提昇幼教老師英語發(fā)音與融入式英語之能力-李宜娟老師

1、提昇幼教老師英語發(fā)音與融入式英語之能力-李宜娟老師幼教老師說英語 - 有口難言！啞口無言！這是個拯救幼教老師英語發(fā)音的大好機會！讓幼兒和老師唱唱跳跳說英語，將英語自然快樂地融入在生活中！Q：為何要培訓幼教老師？近年來幼兒園實施英語教學已蔚為一股潮流！每一家園所都有英語課程，但成效卻非常有限，主要原因常在於幼教老師自認英語發(fā)音不佳，不敢開口和孩子一起在日常生活中應用他們所學到的語言。此外，政府提出的學齡前幼兒的語言學習政策中強調，禁止園所實施全日及半日英語教學；亦不得聘用外籍老師，建議園所可採融入式英語學習活動。然一般園所對於融入式英語的定義與作法不瞭解；又部份園所雖想嘗試由幼教老師來實施融入式

2、英語教學，但因幼教老師本身程度不夠，又不得要領，在落實融入式英語學習活動有困難。要讓語言學習有意義，就要透過實際應用才能讓孩子體認到語言的功能性，產生持續(xù)的興趣。幼教老師是和孩子在一天中接觸最久的人，如果能夠適時機將英語融入在日常生活中，孩子就能自然而然地從應用中習得語言，不再是複習，不再是強記，而是有意義的學習。 本方案之特色與保證：一、 階段式培訓：初期先建立幼教老師正確觀念與英語發(fā)音自信，並透過韻文兒歌及會話的教授，實際應用，並融入生活中；進階再培訓幼教老師融入式英語及說英語故事的能力，讓老師有充份的時間可以應用所學，精益求精。二、 快樂有效學習：全程採用遊戲式教學法，讓幼教老師在快樂活

3、潑的氣氛中學習英語發(fā)音技巧；一對一個人發(fā)音糾正，找出每一位幼教老師發(fā)音問題。三、 應用所學，培養(yǎng)成就感：一面學習英語發(fā)音；一面將所學的韻文歌曲及會話融入於幼兒日常生活中，也可搭配園所現(xiàn)有之英語教材，透過應用強化學習成效，培養(yǎng)成就感與自信心。 四、 保證學會至少10-15首與幼兒園生活相關之兒歌韻文及相關會話；看到不認識的英文生字也能藉由KK音標或自然發(fā)音概念拼讀出正確的發(fā)音輔導內容和學習時數(shù)：大致規(guī)劃如下表，但仍可視需求再做調整。階段課程特色內容上課次數(shù)第一階段基礎課程：正音訓練、韻文歌曲與會話建立信心，培養(yǎng)成就感1. 解讀幼兒學習英語的迷思；建立正確觀念2. 幼兒學習英語的合宜方式；融入式英

4、語之具體作法。3. 英語發(fā)音(KK音標與自然發(fā)音法)4. 幼兒英語兒歌韻文帶動唱5. 幼兒園日常生活英語6. 英美文化介紹10第二階段進階課程：融入式英語、說英語故事實際施行；精益求精1. 與園所老師共商園所融入式英語之具體作法、實施內容與方式2. 說幼兒英語故事應有的基本觀念3. 英語故事發(fā)音語調4. 幼兒英語故事的類型與挑選之標準5. 說幼兒英語故事的策略與技6. 英美文化介紹10備註：1. 對象：幼教老師或家長；團體人數(shù)以20人為限2. 時間：每次3小時3. 收費標準：每小時2000元（含鐘點費與15%行政管理費），交通費另計。4. 環(huán)境與設備需求：單槍、電腦、網路5. 教材：李宜娟 (2005)。幼兒園英語教學，群英：臺北市；英語發(fā)音講義或教材；園所現(xiàn)有之英語教材。6. 受輔園所可同時實施融入式英語活動，並於課堂中