談校長的使命感和責任感

1、談校長的使命感和責任感周永圣一個好校長，就是一所好學校。校長自身的素質和水平對學校的教育教學質量和水平至關重要。校長在人們的心目中主要是學校行政工作的負責人，是學校集體的組織者，是學校的法人代表， 是學校師生員工的協(xié)調(diào)者、 服務者和表率，是學校形象的代表。然而，從現(xiàn)今社會、教育發(fā)展的新需要和校長職責的新定位來看，校長僅僅勝任以上角色就遠遠不夠了。新的歷史使命世界經(jīng)濟的快速發(fā)展，世界教育改革的新形勢，尤其是我國加入世貿(mào)和 21 世紀素質教育全面推進的新形勢，向中小學校長提出了新的、更高要求。對作為學校辦學和發(fā)展的關鍵與核心的校長，提出了新的歷史使命。因此，校長的使命感和責任感就顯得尤為重要，應當

2、明確自身所肩負的現(xiàn)實責任和歷史使命。首先要成為先進教育理念的先行者。先進教育理念對校長而言，其核心內(nèi)容就是新的教育價值觀和新的學校管理理念。當今社會以至未來的教育，其主要功能應是發(fā)展和創(chuàng)造。教育具有創(chuàng)造未來的價值，只有充分認識并發(fā)揮這種價值，教育的本質力量才能得到實現(xiàn)。因此廣大中小學校長必須確立創(chuàng)造未來的新的教1育價值觀。創(chuàng)建先進的教育管理機制，需要校長在研究各種教育管理思想、理論和方法以及富有成效的管理經(jīng)驗的基礎上，對自己學校的管理工作作出理性的思考，形成符合學校發(fā)展需要的管理理念和管理策略。校長要進行有效的宣傳發(fā)動工作，使之為教工所認同，并使其在學校的教育教學工作中發(fā)揮應有的指導作用。其次

3、，領導和指導學校的教育教學改革是校長的首要職責，因此校長要成為學校教育教學改革與發(fā)展的帶頭人。校長需要認真研究教育的現(xiàn)實問題，探索教育改革和發(fā)展的方向；校長需要掌握時代的發(fā)展精神，領導指揮教育教學的改革實踐；校長需要努力提高自身的教育教學理論和管理水平，盡快成長為學校教育改革的內(nèi)行、有力的促進者與實際的領導者。第三，對教育改革理論與實踐的研究。教育改革賦予廣大校長參與教育科研的責任，要求校長具有多重職業(yè)角色。既是管理者又是研究者。校長所從事的學校管理工作要緊緊圍繞學校教育教學質量的提高，圍繞促進教師教育教學水平的提高與發(fā)展，把學校的科研和管理工作緊密相連。第四、積極大力倡導創(chuàng)建特色學校。校長應

4、該花更多時間來考慮學校發(fā)展問題，樹立學校特色的理念，結合學校自身的實際，明確學校發(fā)展問題，樹立學校特色的理念，結合學校自身的實際明確學校的定位，確定學校自己的特色發(fā)展方向。向學校師生員工以及社會傳播這種理念，尤其需要讓這種理念滲透到學校的管理工作中去，推動學校的發(fā)展。第五，用經(jīng)營的理念來經(jīng)營學校，強化經(jīng)營意識，學會和掌2握經(jīng)營的本領。在經(jīng)營學校的質量和效益上做好文章，實行全面質量管理和全員質量管理，學習經(jīng)營的成功經(jīng)驗，打造和保持自己學校的品牌。素質教育呼喚著校長的使命感和責任感教育部推出的面向 21 世紀教育振興行動計劃，為未來我國基礎教育的變革提供了明確的目標和清晰的思路。目標的實現(xiàn)，需要每

5、一位校長用自己的管理智慧、管理經(jīng)驗以及管理能力和魄力，在辦學模式、學校管理、教學改革等方面大膽地進行探索、研究，把自己定位在不僅是學校管理的實踐者， 同時也是學校管理的研究者的層面上， 只有這樣，才能不辜負歷史所賦予我們的神圣使命。目前我們的教師自身素質較之以前有了極大的提高，他們已遠遠不能滿足今天的教育現(xiàn)狀，迫切希望教育來一番大改革和大發(fā)展；他們渴望出現(xiàn)在他們面前的是一種積極實踐、勇于開拓的學校領導者形象，而不是那種不思進取、上級怎么說就怎么做的學校領導者形象。目前的工作環(huán)境，也給我們的校長提供了研究學校管理的良好條件。從大環(huán)境來說，國家多年來為廣大中小學校長的培訓提供了充分的機會，使校長們

6、能系統(tǒng)地、有針對性地學習和研究學校管理的理論，這為研究學校管理打下了理論的基礎；從小的環(huán)境來說，隨著教育管理體制的改革，校長在學校管理方面有了更多的自主權，完全可以以自己的學校為基地，在學校管理方面進3行大膽嘗試和探索。走出誤區(qū)，創(chuàng)辦成功學校毫無疑問，校長對于一所學校的成功起著至關重要的作用，因為校長影響著教師，教師影響著學生，學生表現(xiàn)的優(yōu)劣又影響和決定了一所學校能否獲得成功。因此，創(chuàng)辦成功學校，既是校長的責任和歷史使命，同時也應該成為所有校長的奮斗目標和努力方向。在日常工作中，我們校長容易陷入繁雜的事務之中，事無巨細、事必躬親；另外容易停留在經(jīng)驗層面上。應當走出這兩方面的誤區(qū)，以強烈的使命感和責任感，朝著成功學校的既定目標去努力。這應該是坐在校長的位置上的所有人義不容辭的歷史使命和責任。校長個人在任幾載或者十幾載的工作，可能要影響幾代甚至十幾代人的一生，幾代、十幾代人的一生，恐怕就要關系到一方的建設與發(fā)展，在幾十