【幼兒音樂教案認(rèn)識音程】 音程教案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【幼兒音樂教案認(rèn)識音程】 音程教案 讓幼兒學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動作，能形象的表達(dá)出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)。引導(dǎo)幼兒感知aba式音樂結(jié)構(gòu)的特點。以下是我細(xì)心整理的幼兒音樂教案熟悉音程的相關(guān)資料，盼望對你有關(guān)心! 幼兒音樂教案熟悉音程篇一 猴耍 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動作，能形象的表達(dá)出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)。 2、引導(dǎo)幼兒感知aba式音樂結(jié)構(gòu)的特點。 3、體驗猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂的心情。 活動預(yù)備： 猴耍音樂磁帶，小猴子的頭飾每人一個，關(guān)于猴子的視頻。 活動過程： 1、圖片花果山導(dǎo)入。老師帶領(lǐng)孩子們來到花果山(多媒體呈現(xiàn)花果山) 2、(

2、1)多媒體展現(xiàn)視頻動物世界-聰慧的猴子 (2)師幼談話。 師：小伴侶們，你們觀察小猴子在干什么? 幼兒：撓癢癢 師：請小伴侶來學(xué)一學(xué)小猴子的動作。 3、幼兒完整觀賞音樂猴耍 (1)師：聽了這個音樂，你的心情是怎么樣的? 師：音樂里的小猴子究竟在干什么呢? (2)老師拍手感受音樂aba式音樂結(jié)構(gòu)。(前半部分和后半部分快拍手，中間部分慢拍手) 4、老師依據(jù)猴耍音樂完整的示范動作。 (1)師幼談話。 師：老師表演的小猴子都做了哪些動作? 師：老是做得最多的一個動作就是單腳吸腿跳。小伴侶一起來跟老師學(xué)習(xí)一下這個動作吧。 5、幼兒跟隨老師做律動兩遍。 6、幼兒創(chuàng)編動作表演。師：假如你是小猴子，你想做什么

3、動作呢?我們一起來學(xué)習(xí)一下小猴子撓癢癢、爬樹、摘果子。的動作，并把這些動作加入到我們的音樂活動中來。 7、嬉戲猴寶寶和猴媽媽一起做嬉戲捉迷藏。 8、結(jié)束部分。我們小伴侶去動物園的時候可要離動物遠(yuǎn)一點，愛護好自己的平安?，F(xiàn)在天色已晚，我們坐車回家吧。 幼兒音樂教案熟悉音程篇二 小老鼠找伴侶 【活動目標(biāo)】 1、在歌詞和老師動作的提示下，用找伴侶的方法玩嬉戲。 2、遷移生活中的閱歷表現(xiàn)興奮和孤獨的樣子，并創(chuàng)編小老鼠查找老貓的動作。 3、在嬉戲中體驗臥底追討嬉戲所帶來的樂趣。 【活動預(yù)備】 會玩貓捉老鼠的嬉戲。 【活動過程】 一、故事導(dǎo)入 1、有一只小老鼠它住在一樓，空空的房子里只有它自己，它覺得很孤

4、獨，想要去找好伴侶，孩子們，你們知道孤獨是什么意思嗎?(一個人) 2、那你們一個人在家孤獨的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(聳肩、無聊) 3、我就是那只孤獨的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好伴侶了，待會兒我請到誰，誰就和我一起坐電梯去找好伴侶。 二、學(xué)習(xí)小老鼠找伴侶嬉戲的玩法。 師：我就是那只孤獨的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好伴侶了，待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好伴侶。(第一遍音樂) 1、老師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做孤獨造型不動，唱到來來來時雙手伸向臺下做出邀請狀，然后雙手拉著臺下幼兒a的雙手上臺站好， 2、依次上二樓、三樓 師：二樓的小老鼠也在找伴侶，它們是怎么找伴侶的?請你認(rèn)真的

5、看一看，連續(xù)動身上樓找好伴侶，以此類推老師邀請幼兒b、幼兒c。 3、最終上四樓 師：四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?哇!我們太幸運了，今日貓不在家，我們抓緊跑回家! 三、鞏固嬉戲的玩法 師：過了一天，我又覺得孤獨了，我又想找好伴侶，這次我要請你們來和我一起玩，剛才我是唱到哪一句的時候找好伴侶的?我們一起做一遍!(老師和孩子一起練習(xí)來，來，來好伴侶的動作)一會兒我來請你們的時候就不像剛才那樣開火車找伴侶。這次我先請一個好伴侶，然后我和這個好伴侶分別再去找其他的好伴侶。 1、老師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂合拍走和幼兒a手拉手，兩人各自找一個伴侶幼兒c幼兒、d上二樓。

6、 3、老師和幼兒a、b、c四人兩兩合作(邀請者和被邀請者)手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走;四人各自找一個人上三樓。 4、四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪? 哇!我們太幸運了，今日貓不在家，我們抓緊跑回家! 四、變化嬉戲玩法，揭秘臥底貓。 收到牢靠的消息，貓今日在家，你們敢不敢和我去冒險?這次我會邀請更多的好伴侶一起去挑戰(zhàn)!但是我們肯定要留意了，當(dāng)貓喵的一聲的時候，我們要抓緊跑回家哦! 1、依照玩法依次上二樓上三樓，這次可一次邀請幾個幼兒，直到把全部的孩子都邀請出來。 2、四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?唱完老師大叫一聲

7、喵小老鼠抓緊跑回家。 3、現(xiàn)在你們知道誰是貓了吧?對，就是老師，我把自己偽裝成一只小老鼠，一開頭你們都沒有發(fā)覺我是貓，我可不是一只簡潔的貓，我是混在老鼠群里的貓，我是一只臥底貓。揭秘臥底貓是老師。 五、請幼兒玩臥底嬉戲。 1、進一步熟識嬉戲規(guī)章 提問：你們想不想當(dāng)臥底貓呀?怎樣才可以當(dāng)好臥底貓?要留意哪些問題? 小結(jié)：臥底貓要偽裝好，不要被別人看出來，當(dāng)唱到貓在哪?就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。千萬不要忘了自己是只貓哦! 現(xiàn)在請全部的小伴侶閉上眼睛，把頭埋在自己的膝蓋上，老師摸到誰，誰就是那只臥底貓! 2、幼兒隨樂完整嬉戲，老師指導(dǎo)。 你們喜愛這個嬉戲嗎?找好伴侶的時候你的心情是怎樣的?一開

8、頭你覺得誰是臥底貓?當(dāng)聽見貓叫的時候你有什么感覺?你當(dāng)臥底貓的心情是怎樣的? 六、升級版臥底嬉戲，結(jié)束活動。(請家長做貓) 接下來我們再玩一個升級版的臥底嬉戲，聽說這只老貓?zhí)貏e特別的狡猾，它不僅可以假裝成小老鼠，還會偷偷地溜進小老鼠的家里，我也不知道它是誰?究竟藏在哪里?待會兒我們肯定要看認(rèn)真、聽清晰了。聽到貓叫肯定要抓緊逃跑，千萬不要被抓住了! 1、玩升級版臥底追逃嬉戲。 2、最終一段音樂，要求小老鼠們聽到貓叫，往課室外面逃跑，結(jié)束嬉戲! 幼兒音樂教案熟悉音程篇三 大橋上的藍(lán)腳印 【活動目標(biāo)】 1、嘗試用不同的物體表現(xiàn)不同的聲音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用肢體動

9、作加以表現(xiàn)。 2、通過對動作的體驗，了解不同的聲音效果。 3、共享制造和勝利的歡樂。 【活動預(yù)備】 1、巨人、小狗、藍(lán)老鼠的腳印ppt動畫。 2、臉盆、茶杯、響瓶各五個。 3、幼兒對各種腳印的識別常識。 【活動過程】 1、展現(xiàn)ppt，故事導(dǎo)入。 t：ppt上展現(xiàn)的是什么?(大橋) t：橋下住著一只灰老鼠，他在等他的好伙伴藍(lán)老鼠，這時-播放ppt，消失巨人的腳印。 t：誰來了，你知道嗎? s：藍(lán)老鼠。 t：是藍(lán)老鼠嗎?(是人) t：你怎么知道是人的?(那個是人的腳印) t：是一個大巨人呢還是一個小矮人? s1：小矮人s2：大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走過了這座橋) 2、感受聲音與

10、動作的關(guān)系。 t：大巨人走路是怎么樣的，誰來試一試?(我們一起來學(xué)一學(xué)!)-仿照大巨人走路，根據(jù)四分音符的節(jié)奏。(嘴巴里發(fā)出咚咚的聲音。) -連續(xù)敘述故事。 t：課時灰老鼠不快樂，他的好伙伴還沒有來。咦!又有人過來了! -操作ppt，消失小狗的腳印。 t：巨人用了四步就走過了橋，小狗卻用了八步，這是怎么回事? s：(巨人走路是咚咚，那小狗走路呢?)-引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗走路的動作。(用手拍腿，以八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)。) t：現(xiàn)在大橋上有巨人和小狗的腳印，假如他們倆一起出來，會是怎么樣的呢? -老師表現(xiàn)巨人，幼兒表現(xiàn)小狗，間續(xù)走過大橋。 -最終藍(lán)老鼠最終消失了，灰老鼠興奮的拍起手來，用拍手的動作表現(xiàn)藍(lán)

11、老鼠的聲音(十六分音符的節(jié)奏)。 -幼兒分三組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠的聲音，間續(xù)過橋，然后三組小伴侶交換角色再進行表演。 3、鼓舞幼兒嘗試用不同的物體給動畫伴奏。 t：剛才動畫播放的時候有沒有聲音?(沒有) t：我們來給它配音怎么樣?(配音需要工具，用什么呢?)-出示：臉盆、水杯、響瓶。 t：巨人的聲音用哪樣?xùn)|西表現(xiàn)比較好?(臉盆)-最小的響瓶表現(xiàn)藍(lán)老鼠的聲音。 t：我們的工具預(yù)備好了，在配音之前呢，我們先來練習(xí)一下。 -物體分發(fā)到幼兒手中，進行指導(dǎo)練習(xí)。 -老師指導(dǎo)，幼兒分組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠間續(xù)過橋，給他們配音。(進行三次) 4、表演三重奏。 t：剛才我們配音的時候，是一個一個表現(xiàn)的，假如他們一起過橋，發(fā)出來的聲音是什么樣的呢? -播放ppt其次頁。 t：我們給這一段動畫配音，看看效果怎么樣!我們來嘗試一下! -三組小伴侶同時表演。 5、