《背影》余善珍教學(xué)設(shè)計(jì)

1、背影教學(xué)設(shè)計(jì) 合肥肥西董崗中學(xué) 余善珍教學(xué)目標(biāo) 1、領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。2、學(xué)習(xí)本文攝取人物閃光瞬間的選材構(gòu)思法。3、通過理解關(guān)鍵詞語的含義，體會(huì)語句所表達(dá)的感情。教學(xué)重難點(diǎn) 1、對(duì)父親背影的描寫的效果與作用。2、體會(huì)樸實(shí)的語言中所包含的深情?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)教學(xué)過程課前三分鐘多媒體播放黃磊的背影（幻燈片展示歌詞，營造氣氛）一、導(dǎo)入大家剛剛聽到的這首歌是詮釋的著名散文家朱自清的背影，你讀過文章了嗎？感動(dòng)嗎？(生答)其實(shí)父愛是深沉的，需要你用心去體味。今天，就讓我們用心去體味朱自清的父親那厚重而又深沉的愛吧！（幻燈片展示課題）二、整體感知聽讀課文（師生合作）

2、，要求：1、畫出不會(huì)讀的、不理解的字詞。2、把文中出現(xiàn)的“背影”圈出來。明確：1、正音。（幻燈片展示，生讀）      2、回憶的背影、買桔的背影、離別的背影、懷念的背影。三、重點(diǎn)研讀教師：作者重點(diǎn)刻畫了哪次背影？明確：買桔子的背影。教師：（幻燈片展示“我看見他戴著黑布小帽，顯出努力的樣子?！弊寣W(xué)生齊讀此段）作者在刻畫這次背影時(shí)首先突出了什么？（衣著）在對(duì)衣著的描寫上著重表現(xiàn)了哪幾方面？明確：顏色和質(zhì)地。祖母死了，父親為奔喪而來，黑色給人一種沉重的感覺。父親的差使也交卸了，家里沒有了經(jīng)濟(jì)來源，且所有值錢的東西都拿到了當(dāng)鋪，父親已到了窮困潦倒的地

3、步，因而突出衣著的布料質(zhì)地。教師：下面就是刻畫父親買桔子的過程，大家先看一個(gè)小短片，感受一下當(dāng)時(shí)的情形。（播放父親買桔的電視散文）你感動(dòng)嗎？帶著這種情感來研讀一下這段文字吧!作者運(yùn)用了哪一個(gè)詞來形容父親當(dāng)時(shí)的姿勢(shì)？（蹣跚）蹣跚是什么意思？（腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。）作者為什么要用這個(gè)詞？（父親年邁、身體肥胖、磕磕絆絆）接下來作者運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞來刻畫父親當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，拿起你的筆把它圈出來，邊畫邊體味哪一個(gè)動(dòng)詞用的特別準(zhǔn)確，為什么？明確：走，探，穿，爬，攀，縮，傾?！疤健弊挚煽吹礁赣H小心翼翼地將腿伸下，一步一步直到接近地面。月臺(tái)因?yàn)闊o物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上，（讓學(xué)生

4、體驗(yàn)一下這個(gè)動(dòng)作）“攀”準(zhǔn)確地刻畫了這一動(dòng)作。用“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。同樣，用“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。教師：父親背負(fù)著家庭和經(jīng)濟(jì)的雙重壓力，在囊空如洗的情況下還要為已經(jīng)年滿二十歲的兒子去做一件自己本不能勝任的事情，是什么支撐他爬上月臺(tái)的？（一種異乎尋常的愛）板書：愛四、品味語言教師：父親除了通過動(dòng)作來表現(xiàn)自己的愛之外還通過哪種方式來表達(dá)？（語言）拿起筆畫下送子過程中直接引用的父親的話

5、，你認(rèn)為哪一句最能體現(xiàn)父愛？為什么？（幻燈片展示，讓學(xué)生互相交流回答）明確：（1）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”（父親擔(dān)心茶房照顧不周，心里還惦念著許多事情要做,如看行李、講價(jià)錢、揀座位等，什么勞累、什么災(zāi)禍都置之度外，這是一個(gè)多么細(xì)膩而又偉大的父親??！誰說父愛不細(xì)膩呢?。?（2）“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！保〒?dān)心兒子路上口渴，擔(dān)心兒子走丟了，“你就在此地，不要走動(dòng)”這句話經(jīng)常會(huì)在我們兒時(shí)從父母嘴里聽到，看來孩子再大在父母眼里也都是孩子啊?。?（3）“我走了，到那邊來信?！保ㄔ撟龅氖虑槎家呀?jīng)做完了，父親依然擔(dān)心兒子是否順利地到達(dá)，還要囑托兒子報(bào)平安。古人云：“悲莫悲兮生別離”更何況此種

6、境況下與自己最親近的人分別呢！此時(shí)的擔(dān)憂依戀都可以從這句樸素的話中表達(dá)出來。） （4）“進(jìn)去吧，里頭沒人?！保ㄟ@句話的言外之意是父親擔(dān)心行李的安全，害怕不諳世事的兒子會(huì)發(fā)生什么意外，同學(xué)們看，這真是“兒行千里父擔(dān)憂啊?！”）     教師：“當(dāng)父親的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！蔽艺J(rèn)為此時(shí)結(jié)束會(huì)讓讀者有更多余味，作者應(yīng)戛然而止，為什么他不能止筆？明確：是為表現(xiàn)多年以后作者已理解父親在當(dāng)時(shí)那一特定環(huán)境下的行為，已懂得父愛。板書：懂五、總結(jié)背影是一篇平中見奇的小文章，它通過父親為自己買桔子這件小事，以一種獨(dú)特的角度及質(zhì)樸的語言把至親至愛的父子深情表達(dá)地淋漓盡致。六、拓展在我們的日常生活中你被父親這樣細(xì)小的行為感動(dòng)過嗎？或者是一個(gè)眼神、或者是一次談話、或者是一件特殊的禮物。我能理解大家，在你們這個(gè)年齡都有與父母較勁的時(shí)候，以此來昭示自己的成熟。我們一定也曾感動(dòng)過，只是不愿意用語言直接地表達(dá)出來，其實(shí)隨著年齡的增長，我們可能越來越不愿意用這種過于直白的方式表達(dá)來，所以有些人采取了一種在網(wǎng)上留言的方式寫下了自己想對(duì)父親說的話，我下載了這兩條（幻燈片展示），第一條：爸爸，愛是經(jīng)不起隱藏的。第二條：老爸，我下輩子還要做你的女兒。爸，我很自私，希望我在你之前死去！你想對(duì)父親說些什么呢？拿起你的筆寫下好嗎？（生答，