的小手，和老師一起寫(xiě)一個(gè)“橫折斜鉤，在

4、你的手心里再寫(xiě)一個(gè)。和老師一起寫(xiě)“風(fēng)字，誰(shuí)能用“風(fēng)組詞？“今天風(fēng)很大。誰(shuí)能像老師這樣用“風(fēng)說(shuō)一句話？氣：復(fù)習(xí)“橫折斜鉤，書(shū)空“氣，用氣組詞。生：天氣生：空氣飛：穩(wěn)固“橫折斜鉤，書(shū)空“飛，用飛組詞；“小鳥(niǎo)在天上飛。像老師這樣用“飛說(shuō)一句話。生：飛機(jī)在天上飛。師：示“吹、樹(shù)：小組讀、男生讀、女生讀。朵：第一小組讀：涼：男生讀；片：女生讀；半：南行讀；向：北行讀；告：全班一起讀；別：第二小組讀，齊讀。師：小樹(shù)葉把生字上面那頂漂亮的拼音帽子摘掉了，你還認(rèn)識(shí)它嗎？電腦出示搶讀師：開(kāi)火車(chē)讀，每人讀一個(gè)字這么多的字同學(xué)們都會(huì)讀了，真了不起！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞精彩的動(dòng)畫(huà)片好不好？生：觀看根據(jù)課文制作的精巧的動(dòng)畫(huà)

5、，并配有優(yōu)美的課文朗讀。師：像動(dòng)畫(huà)片中的老師那樣美美地把課文讀一讀。小組同學(xué)互相聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)哪兒讀得好，哪兒讀得不好，互相幫助，一起把文章讀好。生：讀課文師：誰(shuí)能讀前兩句？生：?jiǎn)蝹€(gè)讀、齊讀師：第二自然段誰(shuí)能給大家讀一讀？生：讀第二自然段。師：讀的可真好，大家跟老師一起想象小樹(shù)葉落下來(lái)的樣子，愿做小樹(shù)葉的同學(xué)揮動(dòng)你的小手飛一飛、舞一舞。生：美美地讀一讀課文師：秋天到了，小樹(shù)葉一定舍不得分開(kāi)媽媽?zhuān)撬蛬寢屴o別的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢？怎么做呢？有什么悄悄話？生：想師：老師來(lái)做樹(shù)媽媽、你來(lái)做小樹(shù)葉和媽媽辭別，好嗎？生：媽媽?zhuān)僖?jiàn)！師：孩子，再見(jiàn)！生：媽媽?zhuān)艺娴纳岵坏梅珠_(kāi)您，不過(guò)，明年春天我們還會(huì)見(jiàn)面的，您不要難過(guò)！再見(jiàn)！師：好孩子，媽媽不難過(guò)，再見(jiàn)！師：誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀課文？生：完好地讀全文。師：今天哪，小樹(shù)葉陪我們學(xué)習(xí)了生字、新詞，還美美地讀了課文。老師說(shuō)，小樹(shù)葉還有別的妙處呢！