農(nóng)村寄宿制學校管理辦法(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上農(nóng)村寄宿制學校管理辦法農(nóng)村寄宿學校的管理應該從以下幾方面入手：一、安全方面根據(jù)寄宿制學校住校生多、在校時間長的特點，首先要加強領導、明確責任。學校從每個學期一開始便成立了學校安全工作領導小組，由校長親自任組長，分管副校長任副組長。班主任擔任安全工作領導小組組員，統(tǒng)一分擔學校安全工作。同時制定學校安全工作的各個制度，分工到人，責任到人，并同每個教師簽定安全責任書，與學?？己讼鄴煦^，確保學校安全工作有序開展。其次要時刻宣傳，加強安全教育。學校安全工作應利用廣播、會議、黑板報、宣傳櫥窗等形式進行廣泛的宣傳，并發(fā)動各班廣泛開展班團活動、知識競賽等活動，以此為載體全體動員、全員

2、參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。最后要立足防范，變“堵”為“疏”。學校從培養(yǎng)學生良好的生活習慣著手，進一步提高安全防范的意識。每一個季度學校都要組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。二、情感方面 農(nóng)村寄宿制學校學生的父母大多在外務工，寄宿制學校學生在親情教育方面的缺失，成了學校必須要解決的問題之一。另一方面，現(xiàn)在學生身上普遍存在如任性自私、自理能力不強、渴望關愛的心理慣性，需要學校教育給予正確疏導。根據(jù)寄宿制學校學

3、生在校時間長的特點和優(yōu)勢，學?？梢蚤_展相關活動，比如開展閱讀活動打造厚實精神根底。重視心理輔導培養(yǎng)積極健康心態(tài)。低年級以游戲和活動為主，營造樂學、合群的良好氛圍；中年級以活動和體驗為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時，突出了品格修養(yǎng)的教育；高年級以體驗和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導、咨詢與服務的緊密配合。每月邀請法制副校長、綜治辦領導等專家開展知識講座，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。    學校還可以培養(yǎng)小學的自立能力。具體做法一是每月開展宿舍整理比賽，其中包括疊被子，擺放牙刷、毛巾等；二是編制學校寄宿制生活手冊，指

4、導學生如何適應寄宿制生活。三是每個班每月要安排一次角色崗位體驗，讓學生在不同的崗位體驗中培養(yǎng)綜合實踐能力。學校為每個學生建一張家庭聯(lián)系卡，學生家庭住址、父母情況、聯(lián)系電話等一目了然。學校每學期召開一次家長會，通報學生在校的情況，讓家長參觀學生的食宿、學習等在校生活，虛心聽取學生家長的意見和建議，加強校內(nèi)外溝通。這樣一來既能讓家長放心孩子的學習和生活，又更密切了學生和家長的親情關系，同時抓好接送學生時的個別家訪，填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個學生的家訪檔案。三、特長方面學校遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，充分結合實際，開設了寫字、手工、演講、美術、舞蹈、籃球等興趣小組，培養(yǎng)學生的特長。四、教學方面學校把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課嘗四十分鐘教學質(zhì)量”作為主攻方向，要求教師要做到“上明新大綱，下聯(lián)新學情”制定最佳教學方案，異步教學、分層要求，分類指導，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展。同時，大膽進行以發(fā)展能力為本位的教改試驗，使學生想學、愛學、悅學、會學。教師想教、愛教、樂教、善教。提高課堂45分鐘的教學效益，是全面提高學生素質(zhì)的有效保證?？傊?，學校實行農(nóng)村集中辦學，建立和完善中小學寄宿制度，走辦學的新路子。而農(nóng)村寄宿制管理方式的