初一新生語文試卷參考答案與評分標準

1、2xx 5 年初新生語文試卷參考答案與評分標準、卷面書寫。（評價整張試卷的書與并打分，共 2 分）（評分標準：優(yōu)秀 2 分；合格 1 分。）書寫要求：1.字體規(guī)范、美觀；2.卷面整潔清晰二、積累與運用（共 35 分）1. 看拼音寫詞語（評分標準：每字 0.5 分，共 xx 分）靜謐 自尊 歧視懸崖峭壁翡翠 打攪 疲倦 囫圇吞棗2. C （評分標準：2 分）3 C C A A （評分標準：每題 1 分，共 4 分）4.（評分標準：每空 1 分，共 4 分）（1）誰說你的知識淵博呢？弈秋是全國最善于下棋的人。（2） 難道不是、不是、莫非不是難道會、怎么會、怎么可能5.（評分標準：2+1+1+2+4

2、+5=xx 分，1 2 個錯字 0.5 分）（1）有所期約 時刻不易（2）化作春泥更護花。（3）但存方寸地，留與子孫耕。（4）走的人多了也便成了路（5）時間易逝的成語：白駒過隙、光陰似箭、日月如梭、流光易逝、烏飛兔走、稍縱即逝名言警句或諺語：少壯不努力，老大徒傷悲；花有重開日，人無再少年；鵬程萬里,學業(yè)有成；心想事成，萬事如意；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（6）英姿颯爽、威武昂揚、氣勢磅礴、山呼海應、鏘鏘有力、精神抖擻、精彩紛呈描述心情（略）（評分標準：每空 1 分）三、閱讀與理解（33 分）選文一（xx 分）1.（評分標準：每小題 1 分，意思相近即可，酌情給分）（1）沒有找到水源。（2

3、）果實豐富。（3）找到。（4）前方的水源。2. 之：“曹操的號令”或“前面有大梅林”。（評分標準：1 分）3.（評分標準：3 分，至少能從三個角度談，給 3 分，若不全面但言之有理，酌情給分）A、曹操是一個機智聰明，善于思考,懂得變通的人。B、“望梅止渴”講了一個典型的心理暗示作用。曹操巧妙地運用了 “望梅止渴”的暗示，來鼓舞士氣C、 告訴我們一個道理，當遇到不順利的事情時，心里可不斷默念鼓勵自己的話當遭遇困難 和打擊時，應對自己說“我能行”，“我能做好”，這樣的自我暗示力量必將為自己增添戰(zhàn)勝困 難的勇氣。D、聰明人應避免老用失敗的教訓來提醒自己，而應多用一些積極性的暗示，這樣才可以 克服困難

4、。E、曹操利用人們對梅子酸味的條件反射，成功地克服了干渴的困難?？梢娙藗冊谟龅嚼?難時，不要一味畏懼不前，應該時時用對成功的渴望來激勵自己， 就會有足夠的勇氣去戰(zhàn)勝困 難，到達成功的彼岸。4. 畫餅充饑、談虎色變（評分標準：寫出 1 個即可，2 分）選文二（共 XX 分）1. （評分標準：每小題 1 分，共 2 分）2. 大發(fā)雷霆 千瘡百孔（評分標準：每小題 1 分，共 2 分）3. B D（評分標準：每個 1 分，共 2 分）4. 在人生中，有多少次，當挫折與失敗突然來襲時，我們的夢想、熱情被侵蝕得千瘡百孔，就像那完好的鏡子被打得粉碎一樣。（評分標準：1 分）5.（1+2=3 分）可以推薦給

5、正在人生道路中遇到挫折和失敗的人來閱讀。（評分標準：1 分，意思相近即可）理由：（評分標準：2 分，至少從兩個角度回答，意思相近即可，只寫出一方面意思的，酌情給分）A、 挫折和失敗可以讓生活變得更加豐富多彩，有滋有味，也使我們的人生趨于完整。B、 人生如果沒有面對困難、失敗后的失落與振奮，一旦困難降臨時，就會不知所措、不堪一 擊。就像一直生長在溫室里的花朵一樣，看上去嬌艷美麗，只要被帶到室外就會失去風采。C、是生活中的失敗和挫折將我們的人生之境打破，如果被嚇倒，不去努力戰(zhàn)勝它們，那么組 成我們生命的也只會是一堆碎片，不僅難看，還容易傷到自己。但如果我們正視它們，相信自 己，那么這些碎片會交織在

6、我們生命的藍圖上，就像鉆石般發(fā)出耀眼的光芒。D 相信自己，拾起生活的碎片，創(chuàng)造美好的生活。選文三（XX 分）1.（評分標準：2 分，意思相近即可）第一段環(huán)境描寫寫了自然環(huán)境的惡劣，來表現文中學生們生存環(huán)境的貧窮閉塞，也為文末揭示文章主旨做鋪墊。2.（評分標準：每小題 2 分，共 4 分，意思相近，言之有理即可，酌情給分）（1）默默：表現了山里人無言的純樸、善良（或者：老實、不善言辭）和對老師的尊重。（2）圍攏：表現出山里孩子對美好的事物的強烈追求（答表現山里的孩子好學的品質亦可）3.（評分標準：3 分，至少寫出老師的三個特點給 3 分，若不全面但言之有理，酌情給分） 文中的“我”是一位有責任心

7、、有愛心、尊重學生，善于鼓勵、教育學生的好老師。4.（評分標準：4 分，學生只要從一兩個角度回答得較為準確深刻，即可給滿分，言語單薄， 理解不到位的酌情給分）可從學生的角度答：文中以“尿床的孩子”為代表的山村學生，則在老師的言談舉止、潛 移默化中看到了單調生活中的豐富多彩，領悟了人生的意義：生命是美麗的?？蓮摹拔摇钡慕嵌却穑何闹械摹拔摇痹谂c孩子們的交往中，在自己的教學過程中，感到自 己的靈魂得到了“凈化”，由此感受到“生命是美麗的”；也可從作品主旨的角度答：本文通過描寫山村教師對孩子們真摯關心，孩子對老師的熱愛感恩，感受到：生活中充滿了真善美，我們應該用美好的心情對待生活，快樂地生活。四、作文

8、（30 分）A 類：（27-30 分）：1.字跡工整、美觀；2切題，寫作文題目；3.語句通順流暢優(yōu)美，能用完整的句子表 達出自己的意思，會引用學過的成語、諺語、俗語、名言等；4.內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚；5能根據自己表達的需要分段寫作，層次分明；6能正確使用常用的 標點符號；7.字數在 4xx 字以上。B 類：（24-27 分）：1.字跡比較工整、美觀；2.切題，寫作文題目；3.語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思；4.內容較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，能使用修飾性的 詞語；5.能分段寫作；6.能正確使用常用的標點符號；7.字數在 350 4xx 字以上。C 類： （21-24 分）：1.書寫不夠認真；2切題，但語句的完整性和通順程度不夠，句子干巴，表達不完整，有語病，錯別字較多；3.內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；4.標點符號使用不十分恰當；5.字數在 250 350 字左右。D類:（xx-21 分）：切題E類:，能圍繞一個中心寫，表達有一些毛病，但基本