（精選）連云港市2014-2015學年度高三第三次質量檢測

1、連云港市20142015學年度高三第三次質量檢測 語文試題  一、語言文字運用（15分） 1在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分） 網絡上大規(guī)模       的“挖掘機哪家強？”造句熱，使藍翔技校        。事實上，現在“藍翔”已經和“土豪”等詞語一樣，成了某種文化的象征。“藍翔”兩個字早已不再是藍翔技校的代名詞，而逐步    

2、0; 成了類似“高深莫測，咋咋呼呼”的含義。 A爆發(fā)     名聲大噪    演繹         B爆發(fā)     名聲大噪    演化 C暴發(fā)     聲名鵲起    演化   

3、      D暴發(fā)     聲名鵲起    演繹   2下列各句中，沒有語病的一項是（3分） A電影失孤無疑是三月份最受關注的華語片，但部分觀眾認為細節(jié)的缺乏、情節(jié)的破碎，是導致了失孤在飄渺中流于形式化概念的主要原因。 B有人觀看了穹頂之下后，撰文反擊柴靜，同時指出每個老百姓都是霧霾的制造者，但是治理、消除、管控霧霾，責任在政府。 C保持文化的蓬勃生機，要求文藝工整理不僅要具有廣闊的視野

4、和博大的胸懷，而且和自己學術觀點不一樣的同行也要相互學習，切磋技藝，取長補短。 D生態(tài)文明建設是建設美麗中國的必然要求，對于滿足人民群眾對良好生態(tài)環(huán)境新期待、形成人與自然和諧發(fā)展的現代化建設新格局，具有十分重要的意義。   3下列交際用語使用得體的一項是（3分） A通知：茲定于 6月5日下午3時在報告廳召開高考考務會，請全體工作人員按時參加。 B書信：畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！ C詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。 D請柬：新居落

5、成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。   4下列詩句，與“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”所寫景物季節(jié)相同的一項是（3分） A晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。 B六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。 C菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。 D寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。   5在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當地一項是（3分） 無論什么景物，在太陽的強烈的光線下，總有幾分太清晰，太現實，      &

6、#160;    。簡單地說，日光下的景物是散文的，只能使我們興奮；雨中月下的景是詩的，它能使我們遐想、幽思。 給我們視覺的刺激太強 而在晚間，一切景物的色調都暗淡了，輪廓也迷離了 這只能使人由疲倦而厭惡 物我都冥合了，詩化了 在這種外靜內閑的境地，我們喜悅，悠然，怡然 我們的心弦便弛緩下去 A     B     C     D二、文言

7、文閱讀（18分） 閱讀下面的文言文，完成69題。 上杜中丞論舉官書 歐陽修 修前見舉南京留守推官石介為主簿，近者聞介以上書論赦被罷，而臺中因舉他吏代介者。介，一賤士也，用否未足害政，然可惜者，中丞之舉動也。  介為人剛果有氣節(jié)，力學，喜辯是非，真好義之士也。始執(zhí)事舉介，議者咸曰知人之明，今聞其罷，皆謂赦乃天子已行之令，非疏賤當有說，以此罪介，曰當罷。修獨以為不然。主簿于臺中，非言事之官，然大抵居臺中者，必以正直、剛明、不畏避為稱職。今介未履臺門之閾，而已因言事見罷，度介之才，不止為主簿，直可任御史也。是執(zhí)事有知人之明，而介不負執(zhí)事之知

8、矣。  修嘗聞長老說，趙中令相太祖皇帝也，某事擇官，中令列二臣姓名進，太祖不肯用。他日又問，復以進，又不用。他日以問，復以進，太祖大怒，裂奏，擲殿階上，中令色不動，插笏帶間，徐拾碎紙袖歸中書。他日又問，則補綴復以進，太祖大悟，終用二臣者。彼之敢爾者，蓋先審知其人之可用，然后果而不可易也。今執(zhí)事之舉介也，若知而舉，則不可遽止。  且中丞為天子司直之臣，上雖好之，其人不肖，則當彈而去之；上雖惡之，其人賢，則當舉而申之。非謂隨時好惡而高下者也。故曰主簿雖卑，介雖賤士，其可惜者中丞之舉動也。  況今斥介而他舉，必亦擇賢而舉也。夫賢者固好辯，若

9、舉而入臺，又有言，則又斥而他舉乎？如此，則必得愚暗懦默者而后止也。伏惟執(zhí)事如欲舉愚者，則豈敢復云；若將舉賢也，愿無易介而他取也。故敢布狂言，竊獻門下，伏惟幸察焉。                                   （選自歐陽修文集，

10、有刪改） 6.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A.介為人剛果有氣節(jié)，力學        力：致力 B.今介未履臺門之閾              閾：門檻 C.度介之才，不止為主簿          度：衡量 D.然

11、后果而不可易也              易：輕視 7.在第三段的方框內填入虛詞，恰當地一組是（3分） A.為   乃   而   之 B.為   以   其   之 C.以   乃  &#

12、160;其   為 D.以   為   之   乃 8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分） （1）皆謂赦乃天子已行之令，非疏賤當有說，以此罪介，曰當罷。修獨以為不然。 （2）上雖好之，其人不肖，則當彈而去之 9.請簡要概括整理認為“其可惜者中丞之舉動也”的原因。（4分）  三、古詩詞鑒賞（11分） 10.閱讀下面這首宋詞，回答問題。 水調歌頭 蔡伸 亭皋木葉下，

13、原隰菊花黃。憑高滿眼秋意，時節(jié)近重陽。追想彭門往歲，千騎云屯平野，高宴古球場。吊古論興廢，看劍引杯長。感流年，思往事，重凄涼。當時坐間英俊，強半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬢，漂泊水云鄉(xiāng)。已矣功名志，此意付清觴。 【注】彭門：徐州治所，蔡伸任徐州通判時曾率部北上，援助抗遼。 （1）本詞上片哪些景象體現了秋意？“千騎云屯平野”一句用了哪種修辭手法？（3分） （2）上片“看劍引杯長”一句有何用意？（4分） （3）本詞下片寫出了哪幾種“凄涼”？（4分）  四、名句名篇默寫（8分） 11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

14、0;（1）桑之未落，            。（詩經·氓） （2）               ，辯乎榮辱之境。（莊子·逍遙游） （3）             

15、;  ，藍田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟） （4）自非亭午夜分，                。（酈道元三峽） （5）                ，今為所識窮乏者得我而為之。（孟子·魚我所欲也） （6）金 &

16、#160;             ，不知東方之既白。（蘇軾赤壁賦） （7）流丸止于甌臾，              。（荀子·大略） （8）粗繒大布裹生涯，            

17、;  。（蘇軾和董傳留別）  五、現代文閱讀（一）（20分） 閱讀下面的作品，完成1215題。 還鄉(xiāng) 路遙 天還沒有明時，高加林就赤手空拳悄然地離開了縣委大院。 他匆匆走過沒有人跡的街道，步履踉蹌，神態(tài)麻木，高挑的個子不像平時那般筆直，背微微地有些駝了；失神的眼睛深陷的眼眶里，沒有一點光氣，頭發(fā)也亂蓬蓬的像一團茅草。整個臉上像蒙了一層灰塵，額頭上都似乎顯出了幾條細細的皺紋。 早晨的太陽照耀在初秋的原野上，大地立刻展現出了一片斑斕的色彩。莊稼和青草的綠葉上，閃耀著亮晶晶的露珠。腳下的土路潮潤潤的，

18、不起一點黃塵。高加林在路上搖搖晃晃地走著，走幾步就站下，站一會再走 離村子還有一里路的地方，他聽見河對面的山坡上，有一群孩子嘰嘰喳喳地說話，其中聽見一個男孩子大聲喊：“高老師回來了”他知道這是他們村的砍柴娃娃，都是他過去的學生。 突然，有一個孩子在對面山坡上唱起了信天游 “哥哥你不成材，賣了良心才回來” 孩子們都哈哈大笑，嘰嘰喳喳地跑到溝里去了。 這古老的歌謠，雖然從孩子的口里唱出來，但它那深沉的譴責力量，仍然使高加林感到驚心動魄。他知道，這些孩子是唱給他聽的。唉！孩子們都這樣厭惡他，村里的大人們就更不用說了。 他走不遠，就看見了自己

19、的村子。一片茂密的棗樹林掩映著前半個村子；另外半個村伸在溝口里，他看不見 他忍不住停下了腳，憂傷地看了一眼他熟悉的家鄉(xiāng)。一切都是原來的樣子但對他來說，一切又都不一樣了 就在這時，許多剛下地的村里人，卻都從這里那里的莊稼地里鉆出來，紛紛向他跑來了。他不知道這是怎一回事，村里的人們就先后圍在了他身邊，開始向他問長問短。所有人的話語、表情、眼神，都不含任何惡意和嘲笑，反而都很真誠。大家還七嘴八舌地安慰地哩?！盎貋砭突貋戆?，你也不要灰心！” “天下農民一茬子人哩！逛門外和當干部的總是少數！” “咱農村苦是苦，也有咱農村的好處哩！旁的不說，吃的都是新鮮東西！”&#

20、160;“慢慢看吧，將來有機會還能出去哩?！?#160;親愛的父老鄉(xiāng)親們！他們在一個人走運的時候，也許對你躲得很遠；但當你跌了跤的時候，眾人卻都伸出自己粗壯的手來幫扶你。他們那偉大的同情心，永遠都會給予不幸的人！高加林忍不住熱淚盈眶。他一句話也說不出來，只是掏出紙煙，給大家一人散了一根。 人們問候和安慰了他一番，就都又下地去了。 當高加林再邁步向村子走去的時候，感到身上像吹過了一陣風似的松動了一些。他抬頭望著滿川厚實的莊稼，望著濃綠籠罩的村莊，對這單純而又豐富的故鄉(xiāng)田地，心中涌起了一種深厚的情感，就像他離開它已經很長時間了，現在才回來 當他從公路上轉下來，走到大馬

21、河灣的分路口上時，腿猛一下子軟得再也走不動了。他很快又想起，他和巧珍第一次相跟著從縣城回來時，就是在這個地方分手的現在他們卻永遠地分手了。他也想起，當他離開村子去縣城參加工作時，巧珍也正是在這個地方送他的?，F在他回來了，她是再不會來接他了他坐在一塊石頭上，身上像火燒著一般燙熱。他用兩只手蒙住眼睛，頭無力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么過呀？他嘴里喃喃地說：“親愛的人！我要是不失去你就好了”淚水立刻像涌泉一般地從指縫里淌出來了              

22、                          （選自人生，有刪改） 12.請簡要概括第三段劃線部分所描寫景物的特點及其寓意。（4分） 13.在還鄉(xiāng)的過程中，高加林的內心經歷了哪些變化？（4分） 14.小說敘寫村里人對高加林的問候和安慰有何作用？（6分） 15.請?zhí)骄繕祟}“還鄉(xiāng)”的豐富意蘊。（6

23、分）  六、現代文閱讀（二）（18分） 閱讀下面的作品，完成1618題。 漫談“漫畫” 魯迅 孩子們吵架，有一個用木炭上海是大抵用鉛筆了在墻壁上寫道：“小三子可乎之及及也，同同三千三百刀！”這和政治之類是毫不相干的，然而不能算小品文。畫也一樣，住家的恨路人到對門來小解，就在墻上畫一個烏龜，題幾句話，也不能叫它作“漫畫”。為什么呢？就因為這和被畫者的形體或精神，是絕無關系的。 漫畫的第一件緊要事是誠實，要確切的顯示了事件或人物的姿態(tài)，也就是精神。 漫畫是Karikatur的譯名，那“漫”，并不是中國舊日的文人學士之所

24、謂“漫題”“漫書”的“漫”。當然也可以不假思索，一揮而就的，但因為發(fā)芽于誠實的心，所以那結果也不會僅是嬉皮笑臉。這一種畫，在中國的過去的繪畫里很少見，百丑圖或三十六聲粉鐸圖庶幾近之，可惜的是不過戲文里的丑腳的摹寫；羅兩峰的鬼趣圖，當不得已時，或者也就算進去罷，但它又太離開了人間。 漫畫要使人一目了然，所以那最普通的方法是“夸張”，但又不是胡鬧。無緣無故的將所攻擊或暴露的對象畫作一頭驢，恰如拍馬家將所拍的對象做成一個神一樣，是毫沒有效果的，假如那對象其實并無驢氣息或神氣息。然而如果真有些驢氣息，那就糟了，從此之后，越看想像，比讀一本做得很厚的傳記還明白。關于事件的漫畫，也一樣的。所以漫

25、畫雖然有夸張，卻還是要誠實。“燕山雪花大如席”，是夸張，但燕山究竟有雪花，就含著一點誠實在里面，使我們立刻知道燕山原來有這么冷。如果說“廣州雪花大如席”，那可就變成笑話了。 “夸張”這兩個字也許有些語病，那么，說是“廓大”也可以的。廓大一個事件或人物的特點固然使漫畫容易顯出效果來，但廓大了并非特點之處卻更容易顯出效果。矮而胖的，瘦而長的，他本身就有漫畫相了，再給他禿頭，近視眼，畫得再矮而胖些，瘦而長些，總可以使讀者發(fā)笑。但一位白凈苗條的美人，就很不容易設法，有些漫畫家畫作一個髑髏或狐貍之類，卻不過是在報告自己的低能。有些漫畫家卻不用這呆法子，他用廓大鏡照了她露出的搽粉的臂膊，看出她皮

26、膚的褶皺，看見了這些褶皺中間的粉和泥的黑白畫。這么一來，漫畫稿子就成功了，然而這是真實，倘不信，大家或自己也用廓大鏡去照照去。于是她也只好承認這真實，倘要好，就用肥皂和毛刷去洗一通。 因為真實，所以也有力。但這種漫畫，在中國是很難生存的。我記得去年就有一位文學家說過，他最討厭論人用顯微鏡。 歐洲先前，也并不兩樣。漫畫雖然是暴露，譏刺，甚而至于是攻擊的，但因為讀者多是上等的雅人，所以漫畫家的筆鋒的所向，往往只在那些無拳無勇的無告者，用他們的可笑，襯出雅人們的完全和高尚來，以分得一枝雪茄的生意。像西班牙的戈雅和法國的陀密埃那樣的漫畫家，到底還是不可多得的。  

27、;                                                  

28、;二月二十八日 【注】“小三子可乎之及及也”二句，意思是“小三子可惡之極，戳他三千三百刀?！?#160;戈雅：西班牙諷刺畫家。作品多取材于民間生活；陀密埃，法國畫家。晚年曾參加巴黎公社革命運動。 16.請簡要分析文章第段的論述層次。（6分） 17.結合全文，簡要概括“漫畫”的特點。（6分） 18.文章第段畫線句子有何含義？（6分）  七、作文（70分） 19.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱,厄運也并非沒有許多的安慰與希望。培根

29、0;連云港市20142015學年度第三次質量檢測 語文參考答案及評分標準 一、語言文字運用（15分） 1.（3分）B（爆發(fā)：比喻像彈藥爆炸一樣突然、迅速地發(fā)生，適用范圍比較廣，如巨大的聲音、重大事件等的突然出現。暴發(fā)：側重來得突然而猛烈，適用范圍較窄，多與和水相關的事物相連，如山洪、洪水等。名聲大噪 ：名聲突然大振，知名度迅速提高，側重于之前有點小名氣，突然因為某原因而被世人所知。聲名鵲起：一時名聲很大，主要側重于之前一直默默無聞的，突然因為某原因被世人所知。演繹：從前提必然地得出結論的推理。演化：演變，變化發(fā)展。） 2.（3分） D

30、（A.“導致”與“主要原因”雜糅；B.語序不當，應是“管控、治理、消除霧霾”；C.缺少介詞，在“和”前或后補上“與”。） 3.（3分） A (B項“垂念”改為“感念”，C項“家嚴”改為“令堂”,D項“府上”改為“寒舍”。) 4.（3分）B（是冬季之景） 5.（3分） B(語段起句寫日光下景物，結尾處總結句先后寫“日光下的景物”和“月下的景象”，行文層次分明。五個句子中，寫“視覺刺激”，屬于“日光下景物”層次；根據中“這”指代作用，兩者順序應是。屬于“月下的景象”的層次?！岸谕黹g”標明進入第二個層次敘寫；句中的“便”承句的色調變化，“

31、這種外靜內閑的境地”指代中的描寫；承句，由“我”到“物我”。) 二、文言文閱讀(18分) 6.（3分） D (易：替代，替換) 7.（3分） B8.（1）（4分）（大家）都認為赦免是皇上已經推行的命令，不是關系疏遠地位卑下的人應當議論的，都說（石介）應當被罷免，唯獨我認為不是這樣。（“賤”“罷”“然”各1分，語意通順1分） （2）（4分）即使皇上喜歡他，如果這個人沒有才干，那么您也應當彈劾他并讓他離開。（“雖”“不肖”“去”各1分，語意通順1分） 9.（4分）（1）石介確實是有才之人；（2）杜中丞順從上意，未能力爭

32、。（每點2分） 【參考譯文】  （我）歐陽修從前見到您薦舉南京留守推官石介做主簿，最近又聽說石介因為上書談論赦免的事情被罷官，臺中于是舉薦其他官員代替石介。石介，不過是一個下層士人，任用他與否都不足以妨礙政務，不過我覺得可惜的，是中丞您的舉措。   石介為人剛直果敢，頗有氣節(jié)，勉力治學，喜歡明辨是非，實在是好義之士。當初您舉薦石介，談論的人都說您有知人之明，現在聽說他被罷免了，（大家）都認為赦免是皇上已經推行的命令，不是關系疏遠地位卑下的人應當議論的，都說（石介）應當被罷免，唯獨我認為不是這樣。在臺中這個官署范圍內，主簿并不是專職議事

33、的官員，可是大凡官居臺中的，必定要以正直剛強明察無畏才算是稱職?，F在石介還沒踏進臺中的門檻，就因為上書議事被罷職，我估量石介的才干，不止可以做主簿，甚至可以擔任御史的官職了。這說明您有知人之明，而石介也沒有辜負您的知遇之恩。 我曾經聽年長的人說，趙中令輔佐太祖皇帝的時候，為了某件事需要選擇官員，趙中令列出了兩位大臣的姓名舉薦，太祖不肯任用。過幾天太祖又催問人選，趙中令又推薦他們，太祖還是不肯任用。過幾天再次催問，還是推薦他們，太祖十分生氣，撕爛他的奏章，扔到大殿的臺階上，中令臉色平靜，把笏板插進腰帶里，慢慢拾起那些碎紙片，放進袖中返回了官邸。過了一段時間太祖又催問，趙中令就修補好那奏

34、章再次舉薦，太祖幡然醒悟，最終任用了那兩位大臣。趙中令敢這樣做，可能是因為他之前確切知道這兩位是可用之人，然后確實如此并且無人可以替代。現在您舉薦石介，如果也是因為深刻的了解他才舉薦他的，那么就不應該就此停止。 并且杜中丞您是皇上直管的大臣，即使皇上喜歡他，如果這個人沒有才干，那么您也應當彈劾他并讓他離開；即使皇上厭煩他，如果這個人很有才干，您也應該舉薦并使他受到重用。并不是隨著皇上的個人喜好或者厭惡，決定被任用者職位的高低。所以說主簿的官職雖然低微，石介雖然是個下層士人，真正值得可惜的是杜中丞您的舉措。 況且現在罷黜石介另外舉薦別人，也一定要選擇賢能的人舉薦。賢能的人本來就喜歡辯議，如