山東廣播電視大學開放教育

1、山東廣播電視大學開放教育漢語言文學專業(yè)本科（師范方向）集中實踐環(huán)節(jié)教學實施方案為實現(xiàn)培養(yǎng)目標，保證開放教育漢語言文學專業(yè)本科集中實踐環(huán)節(jié)教學工作的順利進行，依據(jù)中央電大開放教育漢語言文學專業(yè)（專升本）集中實踐環(huán)節(jié)教學工作的實施意見，結(jié)合我省電大本專業(yè)教學工作的實際，特制定本教學實施方案。本專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)包括教學實習和畢業(yè)論文兩項內(nèi)容。本專業(yè)所有學員都必須完成畢業(yè)論文，教學實習僅限于本專業(yè)師范方向的學員。一、教學實習本專業(yè)師范方向的學員必須參加教學實習，不得免修。教學實習為3周，3學分。 （一）實習目的教學實習是開放教育漢語言文學專業(yè)本科（師范方向）的教學環(huán)節(jié)之一，旨在讓學員通過實習將所學專業(yè)

2、知識綜合運用于教學實踐，熟悉教師工作和語文教學工作，獲得獨立從事教育工作和教學工作的基本能力，為今后能夠更好地適應新的教學崗位奠定基礎(chǔ)。（二）實習要求教學實習安排在畢業(yè)學期的前一學期進行。實習時間累計不得少于三周。實習內(nèi)容分講課實習和班主任工作實習。小學高年級和初、高中語文教材中的所有篇目均可作為講課實習內(nèi)容。（三）實習步驟教學實習要在某一所中學或小學進行。具體步驟是：集中輔導指定實習學校和指導教師擬定實習方案聽課、備課、講課及代理班主任工作寫出實習報告并由實習學校簽署意見經(jīng)評審獲得成績。實習中的講課環(huán)節(jié)，也可在設(shè)立的模擬課堂進行。模擬課堂必須符合課堂情境，具有課堂氣氛。聽課人員不得少于20人

3、，每位聽課人員必須持有包括所聽課文的語文課本。（四）指導教師的資格及職責各市電大要將指導教師的資格情況列表上報省電大審核。指導教師的資格：具有漢語言文學專業(yè)中級以上職稱，熟悉教學實習工作流程的高校教師；教學實習所在的中小學具有中教一級或小教高級以上職稱，熟悉教學實習工作流程的語文教師。指導教師的職責：指導教師的作用在于“指導”，而不能包辦代替，其指導職能應貫穿于學生從制定實習方案到寫出實習報告的全過程；指導教師應當做好指導流程記錄，將每一次指導情況記錄在案，包括指導的時間、內(nèi)容，對學生的方案、操作的指導意見，對文稿的提綱、未定稿的修改意見等，作為電大認定學生成績的一項重要依據(jù)；指導教師應對所指

4、導的教學實習的真實性負責。所下評語應反映實習的實際情況，切忌空洞和千篇一律。 （五）考核要求 教學實習必須在教師的指導下獨立完成，沒有教師指導的實習無效；必須參加實習活動的全過程。未親身參與實習，或有的實習環(huán)節(jié)未參加者，其實習無效；實習講課內(nèi)容不得少于一篇課文，講課時間不得少于兩課時，否則實習無效。必須在真實有效的基礎(chǔ)上提交實習方案、實習教案和實習報告。雖親身參加了實習，卻未提交方案、教案和實習報告者，其實習無效。實習方案應包括以下內(nèi)容：實習目的，實習學校班級，實習內(nèi)容，實習方法、步驟和時間分配等；字數(shù)不低于300字。實習教案應當符合教案的一般要求，內(nèi)容詳細、格式規(guī)范。實習報告必須具備如下格式

5、、內(nèi)容：題目及署名，實習目的意義，實習時間、地點，實習方法、步驟，實習內(nèi)容，實習體會等；字數(shù)要求不低于3000字，其中“實習體會”應不少于1500字。實習方案和實習報告用A4紙分別打?。粚嵙暯贪讣瓤纱蛴?，也可手寫。此三個文本加封面裝訂在一起。裝訂順序是：實習方案實習報告實習教案。封面必須為打印封面。封面文頭為“校（市級電大名稱）教學實習報告”，以下包括實習者、專業(yè)、年級、學號、指導教師、完成日期（年月）等項目，具體格式由各市電大統(tǒng)一設(shè)計。（六）成績考核1評定教學實習成績的依據(jù)是實習表現(xiàn)、講課效果和提交的實習方案、實習教案和實習報告。成績考核標準：合格、不合格。合格：實習真實有效；實習態(tài)度認真，

6、表現(xiàn)較好；講課效果較好；實習方案、實習教案、實習報告符合要求。不合格：實習無效（無效的幾種情況見“考核要求”）；實習表現(xiàn)不好；講課效果差；實習方案、實習教案、實習報告有一種以上（含一種）不符合要求；有上述情況之一者，成績判定為不合格。2成績考核程序：指導教師依據(jù)學員的實習表現(xiàn)、講課效果和提交的文字材料，寫出評語并給出成績電大審查認定省電大終審認定中央電大抽查。成績考核使用專用的教學實習成績考核表，由省電大統(tǒng)一印制。成績考核表裝入學生畢業(yè)檔案。二、畢業(yè)論文畢業(yè)論文的寫作是整個教學活動的有機組成部分，是實施專業(yè)教學計劃，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要步驟，旨在系統(tǒng)地檢驗學生的學習成果，考查學生運用所學專業(yè)

7、知識分析問題、解決問題的能力，并提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。撰寫畢業(yè)論文既是一項科研活動，同時也是學習過程的一個重要步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學術(shù)信息，推進學科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)所學知識，反映學生對本學科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識的掌握程度。（一）指導教師的資格及職責每位指導教師每屆指導的學生人數(shù)一般不超過10人；對每個學生的指導時間不得低于10學時。指導教師的資格：應由具有漢語言文學專業(yè)本科以上學歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或科研人員擔任。指導教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)及較強的寫作能力和工作責任心。各市電大要將指導教師的資格情況列表上報省電大，經(jīng)審查不符合上述

8、條件的，其指導的論文不予承認。指導教師的職責：引導學生確定論文題目，開列文獻資料目錄，提示研究方法，幫助學生制定寫作計劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導學生作好答辯的準備工作等；指導教師的作用在于“指導”，而不能包辦代替。從論文選題到修改定稿的每一環(huán)節(jié)，都應指導學生獨立完成；指導教師要對論文寫出較為詳細的評語，評語要反映每篇論文的實際，切忌空洞和千篇一律。指導教師應當及時向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報并協(xié)助處理論文指導過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀現(xiàn)象。（二）寫作方法、步驟集中輔導指定指導教師在教師指導下選定課題、收集資料、擬定提綱、寫出初稿、修改定稿指導教

9、師寫出評語并給出建議成績經(jīng)答辯獲得成績。 （三）寫作要求漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)論文為5學分，所有學員都必須撰寫畢業(yè)論文，不得免修。畢業(yè)論文應安排在最后一個學期進行，建議第二周開始。畢業(yè)論文的選題應以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，不能脫離漢語言文學專業(yè)的范圍。選題還應鼓勵創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹嚴，語言通順，格式規(guī)范。畢業(yè)論文必須具備以下項目：題目，署名、完成時間，摘要，關(guān)鍵詞，正文，注釋，參考文獻。此外，如有必要可加附錄；篇幅較長的論文應編出目錄。摘要是論文內(nèi)容的“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，摘要應具有客觀性。摘要是對論

10、文內(nèi)容的客觀反映，要避免主觀評價，避免使用諸如“本文論述了，對有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應有獨立性和自含性。從某種意義上說，摘要應為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應具有簡潔性。摘要應是對論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過長。關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內(nèi)容的名詞或名詞性詞組。一篇論文應有38個關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的下方。正文規(guī)范的結(jié)構(gòu)程序是“序論本論結(jié)論”。開頭一段或兩段相當于序論，一般說明選題的背景、緣由、意義以及研究目的，提示主要觀點等。作為序論，一般都要提出問題，也可在序論中限

11、定研究范圍、交代研究方法、解釋基本概念等。本論是論文的主體部分，是集中表述研究成果的部分，對問題的分析、對觀點的證明， 主要是在這一部分中進行并完成的。一篇論文質(zhì)量的高低，也主要取決于本論部分寫得如何。本論部分的內(nèi)容量大而復雜，一般要分幾個層次加以論述，形式上一般都用小標題或用中文序號“一”、“二”、“三”標示。結(jié)論是一篇論文的收束部分，是文章內(nèi)容的歸結(jié)，通常包含提出論證結(jié)果和指明進一步研究的方向兩項內(nèi)容，但可有所側(cè)重。結(jié)論中也可對研究成果的意義及其可能產(chǎn)生的影響做出扼要的說明和估測。論文也可以只有序論和本論或只有本論和結(jié)論，而沒有一個相對獨立的、明確的序論或結(jié)論。這可以看作是規(guī)范結(jié)構(gòu)程序“序

12、論本論結(jié)論”的變體。注釋采用腳注的形式。參考文獻目錄是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據(jù)。每一條參考文獻包括的項目有：著者姓名、刊物（書）的名稱、卷期號數(shù)、頁數(shù)、文獻題目（包括書中某章的標題）、出版日期等。 畢業(yè)論文不得少于6000字，定稿統(tǒng)一用4紙打印、裝訂，提交一式兩份。經(jīng)答辯合格后的論文，要裝入統(tǒng)一印制的畢業(yè)論文檔案袋中（一個學生一個檔案袋），裝入的材料包括：論文一稿、二稿、打印好的論文、論文指導表、論文答辯評審表、軟盤等；畢業(yè)論文檔案袋由市電大集中保管。檔案袋及其相關(guān)表格由省電大統(tǒng)一印制。（四）考核要求畢業(yè)論文必須在教師的指導下獨立完成，沒有教師指導的論文不予承認；有抄襲、

13、剽竊形跡的論文不予承認；學生在專科學習階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文是學術(shù)論文的一個重要的門類，是反映學術(shù)成果、傳遞學術(shù)信息的工具，應當具備學術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學作品等各類非學術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提交。（五）答辯要求本專業(yè)每一位畢業(yè)生均應參加畢業(yè)論文答辯。畢業(yè)論文的答辯采用口頭答辯形式。各電大必須在答辯工作開始前20天將答辯計劃時間、答辯人數(shù)報省電大畢業(yè)論文答辯工作指導委員會。答辯組應在認真審閱論文的基礎(chǔ)上對論文作出初步評價，并在論文的研究范圍內(nèi)，提出相關(guān)問題，要求學生進行答辯。答辯主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯

14、人回答問題及答辯組評議并評定成績幾項程序構(gòu)成。省電大設(shè)本專業(yè)畢業(yè)論文答辯工作指導委員會，負責學生畢業(yè)論文答辯工作。各市電大設(shè)本專業(yè)答辯組，由3人以上單數(shù)的電大專職教師和外聘專家組成。答辯組成員的資格不得低于指導教師。答辯組設(shè)答辯主持人一名，由省電大答辯工作指導委員會派具有答辯主持人資格的人員擔任。答辯主持人應當具有本專業(yè)副高（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及成績考核，并對評定意見和成績簽字負責。指導教師在其本人指導的學生答辯時不得擔任答辯組成員，但可以列席參加。每位參加答辯的學員應向答辯組提交一式三份不少于500字的論文提綱，作為答辯

15、組成員評定論文成績時的參考。提綱應包括論文題目、論點和正文的邏輯框架。（六）成績考核畢業(yè)論文成績考核的內(nèi)容包括論文質(zhì)量和答辯情況兩個方面，論文質(zhì)量主要應從學術(shù)性、獨創(chuàng)性、邏輯性、規(guī)范性等幾個方面進行評定；答辯情況應從態(tài)度是否端正、認真，對問題的回答是否準確、到位，語言表述是否清楚、流暢等幾個方面進行評定。1成績考核標準：百分制，取得60分以上成績者給予5學分。85分100分：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，構(gòu)完整、謹嚴，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨創(chuàng)性和理論性，表明作者確實已經(jīng)很好地掌握了本學科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并有從事科學研究或擔負專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。75分84分：觀點明確，材料翔實、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實已經(jīng)較好地掌握了本學科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。60分74分：觀點明確，材料翔實，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學專業(yè)知識分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。59分以下：觀點不明確或明顯錯謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順