三袋麥子教案

1、三袋麥子第一課時【教材分析】課文是一篇童話故事，講的是快要過年了，土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子，他們采用了不同的處理方式，一年以后土地爺爺再來拜訪他們，并對他們做出了不一樣的評價。課文的情節(jié)生動有趣，語言淺顯易懂，人物個性鮮明，很適合學生分角色朗讀，創(chuàng)造性表演。【教學目標】1.學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。3.在具體的語言環(huán)境中理解一些重點詞的意思。4.引導學生各抒己見，讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。5.引導學生說出自己獨特的體驗和感受，以獲得正確的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?！局攸c難點

2、】【重點】1.復述故事。2.學習課文，抓住重點詞語，體會文中重點句子的含義。3.有感情地朗讀課文，體會三個動物的美好品質。【難點】在閱讀過程中引導學生各抒己見。以獲得正確的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?！窘虒W準備】多媒體課件教學課時兩課時【教學過程】第一課時一、新課導入1.今天我們要學習一個有趣的童話故事，這個故事的名字叫什么？請打開課本49頁。板書課題：三袋麥子2.齊讀課題，指導“子”應該讀輕聲。指導書寫生字“麥”：mài。3.讀了課題，你想提什么問題？二、整體感知1.選擇自己喜歡的方式讀課文，可以默讀、放聲讀、或者可以找同伴一起分角色讀，注意：先讀課后生字，再讀課文，邊讀邊標自然

3、段，讀通順句子，不填字、不漏字。遇到不明白的詞語查字典或聯(lián)系上下文理解，并多讀幾遍。2.學生自讀課文。3.檢查自讀情況。（1）課件出示生字詞：饅頭烙餅飽滿保存雜糧迫不及待防止嘴唇收獲憨厚搬神秘拜訪仍蟲蛀至今興奮（2）自讀生字詞。注意練好平、翹舌音，前、后鼻音以及一字多音。（3）指名讀，正音。（4）請指出你不理解的字詞。找出有疑難的詞語交流理解。烙餅：在熱鍋上燙熟的餅，本課指小豬做的小麥餅。發(fā)霉：指小麥生了霉菌。蟲蛀：被蟲咬壞。麥囤：存放較多糧食的器具。三、認知貫通1.學生自由輕聲讀課文，把課文讀流利，不唱讀、不重復。2.讀完課文，你們知道課文講了一個什么有趣的故事？3.請你按“快過年了”、“一

4、年以后”把課文分成兩部分，說說每部分講了什么。（1）學生默讀課文。（2）全班交流。第一部分：（14自然段）講三個小動物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。第二部分：（59自然段）講土地爺爺向三個小主人公詢問他們各自處理麥子的情況。（3）指名分段讀。（進行評價，獎勵）4.表演朗讀。（1）讀了這個故事，在小豬、小牛、小候中你最喜歡哪一個呀，為什么？（2）指導口述。（3）請孩子們到講臺表演并朗讀課文。（4）對孩子們的精彩表演進行評價、鼓勵。5.指導寫字。（1）同學們，你們能介紹一下你們是用什么方法記本課的生字嗎？（2）學生口述識記生字的方法。（3）教師范寫?！笆场薄ⅰ捌取?、“止”。（4）學生描紅。四、課堂小結。課文給我們講了一個非常有意思的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)約，什么叫聰明能干。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深的印象，對我們啟發(fā)很大，今后我們要像小猴學習。五、布置作業(yè)。1.