九年級(jí)物理考前指導(dǎo)和考點(diǎn)專題分析人教版

1、用心 愛心 專心九年級(jí)物理九年級(jí)物理考前指導(dǎo)和考點(diǎn)專題分析考前指導(dǎo)和考點(diǎn)專題分析人教版人教版【本講教育信息本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容：考前指導(dǎo)和考點(diǎn)專題分析【典型例題典型例題】一. 作圖題考點(diǎn)歸納：作圖題是中考必考題型，根據(jù)考查的知識(shí)點(diǎn)可分為以下三個(gè)方面：1. 光學(xué)作圖；2. 力學(xué)作圖；3. 電磁學(xué)作圖。 試題包括以下兩種類型：一. 通過理想化模型直接考查基本規(guī)律的直接應(yīng)用；二. 通過實(shí)際模型間接考查規(guī)律的應(yīng)用。前者屬于基礎(chǔ)題，難度較小，容易解答；后者逐漸成為中考作圖題的主流，試題難度較大。中考有以下具體要求：（1）運(yùn)用光的反射和折射規(guī)律作圖；運(yùn)用平面鏡成像和折射成像規(guī)律作圖；運(yùn)用透鏡對(duì)光線

2、的作用規(guī)律作圖。（2）畫力的圖示和力的示意圖；畫杠桿五要素；會(huì)根據(jù)具體要求設(shè)計(jì)滑輪組或給滑輪組繞線。（3）會(huì)利用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器，組成基本實(shí)驗(yàn)電路；會(huì)連接開關(guān)、用電器和插座，組成家庭電路；會(huì)利用安培定則進(jìn)行相關(guān)電磁作圖。解題指導(dǎo)：例1如圖1所示，電視遙控器對(duì)著天棚也能遙控電視機(jī)。圖中從A點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)天棚MN反射后到達(dá)電視機(jī)的接收窗口B，試畫出其光路圖。圖1思路探究：思路探究：由光的反射知識(shí)可知，電視遙控器中發(fā)出的光從A點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)天棚MN反射后到達(dá)B點(diǎn)，但難于確定光線在天棚MN上的入射點(diǎn)?？梢蕴炫餅槠矫骁R，先畫出點(diǎn)A在平面鏡中所成的虛像，再連接虛像與B，B與天棚MN的交點(diǎn)即入射點(diǎn)。 A

3、 A多維思考：多維思考：在光的反射（折射）現(xiàn)象中，反射（折射）光線上的一點(diǎn)、入射點(diǎn)和像點(diǎn)，三點(diǎn)在同一條直線上。變式題：如圖2所示，在臺(tái)球表演中，要把最后一個(gè)黑球“勾抹”到右下角的洞中，就向右上方擊打黑球，試畫出黑球的運(yùn)動(dòng)路線圖。圖2思路探究：思路探究：黑球“勾抹”反彈與光的反射具有相似性，因此，可以利用光的反射規(guī)律用心 愛心 專心解題。球反彈入洞中，作圖的關(guān)鍵是找到球的反彈點(diǎn)，即入射點(diǎn)。可以利用“反射光上的一點(diǎn)、入射點(diǎn)和像點(diǎn)”三點(diǎn)在同一直線上的規(guī)律找到入射點(diǎn)。例2我國(guó)生產(chǎn)的水陸兩用坦克可以駛?cè)胨校谒杏脟娝酵七M(jìn)器噴水前進(jìn)，速度超過l0kmh。圖3以方體代替正在水中勻速前進(jìn)的水陸兩用坦克，

4、請(qǐng)畫出坦克此時(shí)的受力示意圖。圖3思路探究：思路探究：分析物體受力可以按照“重、彈、摩”的順序進(jìn)行。重力，地球附近的一切物體都受到重力作用。彈力、摩擦力，可以根據(jù)彈力和摩擦力產(chǎn)生的條件和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷。可見，題中坦克受到以下四個(gè)力：重力，方向豎直向下；動(dòng)力，水平向右；阻力，水平向左；浮力，豎直向上。由此，容易畫出坦克受力示意圖。多維思考：多維思考：畫力的示意圖時(shí)，應(yīng)注意“三個(gè)確定”：1. 確定研究對(duì)象；2. 確定對(duì)象受到的力；3.確定題目要求畫出的力。變式題：如圖4所示，一物體質(zhì)量為5kg，在光滑的斜面上下滑，受到斜面的支持力為30N，請(qǐng)畫出物體所受的各力的示意圖。圖4思路探究：思路探究：分析

5、物體受力可以發(fā)現(xiàn)，物體受到重力（G=mg=5kg10Nkg=50N、方向豎直向下） 、支持力（30N、垂直于斜面向上）作用。注意，物體沒有受到摩擦力的作用，因?yàn)樾泵媸枪饣?。?在圖5中，要求用電流表測(cè)量燈泡L2中的電流（0.3A） ，電壓表測(cè)量燈泡L1的電壓，L1、L2并聯(lián)，變阻器調(diào)節(jié)L1的亮度，開關(guān)控制整個(gè)電路。在虛線框中畫出符合要求的電路圖，并將實(shí)物連接起來。圖5思路探究：思路探究：根據(jù)設(shè)計(jì)要求，容易畫出符合要求的電路圖。另，連接電路時(shí)，電流表應(yīng)選用00.6A的量程，因?yàn)闊襞軱2中的電流為0.3A；電壓表應(yīng)選用03V的量程，因?yàn)殡娫措妷簽?.5V2=3V；滑動(dòng)變阻器應(yīng)采用“一上一下式”接

6、線。多維思考：多維思考：根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，應(yīng)注意以下兩個(gè)問題：一. 應(yīng)按照一定的順序接線；二. 連接并聯(lián)電路時(shí)，應(yīng)先連接串聯(lián)部分，再連接并聯(lián)部分。變式題：為迎接體育中考，某同學(xué)自行設(shè)計(jì)了如圖6所示的握力計(jì)，彈簧處于自然狀態(tài)用心 愛心 專心時(shí)，滑片P與滑動(dòng)變阻器R斷開，當(dāng)手在A、B之間握壓時(shí)，壓縮彈簧，P在R上滑動(dòng)，握力越大，電流表示數(shù)越大，請(qǐng)用筆畫線完成電路連接。圖6思路探究：思路探究：握力計(jì)實(shí)質(zhì)是一個(gè)由電池、電流表和滑動(dòng)變阻器組成的串聯(lián)電路，在滑動(dòng)變阻器接入電路時(shí)應(yīng)注意：滑片P向下移時(shí)，電路中電流變大，也就是說，滑動(dòng)變阻器連入值變小。二. 實(shí)驗(yàn)題 考點(diǎn)歸納：中考考查的要求是：1. 應(yīng)用所

7、提供的器材組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)試、操作；2.觀察、記錄、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；3. 實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力；4. 通過實(shí)驗(yàn)探究物理問題。中考對(duì)實(shí)驗(yàn)題的考查比例呈上升趨勢(shì)?？疾榈膬?nèi)容不再局限教材上的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)；考查的方法不再是“照方抓藥” ，死記硬背實(shí)驗(yàn)原理和步驟，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇、自由想象、自由發(fā)揮。其主要功能是考：查學(xué)生的創(chuàng)新能力。解題指導(dǎo)：例1測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)。（1）圖7是本實(shí)驗(yàn)的實(shí)物部分連接圖，請(qǐng)用實(shí)線代替導(dǎo)線完成對(duì)兩電表的正確連接。圖7（2）電路正確連接后，在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片應(yīng)該置于 端。（3）上表是某實(shí)驗(yàn)小組兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，事后他們分析，發(fā)現(xiàn)其中一組數(shù)據(jù)不

8、合理，不合理的數(shù)據(jù)組的序號(hào)是： 。思路探究：思路探究：測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)是初中的一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)，對(duì)電學(xué)的綜合素質(zhì)要求很高。首先要弄清電壓表和電流表的使用規(guī)則，電流表要與被測(cè)的用電器串聯(lián)，電壓表應(yīng)與被測(cè)的用電器并聯(lián)。連接電路的時(shí)候應(yīng)該先斷開開關(guān)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)處在阻值最大的位置。用心 愛心 專心 多維思考：多維思考：這道例題主要體現(xiàn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的考查?？疾榈膬?nèi)容有：實(shí)物電路的連接；連接過程中開關(guān)、滑動(dòng)變阻器應(yīng)處的狀態(tài)；電壓表和電流表的連接方法；如何調(diào)節(jié)電壓、如何讀取電流表示數(shù)和計(jì)算額定功率。連接電路還應(yīng)注意電表正負(fù)接線柱的接法和量程的選擇。變式題：如圖8所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡

9、的額定電壓為3.8V。圖8（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整。要求：使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大。連線不能交叉。（2）閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)移到 端（填A(yù)或B） 。（3）小明在實(shí)驗(yàn)過程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù)，請(qǐng)你把圖9所示的讀數(shù)填入下表的空格中。圖9（4）小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是 。（5）小明用完全相同的器材做進(jìn)一步探究時(shí)發(fā)現(xiàn)分別用如圖10甲、乙所示的兩個(gè)電路測(cè)出的小燈泡的電阻也有差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的要原因是 。圖10思路探究：思路探究：導(dǎo)體的電阻隨溫度的變化而變化，燈泡的燈絲在工

10、作的時(shí)候溫度是很高的，這樣燈絲的電阻就發(fā)生了變化，燈泡兩端的電壓不同會(huì)導(dǎo)致燈絲的溫度也不同，所以每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異。圖甲中電流表測(cè)的是通過小燈泡和電壓表的總電流，使電阻的測(cè)量值偏小。圖乙的電壓表測(cè)的是小燈泡和電流表的總電壓，使電阻的測(cè)量值偏大。誤區(qū)警示：誤區(qū)警示：電阻是導(dǎo)體的一種屬性，對(duì)于大多數(shù)金屬導(dǎo)體而言，其電阻都會(huì)隨溫度的升高而增大。上述實(shí)驗(yàn)中，每次測(cè)量結(jié)果的較大差異并不是測(cè)量的誤差。 例2在研究光的折射時(shí)，小明知道了光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角小于入射角；光從水用心 愛心 專心斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角。小明想：光在其他透明介質(zhì)的分界面發(fā)生折射時(shí)有什么規(guī)律呢?即什么條件下折射

11、角小于入射角，什么條件下折射角大于入射角?為了研究這個(gè)問題，他在老師的指導(dǎo)下做了如下實(shí)驗(yàn)：讓一激光手電筒射出的光束從水斜射入玻璃，再?gòu)牟Ａб来涡鄙淙氡?、空氣中，其光路如圖11所示。然后老師又告訴他光在一些透明介質(zhì)中的傳播速度，如下表。試回答：（1）針對(duì)小明提出的問題，仔細(xì)觀察圖中的光路，對(duì)照表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你能得出什么結(jié)論?圖11（2）根據(jù)你得出的結(jié)論，請(qǐng)?jiān)趫D12中畫出光由玻璃斜射入酒精時(shí)，折射光線的大致位置。圖12思路探究：思路探究：對(duì)照表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析我們不難發(fā)現(xiàn)：光在空氣中的傳播速度最快，在其他介質(zhì)中的傳播速度都比空氣中要?。坏枪庠谒械膫鞑ニ俣缺炔Ａе械乃俣瓤?，所以光從水中

12、斜射到玻璃中的時(shí)候，折射角小于入射角?？磥恚汗鈴膫鞑ニ俣却蟮慕橘|(zhì)斜射入傳播速度小的介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角；反之：光從傳播速度小的介質(zhì)斜射入傳播速度大的介質(zhì)時(shí)，折射角大于入射角。三. 探究題 考點(diǎn)歸納：隨著課程改革的深入展開，科學(xué)探究題顯示出強(qiáng)大的生命力，主要從四個(gè)方面考查：1. 考查猜想與假設(shè)的合理性；2. 考查制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力；3. 考查分析與論證準(zhǔn)確性；4. 考查綜合運(yùn)用與創(chuàng)新能力，探究題是全國(guó)各地中考試題必不可少的題型，今后的中考中將越來越普及。解題指導(dǎo)：例1小莉同學(xué)吃飯時(shí)，雞湯碗里放著兩只大小形狀相同的湯勺。當(dāng)她拿起全不銹鋼的湯勺時(shí)感覺很燙手，媽媽叫她換用陶瓷的湯勺，這時(shí)她覺

13、得不燙手，這個(gè)現(xiàn)象引起小莉的猜想：用心 愛心 專心物體的傳熱本領(lǐng)是否與材料有關(guān)?為此她在家中找了5只形狀，大小差不多的湯匙，將它們同時(shí)放進(jìn)開水里，過了相同時(shí)間后，用手分別去觸摸匙柄，情況記錄如下表：（1）從表中可以看出，傳熱本領(lǐng)最強(qiáng)的材料是 ；如果按傳熱本領(lǐng)強(qiáng)弱將上述不同材料分為兩類：那么一類是 ，傳熱本領(lǐng)較強(qiáng)；另一類是 ，傳熱本領(lǐng)較弱。（2）生活中使用的鍋鏟裝上木柄，開水壺的提把包上塑料，這樣做的原因是什么?（3）通過小莉同學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，你學(xué)到了什么?思路探究：思路探究：本題利用生活中的材料去探究導(dǎo)熱的性能，自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，從燙手的程度就可判斷材料的導(dǎo)熱性能，并對(duì)不同材料進(jìn)行分類

14、。多維思考：多維思考：以事實(shí)或?qū)嶒?yàn)為素材，以控制變量的方法去探究，并歸納探究結(jié)論，再聯(lián)系實(shí)際去應(yīng)用結(jié)論。例2隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天然氣等燃料燃燒釋放的二氧化碳越來越多，使全球溫室效應(yīng)加劇。許多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳是最主要的溫室氣體，陽(yáng)湖中學(xué)科技興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳?xì)怏w和空氣在相同光照情況下升溫的快慢。（一）活動(dòng)步驟（1）選兩只 （填“相同”“不同” ）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔。（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w。（3）用如圖13所示的方法把集氣瓶中的二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入廣口玻璃瓶用這種方法傾倒二氧

15、化碳?xì)怏w所應(yīng)用的物理知識(shí)是： 。圖13（4）將裝有二氧化碳?xì)怏w和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞；并在木塞中間的小孔中各插入 。（5）將兩只廣口玻璃瓶放入冰箱冷藏室一段時(shí)間，使兩瓶氣體的 相同。（6）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽(yáng)光充足的地方。（7）每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min）（二）請(qǐng)你在下面空白處設(shè)計(jì)一個(gè)供記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。（三）交流（8）溫度效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列氣象災(zāi)害，人類已認(rèn)識(shí)到溫室效應(yīng)加劇的危害，正有制定國(guó)際公約以限制溫室氣體的排放。請(qǐng)你提出一個(gè)減少二氧化碳?xì)怏w排放的合理化建議： 。思路探究：思路探究：為了比

16、較兩瓶氣體的降溫情況，則必須采用控制變量的方法。也是本題考用心 愛心 專心查的一方面，探究活動(dòng)自主設(shè)計(jì)表格記錄時(shí)間和溫度，交流中提出合理化建議。多維思考：多維思考：此題考查了探究的全過程，不但考查了探究的思想方法，而且考查了過程中的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，考查了交流體驗(yàn)。四. 社會(huì)熱點(diǎn)問題 考點(diǎn)歸納：中考考查的要求是：能夠把豐富多彩的大千世界與物理知識(shí)聯(lián)系起來，聯(lián)系實(shí)際，突出應(yīng)用，體現(xiàn)STS思想。注重學(xué)科之間的知識(shí)滲透，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，掌握主動(dòng)。如：關(guān)心高新技術(shù)，環(huán)境保護(hù)、能源的利用和可持續(xù)發(fā)展、磁懸浮列車、神舟六號(hào)飛船、理化生知識(shí)整合等。也應(yīng)關(guān)心地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要事件，善于從這些信息中提取素材，

17、發(fā)現(xiàn)問題，歸納與總結(jié)，把物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系在一起。 解題指導(dǎo)：例1我國(guó)成功發(fā)射“神舟六號(hào)”之后，目前正在實(shí)施“嫦娥一號(hào)”登月工程。已知月球上沒有空氣，沒有磁場(chǎng)，同一物體在月球和地球上所受的重力之比為1：6，假如你將來登上了月球，你可以做下列哪件事?（ ）A. 直接跟月球上的同伴對(duì)話 B. 輕易地舉起50kg的重物 C. 做托里拆利實(shí)驗(yàn) D. 用指南針辨別方向思路探究：思路探究：我國(guó)成功發(fā)射神舟系列飛船是舉世矚目的大事情，中國(guó)人幾千年來的飛天夢(mèng)想正在變?yōu)槭聦?shí)。我們應(yīng)該為我們的祖國(guó)感到驕傲。月球上沒有空氣，沒有磁場(chǎng)，引力小。所以利用地磁場(chǎng)來指示方向的指南針就失效了，大氣壓的實(shí)驗(yàn)也不能做了，

18、聲音也不能傳播了；這么小的引力，當(dāng)然就會(huì)“舉重若輕”了。 多維思考：多維思考：將重大的事件與物理知識(shí)聯(lián)系起來是中考的熱點(diǎn)題目。改變了過去單一、呆板的試題形式，既考查了知識(shí)又注意了試題的親和力。同時(shí)也提高了學(xué)生解題的興趣。例2閱讀短文，回答問題：雙金屬片是利用金屬的熱脹冷縮性質(zhì)制成的一種自動(dòng)開關(guān)，它的內(nèi)外兩層是由兩種熱膨脹性能不同的金屬構(gòu)成的。當(dāng)溫度變化時(shí)，雙金屬片的自由端會(huì)與旁邊的靜觸片發(fā)生接觸或分離，因此，利用雙金屬片可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電路的自動(dòng)溫控。學(xué)?？萍夹〗M參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家庭在對(duì)家禽的孵化過程中。溫度的控制不好掌握。因此，他們決定利用雙金屬片來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)溫度控制。他們使用的雙金屬片在

19、升高相同的溫度時(shí)，內(nèi)層熱膨脹程度大，外層熱膨脹程度小，當(dāng)?shù)陀诨蛘哌_(dá)到設(shè)定溫度時(shí)，始終閉合，高于設(shè)定溫度時(shí)，自動(dòng)斷開。 （如圖14）圖14小虎設(shè)計(jì)的電路如圖15所示，其中用到了兩個(gè)完全相同的電熱絲R1、R2，它們都能單獨(dú)接入電路中工作。用心 愛心 專心圖15（1）在該電路中雙金屬片起到 的作用。（2）小明覺得這個(gè)電路只能以單一功率工作，不能在環(huán)境溫度變化時(shí)達(dá)到孵化要求的溫度，小明在原有電路上增加了一個(gè)開關(guān)S2，使該孵化器能夠以兩種功率工作。根據(jù)你的理解，把圖16所示的實(shí)物電路連接完整，達(dá)到兩種功率工作的目的。改裝前后電熱絲的發(fā)熱功率之比為 。圖16（3）小華提出：我在小虎設(shè)計(jì)的電路上加裝兩個(gè)開關(guān)

20、，就可以使該孵化器能夠以三種功率工作。請(qǐng)你在圖17中替小華畫出設(shè)計(jì)電路圖。圖17思路探究：思路探究：利用雙金屬片可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電路的自動(dòng)溫控，因此雙金屬片在電路中起到的作用就如同一個(gè)自動(dòng)開關(guān)。因?yàn)殡娐分杏袃蓚€(gè)電阻。所以在電路上加裝開關(guān)的時(shí)候，就可以將它們分別組成串聯(lián)和并聯(lián)兩種電路，另外一種電路就是只讓其中一個(gè)電阻接入電路工作。多維思考：多維思考：應(yīng)用是學(xué)習(xí)物理的一個(gè)重要目標(biāo)。聯(lián)系實(shí)際，突出應(yīng)用，體現(xiàn)STS思想是中考物理命題改革的一個(gè)重要方向。本題注重了探究能力的考核，注意了探究的過程和方法。突出考查了創(chuàng)新能力和電路設(shè)計(jì)能力。誤區(qū)警示：誤區(qū)警示：雙金屬片是利用金屬的熱脹冷縮性質(zhì)制成的一種自動(dòng)開關(guān)，當(dāng)

21、溫度變化時(shí)，雙金屬片的自由端會(huì)與旁邊的靜觸片發(fā)生接觸或分離，利用雙金屬片可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)溫控。但也不是所有的雙金屬片都能應(yīng)用在家禽的孵化上。各種不同的雙金屬片的接觸或分離溫度不一定相同。例3隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天然氣等燃料燃燒釋放的二氧化碳越來越多，使全球溫室效應(yīng)加劇。許多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳是最主要的溫室氣體。陽(yáng)湖中學(xué)科技興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳?xì)怏w和空氣在相同光照情況下升溫的快慢。（一）活動(dòng)步驟（1）選兩只 （相同不同）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔。（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w。用心 愛心 專心（3

22、）用如圖18所示的方法把集氣瓶中的二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入廣口玻璃瓶，用這種方法傾倒二氧化碳?xì)怏w所應(yīng)用的物理知識(shí)是： 。圖18（4）將裝有二氧化碳?xì)怏w和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入 。（5）將兩只廣口玻璃瓶放入冰箱冷藏室一段時(shí)間，使兩瓶氣體的 相同。（6）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽(yáng)光充足的地方。（7）每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min） 。（二）請(qǐng)你在下面空白處設(shè)計(jì)一個(gè)供記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。（三）交流（8）溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列氣象災(zāi)害。人類已認(rèn)識(shí)到溫室效應(yīng)加劇的危害，正在制定國(guó)際公約以限制溫室氣體的排放。請(qǐng)你提出一個(gè)減少二氧化碳?xì)怏w排放的合理化建議： 。思路探究：思路探究：二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣的密度大，因此可以用向上排空氣法進(jìn)行收集。為了探究二氧化碳?xì)怏w和空氣在相同光照情況下升溫的快慢，必須要考慮其他一些可能影響實(shí)驗(yàn)的因素。如：兩種氣體的初始溫度是否相同、兩個(gè)瓶子是否一樣大等因素。觀察、記錄數(shù)據(jù)的時(shí)